九年级物理上册 第七章 磁与电第四节 电磁继电器说课稿（新版）教科版

九年级物理上册第七章磁与电第四节电磁继电器说课稿（新版）教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级物理上册第七章磁与电第四节电磁继电器说课稿（新版）教科版教材分析《九年级物理上册第七章磁与电第四节电磁继电器说课稿（新版）》是人教版初中物理教材九年级上册的一部分，本节课主要内容是电磁继电器的工作原理及其应用。在此之前，学生已经学习了电流、电压、电阻等基本概念，以及磁体的性质和电磁感应现象。本节课的内容是对前面知识的综合应用，为后续学习更复杂的电路知识打下基础。

本节课的教学目标包括：理解电磁继电器的工作原理；掌握电磁继电器的构造及作用；了解电磁继电器在实际生活中的应用。教学重点是电磁继电器的工作原理及其应用，教学难点是电磁继电器的工作电路和实际应用电路的分析。

根据教材内容和学生的学习情况，本节课的设计分为以下几个环节：导入新课、自主学习、课堂讲解、动手实践、巩固提高和课堂小结。在课堂讲解环节，通过讲解电磁继电器的工作原理和构造，让学生了解电磁继电器的工作过程；在动手实践环节，让学生自己动手制作一个简单的电磁继电器，加深对电磁继电器工作原理的理解；在巩固提高环节，通过一些实际应用的例子，让学生了解电磁继电器在生活中的广泛应用。教学目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：科学探究能力、科学思维能力和科学态度与价值观。

首先，通过让学生自主探究电磁继电器的工作原理和构造，培养学生进行科学探究的能力。在探究过程中，学生需要提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，从而培养他们的科学思维能力。

其次，通过分析电磁继电器在实际生活中的应用，让学生了解物理知识与日常生活的紧密联系，培养他们的科学态度与价值观。同时，通过分析电磁继电器在现代科技领域的重要作用，激发学生学习物理的兴趣和热情，培养他们的创新意识和责任感。

最后，通过本节课的学习，使学生掌握电磁继电器的工作原理和应用，提高他们的科学思维能力。同时，通过观察和分析实际应用电路，培养学生解决实际问题的能力，使他们在面对生活中的物理问题时，能够运用所学的知识进行分析和解决。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习本节课之前，学生已经学习了电流、电压、电阻等基本概念，对磁体的性质和电磁感应现象有一定的了解。这些知识为本节课学习电磁继电器的工作原理及其应用奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理现象和实验充满好奇心，他们具有较强的动手能力和探究精神。在学习过程中，他们喜欢通过实验和实际例子来理解抽象的概念。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣和能力，通过设计有趣的实验和实际应用场景，激发学生的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电磁继电器的工作原理和应用时，学生可能对电磁继电器的工作电路和实际应用电路的分析感到困惑。此外，理解电磁继电器在不同电路中的作用和如何选择合适的电磁继电器也可能是一个挑战。为了解决这些困难，教师可以采用分步骤的教学方法，引导学生逐步理解电磁继电器的工作原理，并提供一些实际案例来帮助学生更好地应用所学知识。教学资源1.软硬件资源：实验室用到的电磁继电器设备、电路图、导线、电池等实验材料；多媒体投影仪、计算机、白板等教学设备。

2.课程平台：人教版初中物理教材九年级上册；教师自制的PPT课件。

3.信息化资源：网络上的电磁继电器相关教学视频和案例分析；物理学科论坛、学术文章等。

4.教学手段：讲解法、实验法、问题驱动法、小组合作探究、案例分析等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，让学生提前了解电磁继电器的基本概念和原理，并引导学生思考电磁继电器在生活中的应用。

学生活动：学生自主查阅资料，了解电磁继电器的相关知识，准备在课堂上进行分享和讨论。

教学方法：问题驱动法、自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：帮助学生提前了解本节课的基本内容，提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：通过一个简单的电磁继电器实验，引发学生对电磁继电器的兴趣，然后引入本节课的主题。

学生活动：观察实验现象，提出问题，跟随教师一起探索电磁继电器的工作原理。

教学方法：实验法、问题驱动法

教学手段：实验设备、多媒体投影仪

作用和目的：激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。

环节二：课堂讲解

教师活动：详细讲解电磁继电器的工作原理，引导学生了解电磁继电器的构造和作用。

学生活动：认真听讲，记录重点知识，参与课堂讨论。

教学方法：讲解法、互动式学习法

教学手段：PPT课件、白板

作用和目的：帮助学生深入理解电磁继电器的工作原理，巩固所学知识。

环节三：动手实践

教师活动：指导学生进行电磁继电器的制作实验，解答学生在实验过程中遇到的问题。

学生活动：动手制作电磁继电器，观察实验现象，总结实验结论。

教学方法：实验法、问题驱动法

教学手段：实验设备、多媒体投影仪

作用和目的：培养学生动手操作能力，加深对电磁继电器工作原理的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，让学生结合所学知识，分析生活中的电磁继电器应用案例。

学生活动：完成课后作业，深入分析电磁继电器在生活中的应用。

教学方法：自主学习法、案例分析法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：巩固所学知识，提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电磁继电器的设计与应用》：介绍电磁继电器的设计原理、构造及其在不同领域的应用。

-《电磁继电器的控制系统》：深入剖析电磁继电器在控制系统中的应用，包括简单的逻辑控制和自动化控制。

-《电磁继电器故障诊断与维修》：讲解电磁继电器在运行过程中可能出现的故障及其诊断和维修方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考电磁继电器在现代科技领域中的重要应用，如在家用电器、工业生产、交通工具等方面的应用。

-引导学生了解电磁继电器在不同文化背景下的发展历史，探讨其在我国科技发展中的地位和作用。

-鼓励学生进行电磁继电器相关创新实验，如设计一个简单的自动控制系统，使用电磁继电器实现开关控制。

-邀请专业人士进行讲座，分享电磁继电器在实际工作中的应用经验和案例，帮助学生更好地了解电磁继电器在现实世界中的重要性。

-组织学生参观相关企业或实验室，实地了解电磁继电器的设计、生产和应用过程，激发学生的学习兴趣和职业规划意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了电磁继电器的工作原理及其应用。电磁继电器是一种利用电磁原理控制电路开关的装置，主要由电磁铁、衔铁、簧片、触点等组成。电磁继电器的工作原理是：当电流通过电磁铁时，电磁铁产生磁性，吸引衔铁，使簧片被弹起，从而实现电路的切换。

电磁继电器在实际生活中的应用非常广泛，例如在家用电器、工业生产、交通工具等领域。通过学习本节课，我们了解了电磁继电器的工作原理和应用，提高了我们的科学素养。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.电磁继电器的主要组成部分是_____。

A.电磁铁B.衔铁C.簧片D.触点

2.当电流通过电磁铁时，电磁铁产生磁性，吸引衔铁，使簧片被弹起，从而实现电路的切换。这个过程描述的是电磁继电器的_____。

A.工作原理B.制作过程C.应用场景D.维护方法

（2）填空题：

1.电磁继电器主要由_____、_____、_____、_____等组成。

2.当电流通过电磁铁时，电磁铁产生磁性，吸引衔铁，使_____被弹起，从而实现电路的切换。

3.电磁继电器在实际生活中的应用非常广泛，例如在家用电器、_____、_____等领域。

（3）简答题：

1.请简要描述电磁继电器的工作原理。

2.请举例说明电磁继电器在实际生活中的应用。典型例题讲解1.例题一：

题目：已知一个电磁继电器的电磁铁的电阻为R，通过电磁铁的电流为I，求电磁铁产生的磁通量。

解答：根据安培定律，电流I通过电阻R产生的磁通量Φ为Φ=B*S，其中B为磁场强度，S为电磁铁的面积。由于电磁铁的磁场强度与电流I成正比，可以得到Φ=k*I*S，其中k为比例常数。

2.例题二：

题目：一个电磁继电器的工作电压为V，当继电器吸合时，衔铁与电磁铁之间的距离为d，求电磁铁对衔铁的磁力大小。

解答：根据磁场力公式，电磁铁对衔铁的磁力F为F=B*I*L，其中B为磁场强度，I为电流，L为衔铁的长度。由于衔铁在磁场中受到的磁力与磁场强度B、电流I和长度L有关，可以得到F=k*I*L，其中k为比例常数。

3.例题三：

题目：已知一个电磁继电器的触点容量为P，当继电器吸合时，电路中的电流为I，求继电器能够承受的最大功率。

解答：根据功率公式，继电器能够承受的最大功率Pmax为Pmax=V*I，其中V为电路中的电压。由于触点容量P与电流I和电压V有关，可以得到Pmax=k*I^2，其中k为比例常数。

4.例题四：

题目：一个电磁继电器在吸合状态下，触点之间的电阻为R，求继电器在吸合状态下电路中的总电阻。

解答：由于触点之间的电阻R与电路中的其他电阻并联，所以继电器在吸合状态下电路中的总电阻为Rt=(R1+R2+R3+...+Rn)，其中R1、R2、R3等为电路中其他部分的电阻。

5.例题五：

题目：已知一个电磁继电器的工作电压为V，当继电器断开时，衔铁与电磁铁之间的距离为d，求电磁铁对衔铁的磁力大小。

解答：根据磁场力公式，电磁铁对衔铁的磁力F为F=B*I*L，其中B为磁场强度，I为电流，L为衔铁的长度。由于衔铁在磁场中受到的磁力与磁场强度B、电流I和长度L有关，可以得到F=k*I*L，其中k为比例常数。内容逻辑关系①电磁继电器的核心部件是电磁铁，其工作原理是基于电磁感应现象。当电流通过电磁铁时，电磁铁产生磁性，吸引衔铁，使簧片被弹起，从而实现电路的切换。

②电磁继电器的构造包括电磁铁、衔铁、簧片和触点等。电磁铁是产生磁力的部分，衔铁是被吸引的部分，簧片起到支撑和释放衔铁的作用，触点则是电路的连接部分。

③电磁继电器的工作过程可以分为吸合和断开两个状态。在吸合状态下，电磁铁产生磁力，吸引衔铁，使电路闭合；在断开状态下，电磁铁失去磁力，衔铁释放，使电路断开。

2.电磁继电器的应用

①电磁继电器在实际生活中有广泛的应用，如在家用电器、工业生产、交通工具等领域。它们可以实现低电压、弱电流控制高电压、强电流的目标，提高电路的安全性和可靠性。

②电磁继电器还可以用于实现远距离控制和自动控制。通过电磁继电器，可以实现远程开关操作，简化电路控制过程，提高电路的智能化水平。

③电磁继电器在现代科技领域中也有重要应用，如在机器人控制、自动化生产线、电动汽车等领域。它们是实现自动化和智能化的关键部件。

3.电磁继电器的故障与维护

①电磁继电器在长时间使用过程中可能会出现故障，如触点烧蚀、电磁铁失效等。及时发现并修复故障，可以保证电磁继电器的正常工作。

②定期对电磁继电器进行维护，如清洁触点、检查电磁铁的绝缘情况等，可以延长电磁继电器的使用寿命，减少故障的发生。

③在维护和修复电磁继电器时，需要注意安全，避免触电和短路等危险。同时，要遵循正确的操作流程，避免对设备造成不必要的损坏。教学反思与总结今天这节课主要介绍了电磁继电器的工作原理和应用，通过讲解和实验，帮助学生理解和掌握这一物理知识。在教学过程中，我采用了一些新的教学方法，如问题驱动法和实验法，旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度。然而，在实际操作中，我发现自己在以下几个方面还存在一些不足。

首先，在讲解电磁继电器的工作原理时，我发现自己的语言表达不够清晰，导致部分学生对知识点的理解不够准确。在今后的教学中，我需要更加注重语言的准确性和表达的清晰度，确保学生能够准确