湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案2 （新版）新人教版

湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《1.3走进化学实验室》教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《1.3走进化学实验室》教案2（新版）新人教版。本章节主要介绍了化学实验室的基本知识，包括实验室的安全规则、仪器的使用和基本的实验操作技能。

具体内容包括：

1.实验室的安全规则：介绍实验室中应遵守的安全规定，如穿戴实验服、使用安全眼镜、避免接触有害物质等。

2.仪器的使用：介绍实验室中常用的仪器及其使用方法，如烧杯、试管、滴定管等。

3.基本的实验操作技能：介绍实验室中基本的实验操作技能，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生对化学实验的兴趣和好奇心，培养他们探索未知、追求真理的科学精神。

2.帮助学生了解化学实验室的安全规则，培养他们遵守实验规程、确保实验安全的能力。

3.培养学生掌握实验室中常用的仪器及其使用方法，提高他们的实验操作技能。

4.引导学生了解基本的实验操作技能，如称量、溶解、过滤、蒸馏等，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。

5.通过实验教学，培养学生的团队协作意识、沟通能力和创新精神，使他们在实验过程中能够相互学习、共同进步。

6.通过对实验现象的观察和分析，培养学生具备批判性思维和科学素养，使他们能够对实验结果进行合理的判断和解释。

7.结合实验教学，引导学生树立正确的价值观，培养他们对科学事业的热爱和敬业精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学基础知识，如化学元素、化学反应等。此外，他们还应该具备一定的实验操作经验，如使用显微镜、进行简单的实验操作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验普遍感兴趣，尤其是那些具有探究精神和动手能力较强的学生。他们在学习过程中喜欢通过实践来巩固理论知识，因此，实验教学能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过合作学习、讨论交流的方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-实验室安全规则较多，学生可能难以记住和遵守；

-实验室仪器种类繁多，学生可能难以区分和正确使用；

-基本实验操作技能较为复杂，学生可能需要在实践中不断练习和掌握；

-学生可能对实验结果的判断和解释存在困难，需要教师的引导和辅导。

针对以上困难和挑战，教师应采取有效的教学策略，如通过讲解、示范、实践等方式，帮助学生掌握实验室基本知识和技能，提高他们的实验操作能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同学习风格的学生适当的指导和支持，确保他们能够在化学实验学习中取得更好的成绩。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用以下教学方法：

-讲授法：用于向学生传授实验室安全规则、仪器使用方法和实验操作技能等方面的知识。

-讨论法：引导学生围绕实验过程中的问题进行讨论，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

-案例研究法：通过分析实验案例，使学生掌握实验原理和方法，提高他们运用化学知识解决实际问题的能力。

-项目导向学习法：组织学生进行实验项目的设计和实施，培养他们的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演实验员、安全监督员等角色，模拟实验室场景，增强他们对实验室规则和安全的理解。

-实验教学：组织学生进行一系列实验操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等，使他们在实践中掌握实验技能。

-小组合作：将学生分为若干小组，让他们共同完成实验项目，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

-游戏化学习：设计实验操作竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的实验操作熟练度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示实验室安全规则、仪器使用方法等知识，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放实验操作流程的视频，帮助学生更直观地了解实验步骤和注意事项。

-在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室软件，让学生进行实验操作模拟，提高他们的实践能力。

-实物模型：展示实验室中的仪器模型，帮助学生更直观地了解仪器结构和功能。

-实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能动手参与实验操作。

在教学过程中，教师应根据学生的反馈和实际操作情况，灵活调整教学方法和策略，确保他们能够在化学实验学习中取得良好的成效。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学习风格的学生适当的指导和支持，使他们在实验教学中能够充分发挥自己的潜能。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-设计并提供实验预习任务，包括实验室安全规则、仪器使用方法和实验操作步骤等；

-提供实验相关的学习资源，如PPT、视频、实验指导书等。

学生活动：

-独立完成实验预习任务，了解实验室安全规则和仪器使用方法；

-观看实验操作视频，阅读实验指导书，预习实验步骤和注意事项。

教学方法、教学手段、教学资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习的能力；

-数字化教学资源：PPT、视频等资源，帮助学生更直观地了解实验内容。

作用和目的：

-帮助学生对实验内容有一个初步的了解，为课堂学习打下基础；

-提高学生的自主学习能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-讲解实验室安全规则，演示实验操作步骤；

-组织学生进行实验操作练习，给予个别辅导和指导；

-引导学生进行实验结果的判断和解释，进行课堂讨论。

学生活动：

-认真听讲，做好笔记，参与实验操作练习；

-在实验操作过程中，积极提问和寻求帮助；

-观察实验现象，记录实验结果，参与课堂讨论。

教学方法、教学手段、教学资源：

-讲授法：讲解实验室安全规则和实验操作步骤；

-实践教学法：学生动手进行实验操作练习；

-讨论法：围绕实验结果进行课堂讨论。

作用和目的：

-通过讲解和演示，使学生掌握实验室安全规则和实验操作技能；

-通过实践操作和讨论，培养学生的实验操作能力和批判性思维；

-加深学生对实验原理和实验方法的理解，提高他们运用化学知识解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置实验报告作业，要求学生总结实验原理、操作步骤和实验结果；

-提供实验拓展项目，鼓励学生进行创新实验设计。

学生活动：

-完成实验报告作业，总结实验内容和操作技能；

-选择并设计实验拓展项目，进行创新实验。

教学方法、教学手段、教学资源：

-作业法：学生完成实验报告，巩固实验知识；

-项目导向学习法：学生进行实验拓展项目设计，培养创新能力。

作用和目的：

-通过实验报告作业，使学生对实验内容进行总结和巩固；

-通过实验拓展项目，培养学生的创新能力和实践能力；

-激发学生对化学实验的兴趣，培养他们持续探究和热爱科学的情感。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验技能手册》：一本关于化学实验操作技能的书籍，详细介绍了各种实验仪器的使用方法、实验操作步骤和实验安全规则。

-《化学实验事故案例分析》：一本介绍化学实验事故案例的书籍，分析了事故发生的原因和预防措施，有助于提高学生的实验安全意识和自我保护能力。

-《化学实验设计指南》：一本关于化学实验设计的书籍，提供了实验设计的思路和方法，有助于培养学生的实验设计和创新能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-安排课后实验拓展项目，要求学生选择一个感兴趣的化学实验主题，自行设计和完成实验，培养学生的实验设计和实践能力。

-引导学生进行实验现象的观察和分析，鼓励他们提出自己的解释和假设，培养学生的批判性思维和科学素养。

-鼓励学生参加化学实验竞赛或科学展览活动，展示他们的实验能力和创新成果，培养他们的团队协作能力和沟通表达能力。

-引导学生进行化学实验相关的学术研究，如阅读化学实验论文、参加学术讨论等，提高他们的学术水平和研究能力。七、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的亮点和不足之处，以便在未来的教学中更好地改进。

在本次教学中，我发现学生在实验操作方面存在一些问题，例如操作不规范、对实验现象的观察不够仔细等。针对这些问题，我计划在未来的教学中加强实验操作的训练，让学生多进行实验操作练习，提高他们的实验操作能力。同时，我也会提醒学生在实验过程中要注意观察实验现象，培养他们的观察力和细心程度。

另外，我也发现有些学生在实验中的安全意识不够强，例如不戴实验手套、不注意实验室卫生等。针对这个问题，我会加强对实验室安全规则的讲解，让学生深入了解实验室安全的重要性，并在实验过程中严格要求他们遵守实验室安全规则，确保实验的安全进行。

此外，我在教学过程中也发现有些学生对实验结果的判断和解释存在困难。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中加强对实验结果的分析和讨论，让学生学会从实验结果中提取有用的信息，并能够对实验结果进行合理的判断和解释。同时，我也会鼓励学生在实验过程中积极提问，及时解决他们在实验中遇到的问题。八、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的实验操作能力和批判性思维，我布置了以下课后作业：

1.根据实验指导书，完成实验报告。要求学生详细记录实验步骤、实验现象和实验结果，并对实验结果进行分析和解释。

2.设计一个简单的化学实验，要求学生选择一个化学反应原理，设计实验步骤和实验