高中信息技术 1.2 日新月异的信息技术教案 教科版

高中信息技术1.2日新月异的信息技术教案教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中信息技术1.2日新月异的信息技术教案教科版课程基本信息1.课程名称：高中信息技术

2.教学年级和班级：高一年级1班、2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）了解信息技术的发展历程

（2）掌握计算机硬件、软件的基本组成

（3）学习计算机的基本操作

2.教学目标：

（1）让学生了解信息技术的发展，认识到信息技术在生活中的重要性

（2）培养学生对计算机硬件、软件的认识，为后续课程打下基础

（3）提高学生计算机操作能力，提升信息素养

三、教学方法及手段

1.教学方法：

（1）讲授法：讲解信息技术的发展历程、计算机硬件、软件的基本组成

（2）实践操作法：引导学生动手操作，学习计算机的基本操作

（3）小组讨论法：分组讨论，分享学习心得

2.教学手段：

（1）多媒体课件：展示图片、视频等资料，帮助学生直观了解信息技术的发展及计算机的基本组成

（2）计算机设备：让学生亲自动手操作，实践学习

四、教学步骤

1.导入：通过展示图片、视频等方式，引导学生了解信息技术的发展历程，激发学生兴趣

2.讲解：讲解计算机硬件、软件的基本组成，让学生掌握计算机的基本知识

3.实践操作：引导学生动手操作，学习计算机的开关机、文件管理等功能

4.小组讨论：分组讨论，分享学习心得，巩固所学知识

5.总结：对本节课内容进行总结，强调信息技术的重要性及计算机基础知识的学习

五、作业布置

1.课后作业：让学生结合所学内容，总结信息技术的发展历程，绘制思维导图

2.实践作业：回家后，自行练习计算机的基本操作，提高操作能力

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法及手段，以达到更好的教学效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，使其具备以下核心素养目标：

1.理解信息技术的发展历程，认识信息技术在生活中的重要性，提升学生的信息技术意识。

2.掌握计算机硬件、软件的基本组成，培养学生对计算机技术的认知能力。

3.通过计算机操作的实践，提高学生的动手能力，培养学生的信息技能。

4.培养学生独立思考、合作交流的能力，提升学生的信息交流素养。

5.培养学生对信息技术的安全意识，提升学生的信息伦理素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生对信息技术有所了解，部分学生对计算机硬件、软件有一定的认识，部分学生具备基本的计算机操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇，对实用性强的事物较感兴趣。在学习能力方面，学生的理解力和动手能力较强，但部分学生在理论知识方面较为薄弱。在学习风格上，部分学生喜欢自主探究，部分学生偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解信息技术的发展历程方面可能存在困难，对计算机硬件、软件的理解不够深入。在实践操作环节，部分学生可能对计算机操作不熟悉，遇到操作难题。此外，学生可能在合作交流、信息伦理方面存在一定的挑战。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、计算机软件等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：信息技术发展历程的相关视频、图片、文献等。

4.教学手段：多媒体课件、教学互动软件、在线测试系统等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入本节课主题

过程：教师通过展示信息技术发展历程的图片、视频等资料，引导学生回顾信息技术的发展，引发学生对信息技术的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.讲解计算机硬件、软件的基本组成（10分钟）

目标：使学生掌握计算机硬件、软件的基本组成

过程：教师通过多媒体课件，讲解计算机硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等）的基本组成，同时结合实例进行说明，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.计算机基本操作实践（20分钟）

目标：提高学生的计算机操作能力

过程：教师引导学生动手操作，学习计算机的开关机、文件管理等功能。学生在教师的指导下，进行实际操作，教师及时解答学生的问题，确保每个学生都能掌握基本的计算机操作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作交流能力

过程：教师将学生分成小组，让学生结合所学内容，讨论信息技术在生活中的应用，分享学习心得。每个小组选择一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和信息交流素养

过程：教师邀请部分学生进行课堂展示，分享他们对信息技术发展的看法和理解。其他学生可以对展示内容进行点评，教师对学生的表现进行指导和点评。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识

过程：教师对本节课的内容进行总结，强调信息技术的重要性及计算机基础知识的学习。学生进行课堂笔记的整理，确保对所学知识进行有效巩固。知识点梳理1.信息技术的发展历程：

-信息技术的发展阶段：电子计算机的诞生、互联网的普及、移动通信技术的发展、大数据和人工智能的崛起。

-我国信息技术的发展：我国信息技术的起源、发展阶段、重要成果及在国际地位。

2.计算机硬件：

-中央处理器（CPU）：功能、性能指标、发展历程。

-存储器：内存、硬盘、固态硬盘、外部存储设备。

-输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏等。

-输出设备：显示器、打印机、投影仪等。

-主机板：功能、组成部分、主板与扩展卡。

3.计算机软件：

-软件的分类：系统软件、应用软件、编程软件等。

-操作系统：功能、常见操作系统（如Windows、macOS、Linux等）。

-应用软件：办公软件、图形图像处理软件、多媒体软件等。

-编程语言：概述、常见编程语言（如C、C++、Java、Python等）。

4.计算机的基本操作：

-开关机：正确的开关机顺序、注意事项。

-文件管理：文件的基本操作、文件夹的管理、磁盘的管理。

-系统设置：显示设置、声音设置、网络设置等。

5.信息技术在生活中的应用：

-互联网应用：浏览网页、搜索引擎、电子邮件、社交媒体等。

-移动应用：概述、常见移动应用（如购物、社交、娱乐等）。

-物联网：概念、应用场景。

-大数据：概念、应用场景、大数据技术的发展。

-人工智能：概念、应用场景、人工智能技术的发展。

6.信息伦理与安全：

-信息安全：计算机病毒的防范、个人信息保护、网络安全等。

-信息伦理：网络道德规范、知识产权保护、隐私权保护等。

-信息法规：我国信息法律法规体系、国际信息法律法规交流。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了信息技术的发展历程，了解了计算机硬件、软件的基本组成，掌握了计算机的基本操作。希望通过这节课的学习，大家能够认识到信息技术在生活中的重要性，提高自己的信息素养。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪个是我国自主研发的操作系统？

A.WindowsB.macOSC.LinuxD.Android

2.以下哪个设备属于输入设备？

A.显示器B.打印机C.鼠标D.主机板

（2）简答题：

1.请简要介绍计算机硬件的基本组成。

2.请列举三种你在日常生活中使用的信息技术应用。

（3）操作题：

请使用计算机完成以下操作：

1.开关机操作。

2.创建一个新的Word文档，并输入以下内容：“今天我学会了计算机的基本操作，信息技术的发展真是日新月异！”

3.保存文档，并退出Word。

4.在资源管理器中查找并打开“我的文档”文件夹。

5.将刚刚保存的Word文档移动到“我的文档”文件夹中。

6.删除原Word文档。

（4）论述题：

请你谈谈你对信息技术发展的看法，以及你认为如何才能更好地利用信息技术提高自己的生活质量和学习效率。

教师应及时批改当堂检测，了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。同时，鼓励学生自主学习，多上机实践，提高自己的信息技术能力。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：计算机硬件组成

题目：请列出构成计算机硬件系统的五个主要部件，并简要说明它们的功能。

答案：CPU、内存、硬盘、显示器、鼠标。CPU是计算机的大脑，负责解释计算机指令和处理数据；内存是计算机的短期记忆，用于存储正在运行的程序和数据；硬盘是计算机的长期存储设备，用于存储大量的数据；显示器是输出设备，用于显示计算机处理的结果；鼠标是输入设备，用于接收用户的指令。

2.例题二：操作系统应用

题目：简述如何在Windows操作系统中查找并打开一个文件。

答案：首先，点击“开始”按钮，然后在搜索框中输入文件名，点击搜索。找到文件后，双击文件名即可打开。

3.例题三：计算机基本操作

题目：请演示如何在Word中插入一张图片。

答案：打开Word文档，点击“插入”菜单，选择“图片”，浏览选择需要的图片文件，点击“插入”即可。

4.例题四：信息技术应用

题目：列举三种你在日常生活中使用的信息技术应用。

答案：电子邮件、社交媒体、网上购物。

5.例题五：信息伦理与安全

题目：请解释什么是计算机病毒，并给出防止计算机病毒感染的方法。

答案：计算机病毒是一种能够自我复制并感染其他程序的恶意软件。防止计算机病毒感染的方法包括：安装杀毒软件、定期更新操作系统和软件、不打开不明来历的邮件附件、不下载不明来源的软件等。教学反思与总结今天的课讲的是计算机硬件和软件的基本组成，我在课堂上通过举例和演示，让学生更好地理解了这些概念。我注意到，在讲解硬件组成时，学生们对于CPU、内存等部件的功能理解得比较顺利，但在介绍硬盘时，部分学生对于不同类型硬盘的区分显得有些困惑。下次在讲解这部分内容时，我可以更详细地介绍不同类型硬盘的特点和应用场景，帮助学生更好地理解。

在讲解软件部分，我发现学生们对于操作系统的概念掌握得比较好，能够说出Windows、Linux等操作系统的大致功能。但在提到应用软件时，学生们提到的多是日常生活中的应用，对于编程软件、数