五年级英语上册 Unit 3 Birthday Lesson 1 When is your birthday教案设计（pdf） 鲁科版（五四制）

五年级英语上册Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday教案设计（pdf）鲁科版（五四制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级英语上册Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday教案设计（pdf）鲁科版（五四制）教学内容本节课为五年级英语上册Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday，主要内容包括学习表示月份和星期的词汇，以及运用一般现在时询问和回答别人的生日。通过本节课的学习，学生能够掌握month,day,year等基本词汇，学会用Whenisyourbirthday?和Mybirthdayisin...It'sonthe...这两种句型进行交流。同时，学生能够理解一般现在时的用法，并能运用所学知识进行实际对话。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握表示月份和星期的词汇，以及运用一般现在时询问和回答别人的生日。学生能在真实的语言环境中正确运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习生日相关的文化背景，使学生了解不同文化背景下人们对生日的庆祝方式，提高学生对英语国家文化的认识和理解，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等活动，培养学生独立思考、合作交流的思维品质。学生能通过观察、分析、归纳等方式，自主发现和总结表示月份和星期的词汇以及一般现在时的用法。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、合作等，提高学习效果。学生能自主制定学习计划，进行自我监控和评价，培养自主学习能力。学情分析考虑到五年级学生的认知发展水平和英语学习背景，我们可以从以下几个方面对学情进行分析：

1.学生层次：五年级学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些基本的词汇和句子。他们在语言表达方面逐渐从简单的词汇句型向复杂的句子结构和语法规则过渡。因此，在教学过程中，我们需要尊重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，提供适当的学习支持。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对表示时间的相关词汇和句型有一定的了解，如year,month,day等。他们能够运用一般现在时表达自己的日常生活，但对于一些特殊疑问句式的运用还不够熟练。在语法方面，学生已经掌握了主谓一致的规则，但对于一般现在时的被动语态还尚未学习。因此，在教学过程中，我们需要巩固学生已学的知识，同时引导学生运用新学的词汇和句型进行实际交流。

3.行为习惯：五年级学生好奇心强，善于模仿和探究，对于新鲜事物充满热情。他们对英语学习充满兴趣，愿意参与到课堂活动中。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师密切关注并适时引导。此外，学生在家庭作业的完成方面存在一定差异，部分学生可能需要更多的关注和辅导。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，我们可以将教学重点定位在掌握表示月份和星期的词汇，以及运用一般现在时询问和回答别人的生日。在教学过程中，我们需要注重学生对新知识的探究和运用，通过丰富的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和听力理解能力。

针对学生的不同特点，我们可以采取以下教学策略：

1.针对学生的个体差异，分层设计教学活动，提供适当的学习支持。

2.通过图片、歌曲、游戏等多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣。

3.创设真实的情境，引导学生运用所学知识进行实际交流。

4.注重学生的课堂参与和合作交流，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

5.及时给予反馈和指导，帮助学生纠正发音和语法错误，提高语言表达的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《五年级英语上册Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday》。教材内容涵盖了本节课的主要学习目标，包括表示月份和星期的词汇，以及运用一般现在时询问和回答别人的生日。

2.辅助材料：为了增加学生的学习兴趣和参与度，准备与教学内容相关的多媒体资源。包括表示月份和星期的图片、图表，以及与生日相关的视频或歌曲。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果需要进行实践活动，如角色扮演或小组讨论，确保实验器材的完整性和安全性。如有需要，准备一些生日蛋糕模型、生日卡片等实物资源，以便学生进行实际操作和交流。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和交流的氛围。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，方便学生进行小组合作和讨论。同时，可以布置一些与生日相关的装饰，如气球、彩带等，增加学生的学习兴趣。

5.教学工具：确保教学过程中所需的投影仪、电脑、音响等设备正常运行，以便使用多媒体资源和教学课件。同时，准备一些标记笔、黑板等教学工具，方便教师进行板书和演示。

6.学生作业：提前准备学生作业，包括练习题和任务卡等。这些作业可以帮助学生巩固所学知识，并提供及时的反馈和评估。教学流程1.导入（5分钟）

在课程开始之前，教师可以通过一张生日蛋糕的图片或一段生日歌曲来吸引学生的注意力。然后，教师可以提问学生：“Doyoulikebirthdays?Why?”，让学生分享他们对生日的看法和经历。这样的导入活动可以激发学生对生日主题的兴趣，并为接下来的学习活动做好准备。

2.呈现（10分钟）

教师通过展示一张日历或月份图表，向学生介绍表示月份和星期的词汇。同时，教师可以结合自己的生日，展示如何用英语询问和回答别人的生日。例如：“Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.It’sonthe15th.”。通过这种真实的语境，学生可以更好地理解和记忆所学词汇和句型。

3.实践（10分钟）

教师将学生分成小组，每组学生轮流扮演角色，用英语询问和回答关于生日的对话。教师可以提供一些提示词汇，帮助学生进行交流。例如：“A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisinJune.It’sonthe8th.A:Doyoulikebirthdays?B:Yes,Ido.Iliketocelebratewithmyfriends.”。通过这种实践活动，学生可以提高自己的口语表达能力和听力理解能力。

4.巩固（5分钟）

教师出示一些生日卡片或气球，让学生用英语描述它们。例如：“Thisisabirthdaycard.It’sformyfriend’sbirthday.Myfriend’sbirthdayisinMay.It’sonthe8th.”。通过这种活动，学生可以巩固所学词汇和句型的运用。

5.总结（5分钟）

教师通过简单的小结，回顾本节课所学的知识，并强调一般现在时的用法。同时，教师可以提醒学生在日常生活中多运用所学知识，如询问和回答别人的生日。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，让学生用英语写一篇关于自己生日的短文。要求包括生日的日期、月份、喜欢的庆祝方式等。通过这种作业，学生可以进一步巩固所学知识，并提高写作能力。

整个教学流程的设计注重学生的参与和实践，通过丰富的教学活动引导学生运用所学知识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。总时长为45分钟，每个环节的时间分配如上所述。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如有关不同文化背景下生日庆祝方式的文章。学生可以通过阅读这些材料，进一步了解和比较不同文化的生日习俗，提高自己的跨文化交际能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用网络资源或图书馆书籍，调查和了解自己喜欢的名人的生日，并尝试用英语写一篇关于该名人生日的短文。这样的活动可以激发学生对英语学习的兴趣，并提高他们的写作能力。

3.学生可以组成学习小组，共同讨论和探究一般现在时的用法。他们可以通过举例和造句，深入理解一般现在时的语法规则，并互相交流学习心得和经验。

4.鼓励学生在家中尝试用英语与家人或朋友进行关于生日的对话。学生可以尝试用所学词汇和句型，询问和回答别人的生日，并分享自己的生日经历。这样的实践活动可以提高学生的口语表达能力，并增进他们对英语的实际运用能力。

5.学生可以尝试用英语制定自己的生日计划，包括邀请朋友、准备礼物等。通过这种活动，学生可以提高自己的写作能力，并锻炼自己对英语的实际运用能力。板书设计1.艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有艺术性和趣味性。例如，可以设计一个生日蛋糕的图案作为板书的背景，然后在蛋糕上标注表示月份和星期的词汇。或者，可以设计一个有趣的卡通人物，用不同的颜色和图案表示人物的生日快乐服装，并在旁边标注相关的词汇和句型。这样的设计可以使学生更容易记住所学内容，并增加课堂的趣味性。

2.重点知识点、词、句：板书设计应突出本节课的重点知识点、词汇和句型。例如，可以将表示月份和星期的词汇以大号字体突出显示，并用不同颜色标注。同时，可以将常用的询问和回答生日的问题和回答以简洁明了的方式呈现，例如：“Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.It’sonthe15th.”。通过清晰的板书设计，学生可以更好地理解和记忆所学内容。

3.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，便于学生理解和记忆。可以将板书分为不同的部分，如词汇部分、句型部分和实践活动部分。在每个部分中，可以使用编号或标题来指示不同的内容。例如，可以使用数字“1”表示词汇部分，数字“2”表示句型部分，数字“3”表示实践活动部分。这样的结构可以使学生更容易跟随课堂的进度，并有助于他们整理和回顾所学知识。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：为学生推荐一本与生日相关的英语绘本或故事书，如《TheBirthdayParty》或《HappyBirthday,Mouse!》。通过阅读这些故事，学生可以在语境中进一步巩固本节课所学的词汇和句型，同时培养阅读兴趣和提高阅读能力。

b.视频资源：为学生提供一部与生日相关的英语动画片，如《PeppaPig》中关于生日的剧集。通过观看动画片，学生可以在轻松愉快的氛围中复习本节课所学内容，并提高听力理解能力。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，并进行简单的笔记或摘要。学生可以记录下自己学到的新词汇和句型，以及在故事或动画片中遇到的有趣的文化差异。

b.提问与讨论：学生在阅读或观看资源后，可以向教师提出自己的疑问或见解。教师可以组织课堂讨论，让学生分享自己的阅读体验和收获，同时解答学生的疑问。

c.创作与展示：鼓励学生根据本节课所学内容，创作一篇关于自己生日的短文或故事，并准备在课堂上进行分享和展示。学生可以通过写作实践，提高自己的写作能力，并增强自信和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过设计生日派对的情境，让学生在模拟真实的语言环境中运用所学知识进行交流，提高学生的实际应用能力。

2.跨文化交际：引入不同文化背景下的生日庆祝方式，引导学生进行跨文化交际，培养学生的全球视野和跨文化交际能力。

3.个性化教学：关注学生个体差异，根据学生的学习需求和兴趣，设计个性化学习任务，提高学生的学习积极性和参与度。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组合作活动中，部分学生容易分心，影响学习效果。

2.教学方法：在实际操作中，发现部分学