七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框爱在家人间教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材参考：新人教版道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间

2.教学目标：通过本节课的学习，让学生理解亲情之爱的重要性，学会珍视家人间的感情，培养良好的家庭伦理观念。

3.教学重难点：让学生深入理解亲情之爱的内涵，学会在日常生活中表达对家人的爱和关心。

三、教学过程

1.导入：教师通过引入话题“亲情”，让学生分享自己与家人之间的感人故事，引发学生对亲情的思考。

2.新课导入：教师简要介绍亲情之爱的概念，引导学生了解亲情之爱在家庭中的重要性。

3.案例分析：教师展示与亲情之爱相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何表达对家人的爱和关心。

4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的家人之间的爱的表达方式，并互相交流感受。

5.总结提升：教师对学生的讨论进行总结，强调亲情之爱在家庭中的重要作用，引导学生学会表达对家人的爱和关心。

6.课后作业：教师布置一道关于亲情之爱的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何表达对家人的爱和关心。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，包括发言、讨论等，评价学生对亲情之爱的理解程度。

2.课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，观察学生是否能够结合自己的生活实际表达对家人的爱和关心。核心素养目标1.法治观念：通过本节课的学习，使学生树立正确的法治观念，理解法律对家庭关系的重要调节作用，提高学生运用法治思维和法治方式分析和解决问题的能力。

2.道德素养：培养学生尊重、关爱家人的道德品质，使学生能够在生活中践行社会主义核心价值观，形成良好的家庭伦理观念。

3.媒介素养：提升学生获取、分析、评价法律信息的素养，使学生能够正确运用法治媒介，增强自我保护意识，维护家庭和谐。

4.情感态度与价值观：引导学生正确认识和评价亲情之爱，珍视家人间的感情，培养学生积极的家庭情感态度和价值观。学情分析1.学生层次：

七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我价值，对家庭关系有一定的认知，但受到成长环境、家庭教育等因素的影响，学生之间的差异较大。有的学生可能对亲情之爱有较为深刻的体会，能够理解家人间的感情；而有的学生可能对亲情之爱认识不足，缺乏关爱家人的意识。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经掌握了亲情、家庭关系等基本概念，但法治观念、道德素养、情感态度与价值观等方面的认知程度参差不齐。在分析家庭关系问题时，部分学生可能难以运用法治思维和法治方式进行深入思考。此外，学生在表达和家人感情方面存在一定的困难，缺乏有效的沟通技巧。

3.行为习惯：

学生在日常生活中，对家人的关爱表达方式多样，但部分学生可能过于依赖家人，缺乏独立性。在课堂学习中，部分学生可能积极性不高，对亲情之爱的学习兴趣不足。此外，学生之间的交流互动不够充分，影响了对亲情之爱的深入理解。

4.对课程学习的影响：

由于学生对亲情之爱的认识程度不同，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对性地进行引导。在教学过程中，注重培养学生的法治观念和道德素养，帮助学生树立正确的家庭伦理观念。同时，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生对亲情之爱的认识和表达能力。

5.教学策略：

针对学生层次不一的情况，教师应采用差异化教学策略，针对不同层次的学生制定相应的学习目标。在教学过程中，注重培养学生的法治观念和道德素养，引导他们运用法治思维和法治方式分析、解决问题。同时，通过小组讨论、案例分析等教学方法，提高学生的参与度和合作意识，培养他们的沟通技巧和家庭情感价值观。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过展示与亲情之爱相关的案例，引发学生思考，引导学生运用法治思维和法治方式分析问题，提高学生的分析能力和法治观念。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的家人之间的爱的表达方式，互相交流感受，培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）情景模拟法：创设情景模拟活动，让学生扮演不同角色，亲身体验亲情之爱的重要性，增强学生的情感体验和家庭情感价值观。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示亲情之爱的实例，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，开展法治观念和道德素养的训练，帮助学生深入理解亲情之爱的内涵。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓展学生的知识视野，促进学生自主学习和思考。

（4）情感分享工具：运用情感分享工具，让学生记录和分享自己与家人之间的亲情故事，培养学生的情感表达能力和家庭情感价值观。

（5）课后作业：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何表达对家人的爱和关心，巩固所学知识，提高学生的实践能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过引入话题“亲情”，让学生分享自己与家人之间的感人故事，引发学生对亲情的思考。教师总结引入本节课的主题“亲情之爱”，并说明本节课的学习目标和重难点。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师简要介绍亲情之爱的概念，引导学生了解亲情之爱在家庭中的重要性。

（2）教师展示与亲情之爱相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何表达对家人的爱和关心。

（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的家人之间的爱的表达方式，并互相交流感受。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，模拟家人间的亲情场景，体会亲情之爱的重要性。

（2）学生撰写一篇关于亲情之爱的短文，表达对家人的爱和感激之情。

（3）学生展示自己的亲情作品，分享自己的亲情故事，互相交流感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师提出讨论问题：“亲情之爱在家庭中的作用是什么？”，引导学生进行思考和讨论。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和体会，互相交流意见。

（3）教师总结学生的讨论结果，强调亲情之爱在家庭中的重要作用，引导学生学会表达对家人的爱和关心。

5.总结回顾（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结回顾，强调亲情之爱的重要性，并提醒学生将所学应用于日常生活。教师鼓励学生在课后继续思考和践行亲情之爱，培养良好的家庭伦理观念。

总用时：45分钟教学资源拓展（1）亲情故事书籍：推荐学生阅读关于亲情故事的书籍，如《亲爱的安德烈》、《小王子》等，通过阅读理解亲情之爱的重要性。

（2）亲情电影：推荐学生观看关于亲情的电影，如《亲爱的》、《摔跤吧！爸爸》等，通过电影的情节引发学生对亲情之爱的思考。

（3）亲情歌曲：推荐学生聆听关于亲情的歌曲，如《亲情》、《母亲》等，通过歌曲的歌词让学生感受到亲情之爱的温暖。

（4）亲情作文选集：提供一些关于亲情之爱的优秀作文选集，让学生阅读和欣赏，提高学生的写作水平。

（5）亲情实践活动：推荐学生参与一些亲情实践活动，如家庭聚会、亲子活动等，让学生在实践中体验亲情之爱。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中尝试组织一次亲情活动，如家庭晚餐、亲情运动会等，增进家人之间的感情。

（2）鼓励学生每周与家人进行一次深入的沟通，分享自己的学习和生活中的点滴，增进彼此的了解和关心。

（3）引导学生每天为家人做一件小事，如倒杯水、帮忙做家务等，表达对家人的爱和感激之情。

（4）建议学生利用假期时间，为家人制作一份特别的礼物，表达对家人的爱意和祝福。

（5）鼓励学生参加社区的家庭活动或志愿者活动，亲身体验亲情之爱在社区中的重要性。板书设计1.亲情之爱的定义

-亲情之爱：家庭成员之间的深厚的感情和关爱。

2.亲情之爱的表现

-关心与支持：家人之间的关心和支持是亲情之爱的重要表现。

-分享与陪伴：家人之间的分享和陪伴是亲情之爱的重要体现。

3.亲情之爱的重要性

-情感依托：亲情之爱是人们情感的依托，给予人们安全感和归属感。

-家庭和谐：亲情之爱是家庭和谐的基础，促进家庭成员之间的理解和包容。

二、板书设计艺术性与趣味性

1.图画与符号：在板书中使用图画和符号，如爱心符号表示亲情之爱，家庭成员的图案表示家庭关系等，使板书更具趣味性和直观性。

2.颜色与字体：运用不同的颜色和字体，突出重点内容，吸引学生的注意力。例如，将亲情之爱的定义用大号加粗字体标注，并用彩色粉笔突出关键词。

3.创意与互动：设计一些与亲情之爱相关的趣味互动环节，如亲情接龙游戏、亲情卡片制作等，让学生在参与中加深对亲情之爱的理解。教学反思今天的课讲的是亲情之爱，这是孩子们成长中非常重要的一部分。回顾课堂，我觉得有些地方做得不错，但也有需要改进的地方。

首先，我觉得导入部分挺好的，通过让学生分享自己的亲情故事，他们的兴趣被充分调动起来了。这让我意识到，激发