九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教案 （新版）新人教版

九年级化学下册第十一单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级化学下册第十一单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高实验操作能力：学生能够独立完成粗盐中难溶性杂质的去除实验，掌握实验步骤、原理以及操作技巧。

2.培养科学思维：学生能够运用过滤原理，分析实验过程中可能出现的问题，并能够提出解决办法。

3.增强团队协作能力：学生在实验过程中能够与团队成员有效沟通，共同解决问题，完成实验任务。

4.提升创新意识：学生能够根据实验结果，思考如何优化实验步骤，提高实验效率。

5.培养责任意识：学生在实验过程中能够严格遵守实验纪律，注意实验安全，对实验结果负责。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过九年级化学上册的相关知识，如原子结构、化学反应、溶液的性质等。

-学生已经掌握了粗盐的提纯原理，如溶解、过滤、结晶等。

-学生已经学习过实验操作的基本技巧，如使用实验仪器、安全操作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对化学实验感兴趣，愿意参与实验操作和观察。

-学生具备一定的实验操作能力，能够完成简单的实验步骤。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手操作，有的喜欢思考问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对粗盐中难溶性杂质的去除原理理解不深，难以运用到实际操作中。

-学生在实验操作中可能遇到过滤速度慢、溶液浑浊等问题，需要找到解决办法。

-学生可能对实验结果的分析和解释不够准确，需要提高观察力和思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）实验法：通过引导学生亲自动手进行粗盐提纯的实验，使学生在实践中掌握相关知识，提高实验技能。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的求知欲，培养学生解决问题的能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成若干小组，鼓励学生相互讨论、交流，共同完成实验任务，提高学生的团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示粗盐提纯的实验过程，帮助学生更好地理解实验原理和操作步骤。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传实验操作视频、相关论文和资料，方便学生课前预习、课后复习以及在线交流。

（3）虚拟实验软件：运用虚拟实验软件，模拟粗盐提纯的实验过程，使学生能够在虚拟环境中重复实验，加深对实验的理解和记忆。

（4）教学互动平台：利用教学互动平台，教师可以实时了解学生的学习状况，对学生的疑问进行解答，提高课堂互动性。

（5）实验仪器和试剂：准备充分的实验仪器和试剂，确保实验的顺利进行，让学生充分体验实验的乐趣。

（6）评价机制：设置合理的评价机制，对学生在实验过程中的表现进行评价，鼓励优秀学生，激发后进生的学习积极性。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

教师通过展示一张粗盐的图片，引导学生思考：粗盐中含有的难溶性杂质是如何影响食盐的纯度的？从而引出本节课的主题——粗盐中难溶性杂质的去除。

2.新课讲授（用时：15分钟）

（1）教师首先讲解粗盐提纯的原理，包括溶解、过滤、结晶等步骤。

（2）然后介绍实验操作的具体步骤，如如何溶解粗盐、如何正确使用过滤纸等。

（3）最后，教师讲解实验注意事项，如安全操作、实验仪器的正确使用等。

3.实践活动（用时：15分钟）

（1）学生分组进行实验，每组选定一定量的粗盐进行提纯。

（2）学生在实验过程中，遇到问题可以请教教师或同学，共同解决问题。

（3）实验结束后，每组提交实验报告，总结实验结果和经验。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

（1）学生分组讨论实验过程中遇到的问题和解决办法，分享实验心得。

（2）每组选取一个最具挑战性的问题，全班共同探讨，寻找最佳解决方案。

（3）教师引导学生思考如何优化实验步骤，提高实验效率。

5.总结回顾（用时：5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调粗盐提纯的原理、实验操作步骤以及实验注意事项。同时，鼓励学生在课后进行反思，总结自己在实验过程中的优点和不足，不断提高实验技能。

总计用时：45分钟。知识点梳理1.粗盐的提纯原理：通过溶解、过滤、结晶等步骤，将粗盐中的难溶性杂质去除，得到纯净的食盐。

2.溶解：将粗盐放入水中，利用溶剂的作用，使盐分子与水分子发生作用，形成离子，从而使盐溶解在水中。

3.过滤：将溶解后的盐水通过过滤纸，难溶性杂质被过滤纸拦截，盐水中的溶解性物质通过过滤纸，分离出难溶性杂质。

4.结晶：将过滤后的盐水进行蒸发，水分逐渐蒸发，盐水中的溶质浓度逐渐增加，达到饱和后，溶质开始结晶，通过收集结晶，得到纯净的食盐。

5.实验操作步骤：包括溶解、过滤、结晶等步骤的具体操作方法，如如何正确使用实验仪器、如何进行安全操作等。

6.实验注意事项：包括实验安全、实验仪器的正确使用、实验数据的准确记录等方面的内容。

7.溶液的性质：溶液的组成、溶液的稳定性、溶液的浓度等概念。

8.难溶性物质的溶解度：溶解度与温度、压力等条件的关系，如何判断难溶性物质的溶解度。

9.实验数据分析：如何根据实验数据，判断实验结果的准确性，如何进行数据处理和分析。

10.实验报告的撰写：实验报告的格式、内容要求，如何撰写实验报告。课后作业1.根据实验报告，总结粗盐提纯实验的步骤、原理以及自己的实验心得。

2.分析实验过程中可能出现的意外情况，并提出解决办法。

3.探究如何优化实验步骤，提高实验效率。

4.复习本节课所学的溶液性质、难溶性物质的溶解度等理论知识，结合实验现象进行思考。

5.结合自己的生活实际，举例说明粗盐提纯在生活中的应用。

作业答案：

1.实验报告总结：粗盐提纯实验的步骤包括溶解、过滤、结晶等，原理是通过溶解使难溶性杂质溶解在水中，然后通过过滤将难溶性杂质去除，最后通过结晶得到纯净的食盐。实验心得可以包括对实验操作的理解、实验过程中遇到的问题及解决办法等。

2.实验意外情况及解决办法：例如，过滤过程中滤纸破损导致过滤效果不佳，可以更换滤纸或重新进行过滤。

3.优化实验步骤：例如，可以提前将粗盐溶解，以减少实验时间；或者使用更高效的过滤纸，提高过滤速度。

4.理论知识回顾：溶液的性质包括溶液的组成、稳定性、浓度等，难溶性物质的溶解度受温度、压力等条件的影响。

5.生活实际应用举例：粗盐提纯在生活中可以应用于自制食盐、提取海水中的盐分等。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作程度以及提出的解决方案的合理性和创造性。

3.随堂测试