二年级信息技术上册 第4课 儿歌配画-插入图片教案 河大版

二年级信息技术上册第4课儿歌配画——插入图片教案河大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析二年级信息技术上册第4课“儿歌配画——插入图片教案”是河大版教材中的一个重要内容。本节课主要让学生掌握在文档中插入图片的基本操作，学会如何调整图片的大小和位置，以及如何对图片进行简单的编辑。通过学习，学生能够将图片与文字相结合，制作出富有童趣的儿歌配画，提高他们的信息素养和审美能力。教材内容紧密联系学生的生活实际，难度适中，有利于激发学生的学习兴趣和动手操作欲望。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德。通过学习，学生能够增强对信息技术的敏感度和好奇心，培养运用信息技术解决问题的思维方式，提高在数字化环境下的学习能力和创新意识。同时，学生能够在操作过程中，学会尊重知识产权，遵循信息道德规范，养成良好的信息技术使用习惯。重点难点及解决办法重点：学生在文档中插入图片，调整图片大小和位置，以及对图片进行简单编辑。

难点：学生对图片进行编辑，以及对图片进行合理布局，使儿歌配画更具童趣。

解决办法：教师通过讲解和示范，引导学生掌握图片编辑的基本技巧。同时，教师可以提供一些儿歌配画的示例，让学生观察和分析，引导学生学会如何对图片进行布局，使儿歌配画更具童趣。此外，教师可以组织学生进行小组合作，让学生互相学习和交流，共同完成儿歌配画任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有河大版二年级信息技术上册第4课“儿歌配画——插入图片教案”的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的儿歌文本，用于引导学生进行儿歌配画实践。

b.收集各种风格的图片素材，如卡通人物、动物、植物等，供学生在插入图片时选择。

c.提供一些关于图片编辑技巧的教程或操作指南，以供学生自主学习参考。

3.实验器材：

a.确保每台计算机都安装有适合学生操作的操作系统和办公软件，如Windows操作系统和MicrosoftWord。

b.准备计算机连接投影仪的线材，以便进行实时演示和讲解。

c.如果条件允许，可以准备一些绘图板、彩色笔等绘图工具，供学生进行儿歌配画创作。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位进行分组，设置小组讨论区和实验操作台，方便学生进行合作学习和实践操作。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生完成的儿歌配画作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

c.在教室内布置一些与本节课相关的装饰，如卡通图片、动画人物等，营造一个轻松愉快的教学氛围。

5.教学平台：确保教学所需的计算机、投影仪、音响等设备正常运行，并进行提前测试。同时，检查网络连接是否畅通，以保证教学过程中能够顺利使用在线资源。

6.教师准备：教师需要提前熟悉教学内容，准备好讲解和示范的操作步骤，以及针对不同学生的个性化教学策略。此外，教师还需要了解学生的学习情况，以便在教学中能够针对性地进行辅导和指导。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一首儿歌，吸引学生的注意力。然后，向学生展示一些精美的儿歌配画作品，引发学生对儿歌配画的兴趣。接着，教师提出本节课的学习任务：自己动手为儿歌配画。最后，教师简要介绍本节课的学习内容，包括图片插入、大小调整、位置移动等基本操作。

2.新课讲授（15分钟）

讲授1：图片插入与选择

教师首先讲解如何在Word文档中插入图片，然后演示如何调整图片的大小和位置。在演示过程中，教师强调调整图片大小的方法，如拖动图片四角、拖动图片边缘等。接着，教师引导学生注意图片的选择，提醒学生选择与儿歌主题相关的图片。

讲授2：图片编辑技巧

教师讲解如何对图片进行简单编辑，如更改图片颜色、添加边框等。在讲解过程中，教师强调图片编辑的重要性，以及如何通过编辑使儿歌配画更具童趣。同时，教师展示一些编辑技巧的实例，让学生直观地感受编辑效果。

讲授3：图片布局与儿歌配画

教师讲解如何合理布局图片，使儿歌配画更具吸引力。教师强调在布局过程中要注意图片与文字的协调，以及图片之间的空间关系。然后，教师展示一些优秀的儿歌配画作品，分析其布局特点，引导学生学会欣赏和借鉴。

3.实践活动（10分钟）

活动1：插入图片

学生根据教师提供的儿歌文本，尝试在Word文档中插入图片。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

活动2：调整图片大小和位置

学生根据教师讲解的方法，调整图片的大小和位置。教师提醒学生注意图片的选择和布局。

活动3：编辑图片并完成儿歌配画

学生运用所学编辑技巧，对图片进行编辑，然后完成儿歌配画。教师鼓励学生发挥创意，使儿歌配画具有个性。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论1：图片选择与布局

学生分组讨论如何在儿歌配画中选择合适的图片，以及如何布局图片使作品更具吸引力。每组分享讨论成果，其他组进行评价和借鉴。

讨论2：图片编辑技巧分享

学生分组分享在实践活动中学到的图片编辑技巧，其他组进行学习并进行实践操作。

讨论3：儿歌配画作品欣赏与评价

学生分组欣赏其他组的儿歌配画作品，从图片选择、布局、编辑等方面进行评价，提出改进建议。

5.总结回顾（5分钟）

教师邀请学生分享本节课的学习收获，然后对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。最后，教师强调本节课的重点内容，提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童信息技术教育指南》：本书介绍了儿童信息技术教育的基本理念、方法和实践案例，有助于家长和教育工作者更好地指导孩子学习信息技术。

-《电脑绘画与创作》：本书介绍了电脑绘画的基本技巧和创作方法，适合有兴趣深入学习图片编辑和创作的学生阅读。

-《信息技术课程教学案例汇编》：本书收录了多个信息技术课程的教学案例，教师和学生可以从中借鉴优秀的教学方法和实践经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用课后时间，通过网络搜索了解更多关于图片编辑和儿歌配画的相关知识，如查找一些优秀的儿歌配画作品进行欣赏和分析。

-学生可以尝试使用其他办公软件或图像编辑软件进行儿歌配画创作，比较不同软件的优缺点，提高自己的信息技术应用能力。

-学生可以参加一些与信息技术相关的兴趣小组或俱乐部，与同学们一起交流学习，共同提高信息技术水平。

3.深入探究与实践

-学生可以尝试自己编写儿歌，并为其配画，锻炼自己的文学创作能力和美术表达能力。

-学生可以尝试使用编程软件或工具，制作简单的动画或游戏，将自己的儿歌配画作品融入其中，提高自己的创新能力和编程水平。

-学生可以参与学校或社区的信息技术比赛或活动，通过比赛或活动，展示自己的信息技术才华，提升自信心和团队协作能力。教学反思与改进今天上完《儿歌配画——插入图片教案》这节课，我感到收获颇丰，但也有一些地方需要改进。首先，我在导入新课时播放了儿歌，吸引了学生的注意力，但发现部分学生过于兴奋，注意力难以集中。下次我可以在导入时更加精简，直接引入主题，以提高课堂效率。

在新课讲授环节，我详细讲解了图片插入、大小调整和位置移动等基本操作，并通过示范演示了编辑技巧。但课后反思，我发现部分学生对于图片编辑的部分还是有些困惑，可能在讲解时没有表达清楚。下次我可以利用更多的实际操作例子，让学生在动手实践中掌握编辑技巧。

在实践活动环节，我给了学生一定的自由度，让他们自己为儿歌配画。但观察学生的作品，我发现有些学生在布局上不够合理，图片和文字的结合不够紧密。下次我可以提前准备一些布局模板，让学生在实践时参考，以提高作品的整体美感。

在学生小组讨论环节，我安排了图片选择与布局、图片编辑技巧分享和儿歌配画作品欣赏与评价三个话题。学生们积极参与，讨论热烈。但我也发现，部分学生在评价他人作品时过于苛刻，可能会伤害到他人的自尊心。下次我可以引导学生更加积极、客观地评价，注重鼓励和表扬。

在未来的教学中，我计划更加注重课堂纪律的管理，确保学生能够集中注意力。同时，我会准备更多的实际操作例子，让学生在动手实践中掌握知识。此外，我还计划加强与学生的互动，鼓励他们主动参与课堂，提高他们的信息素养和审美能力。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察和测试等方式进行了课堂评价。在提问环节，教师针对教学内容提出了多个问题，引导学生积极思考和回答。通过观察学生的回答和表现，教师能够了解学生对知识点的掌握情况。在测试环节，教师设置了有关图片插入、大小调整和位置移动等操作的练习题，让学生在规定时间内完成。通过测试结果，教师可以及时发现学生存在的问题，并进行针对性的解答和辅导。

2.作业评价

对于学生的作业，教师进行了认真的批改和点评。教师关注学生作业中的图片选择、布局设计以及编辑技巧等方面，对学生的作品进行了详细的评价。在评价中，教师不仅指出了学生的优点，还给出了改进建议，帮助学生进一步提高作业质量。同时，教师鼓励学生继续努力，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.学生互评

在本节课的小组讨论环节，学生之间进行了互相评价。每个小组展示了自己的儿歌配画作品，其他小组成员从图片选择、布局设计、编辑技