八年级语文上册 第五单元 名著导读《昆虫记》教案 新人教版

八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级语文上册第五单元的名著导读《昆虫记》。本章节主要内容是让同学们通过阅读《昆虫记》这本名著，了解作者法布尔的生平和创作背景，掌握作品的基本情节和人物形象，并能够分析作品的主题思想和文学价值。同时，通过阅读名著，培养同学们的文学素养和阅读能力，提高他们的语文综合素质。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：增强文学素养，提升阅读理解能力，培养审美情趣，提高语言表达和写作能力。通过阅读《昆虫记》，让学生了解文学名著的基本知识，掌握文学鉴赏的基本方法，培养阅读兴趣和阅读习惯，提升文学素养。同时，通过分析作品的主题思想和文学价值，提高学生的思维品质和批判性思维能力，培养他们的审美情趣和人文关怀。此外，通过阅读和讨论，提高学生的语言表达和写作能力，提升他们的语文综合素质。重点难点及解决办法重点：《昆虫记》的基本情节和人物形象的理解和掌握，作品的主题思想和文学价值的分析。难点：对作品中的昆虫世界的描绘和生物学知识的理解，以及对作品文学特色的鉴赏和分析。

解决办法：通过精读和讨论，让学生深入了解《昆虫记》的基本情节和人物形象，通过实例分析和小组合作，让学生掌握作品的主题思想和文学价值。对于昆虫世界的描绘和生物学知识的理解，可以结合多媒体教学，展示昆虫的生活习性和特点，帮助学生更好地理解作品内容。对于作品的文学特色的鉴赏和分析，可以通过引导学生品味文字，感受作品的艺术魅力，培养学生的文学鉴赏能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.案例分析法：通过具体的案例，让学生深入理解和掌握《昆虫记》的基本情节和人物形象。

3.小组合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力，提高他们的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示昆虫的生活习性和特点，帮助学生更好地理解作品内容。

2.教学软件应用：运用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。

3.在线资源共享：引导学生利用在线资源，进行自主学习和拓展阅读，丰富他们的知识储备。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示昆虫的图片和视频，引发学生对昆虫的好奇心，激发他们对《昆虫记》的兴趣。

-提问学生：“你们对昆虫有什么了解？有没有听说过《昆虫记》这本书？”引导学生思考和参与课堂。

2.新课讲授（15分钟）

-介绍作者法布尔的生平和创作背景，让学生了解作品的背景信息。

-分段阅读《昆虫记》中的精彩片段，引导学生关注作品的基本情节和人物形象。

-分析作品中的昆虫世界的描绘和生物学知识，举例解释昆虫的特点和生活习性。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一个昆虫，通过观察图片和阅读相关资料，了解昆虫的生活习性和特点。

-每组制作一个关于所选昆虫的PPT，并进行展示，分享他们的学习和发现。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论《昆虫记》中的主题思想和文学价值，鼓励他们提出自己的见解和分析。

-每组选择一个主题，进行小组讨论，举例回答讨论题目，如：“《昆虫记》中的昆虫形象对人类有什么启示？”

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《昆虫记》的基本情节和人物形象，以及作品的主题思想和文学价值。

-提问学生：“你们从《昆虫记》中学到了什么？对昆虫和自然有什么新的认识？”引导学生反思和总结。

总用时：45分钟知识点梳理《昆虫记》是法国昆虫学家、作家法布尔的传世佳作，是一部融合了自然科学和文学艺术的作品。本节课的主要知识点包括：

1.作者及创作背景：让·亨利·法布尔（Jean-HenriFabre），法国昆虫学家、作家，被誉为“昆虫界的荷马”。《昆虫记》是他的代表作，被誉为“昆虫的史诗”。

2.作品基本情节：作品通过讲述昆虫的生活故事，展示了昆虫世界的多样性和奇妙之处。主要情节包括昆虫的生长发育、繁殖、捕食、竞争等。

3.人物形象：作品中描绘了多种昆虫形象，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛等，每种昆虫都有其独特的特点和生活习性。

4.主题思想：作品通过对昆虫世界的描绘，传递了对生命的尊重、对自然的热爱和对人类社会的思考。

5.文学价值：作品以其生动的描绘、细腻的情感和深刻的思考，被誉为昆虫文学的典范，对后世文学产生了深远影响。

6.昆虫生物学知识：作品涉及昆虫的解剖、生理、行为等方面的知识，对昆虫的生长发育、繁殖方式、捕食策略等进行了详细描述。

7.文学艺术特色：作品运用了拟人、比喻、象征等修辞手法，使昆虫形象具有了人性化的特点，增强了作品的艺术魅力。

8.作品影响及评价：《昆虫记》自问世以来，一直备受读者喜爱，被翻译成多种语言，对昆虫学、文学、艺术等领域产生了深远影响。板书设计-《昆虫记》的作者是让·亨利·法布尔。

-作品通过昆虫的生活故事，展示了昆虫世界的多样性和奇妙之处。

-作品传递了对生命的尊重、对自然的热爱和对人类社会的思考。

2.板书设计词句：

-“昆虫的史诗”：《昆虫记》被誉为昆虫文学的典范。

-“生命的尊重、自然的热爱”：作品的主题思想。

-“昆虫的生长发育、繁殖、捕食、竞争”：作品描绘的昆虫生活故事。

3.板书设计艺术性和趣味性：

-使用彩绘或图片，生动展示昆虫的形象和生活习性。

-通过拟人、比喻等修辞手法，使昆虫形象具有人性化特点，增强艺术魅力。

-设计有趣的互动环节，如昆虫角色扮演、昆虫知识竞赛等，激发学生学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评价学生在课堂上的学习态度和表现。例如，学生是否积极参与讨论、是否能够主动提出问题、是否遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果展示的质量。例如，学生是否能够积极参与小组讨论、是否能够提出有深度的见解、小组展示的清晰度和表达能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对《昆虫记》的基本情节、人物形象、主题思想等方面的理解和掌握程度。例如，学生是否能够正确回答相关问题、是否能够准确描述昆虫的特点和生活习性等。

4.实践活动：评价学生在实践活动中的参与情况和成果。例如，学生是否能够积极参与制作PPT、是否能够准确展示所选昆虫的特点和生活习性等。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，进行综合评价和反馈。例如，学生是否能够理解和掌握《昆虫记》的基本情节和人物形象，是否能够分析和思考作品的主题思想和文学价值，以及是否能够积极参与课堂讨论和实践活动等。

根据评价结果，教师可以给予学生鼓励和认可，并提出改进和提升的建议，帮助学生进一步提高学习效果和综合素养。同时，教师可以根据学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后作业为了巩固学生对《昆虫记》的理解和掌握，布置以下课后作业：

1.阅读延伸：请学生选择一本与《昆虫记》类似的昆虫主题书籍，进行阅读，并撰写一篇读书笔记，分享自己的阅读心得和收获。

2.人物分析：请学生选择《昆虫记》中的一个昆虫角色，分析其特点和生活习性，并结合实例描述其在作品中的表现和意义。

3.主题思考：请学生思考《昆虫记》中的主题思想，并结合自己的生活经验，谈谈对生命的尊重、对自然的热爱和对人类社会的思考。

4.文学鉴赏：请学生选取《昆虫记》中的一个精彩片段，进行分析鉴赏，关注作品的描绘手法、情感表达和艺术特色等方面。

5.创意表达：请学生以绘画、摄影、手工制作等形式，创作一幅关于昆虫的作品，并附上简短的介绍文字，表达自己对昆虫世界的理解和感受。教学反思在教授《昆虫记》这一课时，我深感名著教学的重要性与挑战性。首先，我注意到学生在阅读原著时存在一定的困难，由于时代背景和语言风格的差异，学生对于作品的深入理解有所欠缺。为此，我在课堂上花费了一定的时间来介绍作者法布尔的生平和创作背景，以及《昆虫记》的历史地位和文学价值，试图帮助学生建立起对作品的基本认识。

其次，在教学过程中，我尝试采用了互动式教学法和案例分析法，引导学生积极参与课堂讨论，深入解读作品。通过小组合作学习法，让学生在小组讨论中碰撞出思维的火花，培养他们的团队协作能力。同时，我也利用多媒体教学手段，以图片和视频的形式展示昆虫的生活习性，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在处理昆虫生物学知识时，我虽然尽力通过实例解释昆虫的特点和生活习性，但学生的理解仍有所欠缺。这让我意识