《诫子书》教学课件

诫子书

诸葛亮教学目标1.掌握文中重点字词的音、形、义，准确流畅朗读并背诵全文。2.理解文章内容，了解作者观点及写作背景。3、体会文中的父爱与教诲，汲取修身立志、珍惜时光的智慧。感受传统文化魅力，增强对传统文化的认同感。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。猜猜这首诗写的是谁？《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。文章阐述了修身养性、治学做人的深刻道理，短小精悍，言简意赅，是古代家训中的名篇。《诫子书》简介诸葛亮一生为国事操劳，无暇顾及儿子的教育。在他晚年，深感时日无多，为了劝勉儿子诸葛瞻修身立志，遂写下这封家书。此时，诸葛亮已到暮年，对人生、事业有了更为深刻的感悟，希望通过此信将自己的智慧和经验传授给儿子。创作背景作者简介诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

诸葛亮早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后，诸葛亮就在隆中隐居。后刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联孙抗曹，于赤壁之战大败曹军，形成三国鼎足之势，夺占荆州。建安十六年，攻取益州。继又击败曹军，夺得汉中。蜀章武元年（221年），刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相，主持朝政。

蜀后主刘禅继位，诸葛亮被封为武乡侯，领益州牧。勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明；与东吴联盟，改善和西南各族的关系；实行屯田政策，加强战备。前后六次北伐中原，多以粮尽无功。终因积劳成疾，于蜀建兴十二年（234年）病逝于五丈原（今陕西省宝鸡市岐山境内），享年54岁。

诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。作者简介与诸葛亮有关的故事三顾茅庐火烧新野舌战群儒智激周瑜草船借箭祭七星坛借东风……

夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dànbó）/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫（yín）慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！读准字音、节奏夫君子之行，静以修身，俭以养德。

君子的行为操守，用屏除杂念和干扰、宁静专一来修养身心，用节俭来培养自己的品德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（互文）不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一，就无法达到远大目标。修养身心节俭培养品德内心恬淡，不慕名利明确志向达到远大的目标没有什么可以拿来，没办法读懂文意本文的中心论点是什么？静以修身，俭以养德文中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭，请找出这两句。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。学习必须静心专一，而才干来自于学习。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。非学无以广才，非志无以成学。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。静心专一才干学习放纵懈怠振奋精神轻薄浮躁修养性情增长才干达成，成就学业文中“志”与“学”的关系是如何理解的？一方面要靠淡泊、宁静以明志，也就是将志放在眼前。不断磨砺；另一方面强调无志则不足以成学，没有志向则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。年与时驰，意与日去，遂成枯落，年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰，多不接世，悲守穷庐，将复何及!大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，（那时再悔恨）又怎么来得及呢！意志岁月丧失凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处悲哀穷困潦倒之人住的陋室跟随，随同疾行，指迅速逝去最终文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。中国人历来崇尚重视家教，无论是诸葛亮的《戒子书》，《曾国藩的家书》，还是《毛泽东家书》、《傅雷家书》都体现了家教的魅力。本文是从哪两个方面进行家教的？从做人和学习两个方面正面论证：直接通过论述和论据来证明论点的正确性反面论证：从论点的对立面入手，通过证明它的错误来体现论点的正确。知识小卡片正面论证：学习（静）——夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。反面论证：修身做人（躁）——淫慢则不能励精，险躁则不能治性。找出文中正面论证和反面论证的句子。诸葛亮写这封家信的用意是什么，他希望儿子成为一个怎样的人？告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望，希望儿子成为一个对社会有贡献的人。文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？A.学习：夫学须静也，才须学也。B.立志：非学无以广才，非志无以成学。C.惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛瞻最终成为了一个什么样的人呢？诸葛瞻成年后，官至尚书，加军师将军，他克己奉公，清正廉洁。公元263年魏国魏国攻打蜀国，魏将邓艾写信给诸葛瞻“若降者必为琅琊王”，诸葛瞻怒斩来使，其子诸葛尚和他一同为国捐躯，战死沙场。资料卡片：“见字如面”打开信写信人的音容笑貌，就在眼前，结合课文内容和你课前阅读的资料，说说诸葛亮是一个什么样的人？诸葛亮不仅是忠诚的典范，智慧的化身，同时他也是一位循循善诱的慈父。诸葛家族三代忠臣正式源于对良好家风的传承。探讨：《诫子书》对我们现代生活，学习启示和借鉴意义。生活上：修身养德，培养节俭习惯，提升品德修养。内心宁静，专注自我，在快节奏生活中不迷失。珍惜时光，不虚度人生。学习上：淡泊明志，确定目标，为学习提供动力。静心专注，排除干扰，提高学习效率。勤奋学习，增长才能，适应时代发展。提出论点：静以修身，俭以养德证明论点治学：（静）修身:（躁）（

面）告诫儿子：珍惜时光，有所作为静-学

才-学非学-无才非志-无学淫慢-不励精（

面）险躁-不治性诫子书反正对比论证课堂小结文章主旨诸葛亮劝勉儿子要修身养性，培养品德，珍惜时光，立志向学。强调通过“静”来修养身心、明确志向和实现目标；通过勤奋学习增长才干；以戒除放纵懈怠、冒险浮躁来培养良好的性情。最后警示儿子时光易逝，若不珍惜、不努力，最终将一事无成、悔恨莫及，表达了诸葛亮对儿子的殷切期望与深深教诲。1、解释下列加点词语。（1）静以修身（2）非淡泊无以明志（3）非宁静无以致远（4）淫慢则不能励精（5）险躁则不能治性（6）非学无以广才（7）将复何及屏除杂念和干扰，宁静专一内心恬淡，不慕名利明确志向宁静专一达到远大目标放纵懈怠振奋精神轻薄烦躁修养性情增长才干来得及课堂练习2、下列加点字词意思相同的一项是（）A.夫君子之行/三人行，必有我师焉B.非淡泊无以明志/匹夫不可夺志也C.年与时驰/元方时年七岁D.意与日去/去后乃至B1、解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）非宁静无以致远

（2）淫慢则不能励精

（3）故曰：俭，德之共也。

（4）居乡必盗

居住/处在/住在达到振奋所以/因此2、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.是以居官必贿以是人多以书假余B.可以直道而行鸣之而不能通其意C.侈，恶