七年级上册英语教案

teachingmasterallimportantpointtrainstudentsabilityoftrainstudentsareinterestedinenglish.teachingdifficult:isthis/thatyour…yes.itis./noitisnot.teachingmainmasterandrememberimportantsentences.teachingprocedure:step1:review,workinpairs.a:whatisinenglish?b:itisabackpack.a:verygood.b:thankstep2:teachinginnewpracticet:whatisinenglish?s:itisabackpack.t:isthisyourbackpack?s:yes,itis.itismybackpack.t:hereyouare.s:thankgetthesstopracticeandthenactoutthet:excuseme.isthisyourpencil?s:no,itisnot.andthatismypencil.t:ok.hereyouare.s:thankpracticeandthenactoutthedialogue.step3:1.reviewagain.homework:makeupdialogue.thinkingafterclass:studentcanlistencarefullyandrememberallwords.manysscananswerquestionactivity.unit8hobbiesperiod1;cartoontalkandreading(a).period2;listening(a)andspeaking(a).period3;reading(b)period4;speaking(b)andperiod5;reviewlanguage(a)andlearnlanguage(b)period6;writing.period7;listening(b)andmoreperiod8;morepractice(b/c),projectandlearningfocus.7a9各个板块围绕着以“兴趣与爱好”为主题来展开教学。教材从听﹑说﹑读﹑写和综合运5reading(a)是一篇关于观星爱好的短文;reading(b)让学生他的职业。listening﹑提高学生听的能力。language引导的时间状语从句及表示动作在过去常常发生的句式“usedtodo/didn’tusetodo”。speaking要求掌握音标的拼读及有礼貌地“提供建议”的日常交际用语,让学生口头表去实施某计划。writing“hobbies/sports”为主题进行书面表达。practice15在模拟交际中能熟练地运用本单元出现的礼貌地“提供建议”掌握whenusedtodo/didn’tusetodo”能以“hobbies/sports”为话题写一篇短文。1、lifemylife’swork时，其复数形式是lives.2、懂得seesb.dosth.用法。3itisnot…but…句型。4、句型what/howabout…?表示提供建议时，about6unit4whereismybackpack?(sectiona)教案一、教学内容：sectionap19-21)sectiona主要通过谈论话题"thingsarondheouse"where’s/were’re~~~?it’s/hey’reon／n／unde~~~．”和“yes／o“where…?yes／noon／in／undr”来表达物品的位置。通过以上两个方面的学习，使学接紧密：由本单元“is／are…?”的学习过渡到第五单元“do…?”一般疑问句的学习，sectinawhere’smybackpack?it’son／in／under／behind／nexttothechair．aremybooksonthechair?yes，theyare．no，theyaren’t．isiton／in／under……?yes，itis．no，it学习和掌握有关家具类的单词：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,bag学会三个方位介词的用法：on,in,2、能力目标：培养学生用英语思维的判辨能力、综合运用语言的能力和自主学习的能力。34、德育目标：促使学生了解和关心自己和他人的家居环境，热爱自己的家，养成良好的通过使用方位介词“on／in／undr”表达物品的位置及学习“where……”和“s／有着极大的兴趣和好奇心。教师应该抓住这个有利因素，注重对学生学习英语兴趣的培养，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，在教学过程中应当精心设计各种教学活动，有所提高。234step1.warming-up2．利用这张单词表做一个名为“bingogame”的游戏。a、bbingostep2.newwords老师提出一个问题：whatfurniturecanyouseeinahouse?让学生分小组展开讨在屏幕上投影出各种家具的图片，通过“what’sthis?”1a老师通过小盒子和小球的位置变化提问“where’stheball?”和“where’rethe老师提问：thisismyoldhouse.canyouguesswherethefurniture老师投影出一所空房子的图片以及各种家具的图片。并提问：where ?导学生回答：it’s------ --目的：通过这一任务的完成，学生自然而然地学会了介词的用法，并掌握重点句型whereis/areit’s------./they’re--.任务二：猜猜看（二1）老师提问：thisismynewhouse.canyouguesswherethefurnitureis2)老师又投影出一所空房子的图片以及各种家具的图片。并提问：where 学生以小组为单位进行讨论，并选派代表来猜：isit/are ?猜对最多的小获胜。目的：通过这一任务的完成，学生能进一步巩固介词的用法，并掌握另一重点句型isit/aretheyyes,itis./no,itisn’t.yes,theyare./no,theyaren’t.chant来归纳介词on、in、under歌词如下：whereistheball?it’sonthefloor.whereistheclock?it’sonthewherearethepens?they’reunderthedesk.wherearetherulers?they’reinthedrawer.jimmy情景一、jimmy是个粗心大意的男孩，他总是把东西乱放。请你帮他把需要的东西找出来。1b情景二、sallyjimmy2a2b语言知识：whereis/are-----?isit/arethey yes,itis./no,itisn’t.yes,theyare./no,theystep7.homeworkunit4whereismywhereis-----?where it’son/in/under-----.they’re --isiton/in/under-----?arethey yes,itis.no,it七年级英语上册unit6主要活动：1a2继续学习therebe第(请继续关注好范文网：WwW.hAowOrd.coM仔细阅读短文二遍，让学生独立完成1b将介词in，on，under，behind，infrontof23thecuraininpicturea...,inpictureb....，thereis...,inpictureb...,thereisabookcase...,inthebookcase...给出下列词汇:garden，study，bedroom，lamp，key，chopsticks，kitchen，fork，chair，tv，computer...beside，infrontof，under，behind，nextto...second，floor，first...therebewh-问题。thereisagirlinfrontof...（班里一个学生的名字）sheisbehind...whois头：theresabeutiulirlinfrontofabiggadenunit10canyouplaytheguitar?课题：period3掌握canshow(1).canyouplaythepiano,thetrumpet,thedrums,orthe(2).thenyoucanbeinourschoolmusicfestival.pleasecallzhanghengat622—6033。 (3).wewanttwogoodmusiciansforourrockband阅读p63,2a，在“人们需要为学校音乐节做的事情”下面划线，然后背诵。e.g.iama .ilike verymuch.(music)musicianswantedfortheschoolshowyourattention,please(请注意).wewill ashowat6:00pm sunday.we twogoodmusiciansfortheshow.ifyou danceorsing,please us.ifyoucanplaythepiano,the ortheguitar,pleasesendan togigi182@163.com.also,wewantthreepeopleto uspaints