统编版语文六年级上册第12课《故宫博物院》精美课件

故宫博物院12*建筑精美规模宏大

北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城。北京故宫历时十四年（1406-1420）建成，它是一座长方形城池，距今约600年历史。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24位明清两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。矗立螭首琉璃蟠龙肃穆气氛水榭金銮殿迥然不同矗立金銮殿气氛螭首琉璃迥然肃穆废墟挑战一下

我们有办法使从空中降

落的敌人投降

。注意红色字的读音原文示例降（降落）（投降）

·有行龙、升龙、降（）龙，多态多姿。多音字精致≈精美

↔简陋这座园林设计精美，可谓巧夺天工。这座园林设计精致，可谓巧夺天工。这是一间简陋的办公室。精美精致简陋☞一起读一读近

反义词灿烂美丽。高而直地耸立着。（山脉、河流、道路等）横着通过去。深蓝色，多用来形容天空、湖海等。指缝隙严密闭合。形容整齐不乱，次序分明。绚丽：矗立：横贯：湛蓝：严丝合缝：井然有序：词语解释有气魄，十分壮观而美丽。形容小而灵巧，精致奇特。雄伟壮丽：玲珑奇巧：形容彼此差别很大，完全不同。指某些飘浮物在空中弥漫、回旋、升腾的状态。迥然不同：烟雾缭绕：

本文四则材料分别为我们展现了什么？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课时语气要带着强烈的自豪感，要让听众透过你的声音去触摸历史跳动的脉搏，感受源远流长的中华文明。朗读指导本文四则材料分别为我们展现了什么？材料四：故宫博物馆的平面示意图。材料一：写故宫博物院的整体概况及其建筑。材料二：太和殿修复状况。材料三：故宫博物馆官网首页介绍。本文说明的对象是什么？故宫博物院材料一读完材料一的课文，你知道课文的结构是怎样的？文章是按照什么顺序介绍故宫博物院的吗？空间顺序总—分—总结构：顺序：作者是从哪里开始正式介绍故宫博物院的？他介绍的先后顺序分别是怎样的？天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山太和殿这么多的景点，作者怎么可能会都详细介绍呢，他着重介绍了哪个地方？台基宏大、壮丽、庄严外观用途内景位置作者具体介绍了太和殿哪些方面的情况？1.台基修建得很高、设施奇巧，暗示和渲染了地位之尊崇。2.外观色彩鲜明、雄伟壮丽。3.内部装饰庄严富丽。4.位置在紫禁城的中轴线上，暗示其重要性。5.用途为举行大典，借此显示其威严。作者在写太和殿内景时着重写“龙”，为什么要这样写呢？一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。作者为什么要把太和殿作为解说的重点？太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。作者运用了不同的说明方法向我们介绍了故宫博物院中不同的景物，你能说出下面几个句子分别使用了什么说明方法吗？⑴紫禁城城墙十米多高，有四座城门。()⑵走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。()⑶乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。()列数字打比方作比较“后三宫”在介绍时与前三殿进行了比较，这样写有什么好处？前三殿用龙来突出皇权的威严；“后三宫”因为是日常起居的地方，所以彩绘中凤凰逐渐增加，与前三殿的整体风格进行了区别。课文说明了故宫博物院的建筑物有怎样的特点？表达了什么？表达了作者对故宫博物院建筑和对古代劳动人民智慧的赞美。规模宏大建筑精美风格独特布局统一读全文，通过课文内容你获得了哪些信息？1.太和殿的损毁原因2.太和门的修缮趣事材料二太和殿因何被毁的？又为何只修复太和门？起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎，把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。时间一久，油灯烧着柱子，四更火起，借着大风，烧个不停。大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧迫，又值天寒地冻，修复三门肯定来不及。于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。说明了太和门复制后的效果非常好。时间紧急，人们想出了什么办法来应对这个问题？能工巧匠只用了一个多月就完成了太和门的复制而且与原来几乎一模一样，由此你感受到了什么？古代劳动人民的高超技术与无穷的智慧。材料三是以什么形式介绍故宫博物院的？从中你能获取到哪些信息？

网络页面的形式材料三1.故宫博物院的简介。2.建国后的发展情况。3.参观路线。从中可以了解到：

材料四以___________的形式展示了故宫的__________。平面示意图整体布局

你能根据材料一的内容在材料四中画出作者的游览路线吗？试一试！材料四前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。材料一在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？材料一在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？分清主次，重点突出，印象深刻。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它使读者既对太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。你还知道我国哪些著名的建筑物，请大家小组讨论，每组分派一个代表发言看哪组知道的最多！示例：万里长城、颐和园、天坛、孔府、平遥古城、丽江古城……本文以四则材料的形式向我们介绍了被誉为“人类的遗产、中国的骄傲”的北京故宫博物院的总体概况，其中重点介绍了故宫的建筑，展示了中国古代，歌颂了中国古代劳动人民。建筑艺术的辉煌高超的智慧和创造才能故宫博物院材料一总起——位置、名称、历史分述总体概况：建筑宏大前三殿：详写后三宫：略写总结：错综相连、令人惊叹材料二：太和殿修复状况材料三：官网首页介绍材料四：平面示意图人类的遗产中国的骄傲北京故宫“十大镇馆之宝”书画之宝北宋张择端《清明上河图》法帖之宝西晋陆机《平复帖》织绣之宝沈子蕃《缂丝梅鹊图》玉器之宝宋代青玉云龙纹炉珐琅之宝元代掐丝珐琅缠枝莲纹象耳炉陶瓷之宝清代康熙郎窑红釉穿带直口瓶青铜之宝商代早期酗亚方尊钟表之宝清代乾隆彩漆描金楼阁式自开门群仙祝寿御制钟宫廷之宝清代乾隆金瓯永固杯漆器之宝元代“张成造”款雕漆云纹盘教案匹配版六语上统编12故宫博物院*第一课时课时目标：1.根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。【语文要素】2.从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。【语文要素】01明确阅读导语中的两项任务。02带着任务默读课文，并作好旁批。初读感知齐读生字词玲珑宏大矗立金銮殿迥然不同chùluán矫健绚丽点缀琉璃瓦鸣钟击磬缭绕错综肃穆井然有序惟妙惟肖jiǒngjiǎozhuìqìngliáozōngmùxiào矗立高耸地立着。强壮有力。词语解释矫健写近义词：形容相差得远，很明显不一样。迥然不同玲珑（东西）精巧细致。矫健——（）迥然不同——（

）矫捷截然不同井然有序整整齐齐、次序分明、条理清楚。词语解释试着用“井然有序”造句形容描写或模仿得非常好，非常逼真。惟妙惟肖点缀加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。在博物馆的安检口，正在等待安检的人们井然有序。阅读提示

下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。

这篇课文是由四篇材料组成的，类型不同，有文字，有图片。请同学们浏览课文，试着概括四则材料分别讲了什么。整体感知材料一：讲解故宫布局和主体建筑。材料二：讲述太和门的故事。材料三：故宫参观提示。材料四：故宫平面图。

根据我们了解的任务，你会分别从四则材料中选择哪些材料来完成任务呢？材料一、材料三、材料四任务一材料一、材料二任务二讨论交流根据前面的学习，我们如何“有目的地阅读”呢？有目的地阅读浏览内容法勾画中心句概括段意法提取关键信息法……

自由阅读课文，思考哪些是参观路线的关键信息。提取关键信息，并做批注。阅读指导材料一的第1～2自然段是整体介绍故宫，从第3自然段开始是游览顺序，这是完成路线图的重点。关注游览顺序，提取关键信息。定位交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……”等；方位词：“北面”“中心”“后面”“往北”等。讨论交流

通过阅读材料一，相信大家在心里已经有了一个大致的路线，谁能给大家说说呢？

通过阅读材料三、材料四，对照材料，把握信息，完善路线。

材料三：有两个出口，但不可逆行；材料四：阴影部分不能参观。材料三：

故宫博物院欢迎您！北京故宫（旧称紫禁城）是明清两代的皇家宫殿。1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。1987年，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。自2011年7月2日起，故宫博物院实行自南向北单向参观路线：午门（南门）只作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门（北门）只作为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门（东门）离开故宫。讨论交流通过阅读材料三、材料四，你又提取了哪些关键信息呢？不能逆行自南向北单向参观入口：午门（南门）出口：神武门（北门）、东华门（东门）未开放区域不能擅闯

根据你自己从材料中获取的信息，自己在白纸上画出你的参观路线图吧。路线一：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→前朝（三大殿、文华殿、武英殿）→内廷（乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山补充路线二：进神武门，上燕翅楼，下来后去武英殿，再奔文华殿，最后出东华门（参观特展，半日游览）午门神武门

设计路线行程时，还要根据家人的时间，家人的身体状况，以及故宫博物院的特点来安排。近些年，故宫每年都在午门东西燕翅楼进行特展，展品都是几十年才展出一次的。因此在参观之前，查找资料合理安排路线也是非常重要的。

在参观的过程中，如果要你选择一两个景点进行讲解，你们会选择哪些景点？（太和殿；三大殿；内廷）太和殿位置样貌特点作用相关故事你可以根据左边的提示在文中找出相关的信息。

同学们能抓住关键信息，介绍时还要有顺序，比如先说位置——样貌——特点——作用，还可以补充故事，突出特点时可以用上列数字和举例子的说明方法。随堂演练

你能把故宫中的某一个景点给大家做一个讲解吗？注意讲解时的