4.1概念的概述 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三 逻辑与思维

4.1概念的概述4.1必备知识概念的含义；概念的基本特征。

关键能力1.明确概念的含义；2.理解概念的特征。

核心素养科学精神：理解概念的含义与特征，明确概念外延的关系，培养科学精神。探究活动一：《新论·鄙名第十七》载:“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰:'盗!’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言:'殴!殴!’吏因殴之。盗几至于殪。问题：这种情况是由什么原因引起的?

母亲与官吏对“盗”和“殴”两个概念的理解不同引起的。“盗”母亲理解为“长子之名”，官吏理解为“盗贼”;“殴”母亲理解为“次子之名”，官吏理解为“殴打”。同学们，举例说明生活中还有哪些引起误会的词语？如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。一、概念的含义1、

概念与属性①含义：事物的性质和关系统称为属性。②分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。P22一段一、概念的含义例如：“西红柿是红色的”。其中“红色”是“西红柿”的性质。

“4大于2”，这里“大于”表示的是“4”与“2”的关系。属性本质属性非本质属性一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。某事物具有，其它事物也可具有的属性。（1）属性（1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。（2）性质：概念具有抽象性和概括性。（P23相关链接最后一句）（2）

概念一、概念的含义例：P23相关链接在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。P22一段人是张三（）2、概念的表达概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。例如：“父亲”和“爸爸”是不同的语词，但表达的是同一个概念；①不同的语词可以表达同一个概念②同一个语词在不同场合可以表达不同的概念例如：示例评析P23白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。

“白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个语词有多种含义，在不同的情境中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。P23一段一、概念的含义【注意】概念与语词

任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。

①一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却能表达概念。

②孤立的助词和叹词通常不表达概念。二、概念的基本特征议题二：如何理解“概念是内涵和外延的统一”？议题三：概念之间的外延关系有哪些类型？二、概念的基本特征①含义：指概念所反映的事物的本质属性。它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。

重要性：究竟反映什么（1）概念的内涵含义：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它反映事物“量”的规定性，它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。重要性：究竟是在指“谁”（2）概念的外延举例：“人”这一概念的内涵：

能思维并能制造和使用生产工具的高等动物。举例：“人”这一概念的外延：包括不同地域不同时间、不同种族、不同肤色、不同语音和不同生活习惯的所有的人。二者关系：概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。1、概念的内涵和外延2.概念之间的外延关系全同关系属种关系或种属关系交叉关系(1)相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分。类型依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。指两个概念的外延完全相同指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。外延大的概念——属概念外延小的概念——种概念设A、B为任意两个外延相容的概念，其相容关系可以用图表示为：全同关系属种关系种属关系交叉关系AAAABBBB包含关系包含于关系

第1组：“《史记》的作者”与“司马迁”第2组：“动物”与“马”第3组：“马”与“动物”

第4组：“中学生”与“球迷”上述每组概念之间有什么关系？全同关系属种关系种属关系交叉关系牛刀小试⑵不相容关系(全异关系)如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系（又称全异关系）矛盾关系反对关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和等于该属概念的外延。其中一个概念为另一个概念的补概念。如：白马和非白马构成马。两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和小于该属概念的外延。例如，白马和黑马，是反对关系，二者不能构成马的全部外延。AB全异关系

设A、B为任意两个外延不相容的概念，其不相容关系可以用图表示为：A+B=CA+B＜C矛盾关系AB反对关系AB①“团员”和“非团员”②“输”和“赢”③“团员”和“党员”④“大学生”和“学生”⑤“中国人”和“台湾人”⑥“商品”和“劳动产品”⑦“物理学家”和“哲学家”⑧“土豆”和“马铃薯”矛盾关系反对关系反对关系种属关系属种关系判断以下各组概念之间的具体关系？种属关系交叉关系全同关系针对训练1.“动物”这个概念,一方面舍去了不同动物(如马、牛、羊等)的个性特征,只抓住“动物”所共有并且区别于其他事物的本质属性。另一方面,又不专指某个具体对象(如猫、狗),而指所有的动物。这表明(

)①概念具有抽象性②概念具有生动性③概念具有概括性④思维具有间接性A.①② B.②④

C.①③ D.③④C解析

概念具有抽象性、概括性的特征,①③符合题意;②④不符合题意。2.有一次,王安石读到“明月当空叫,黄犬卧花心”这两句诗时,不觉发笑,心想“明月”怎么会叫?黄犬怎会卧花心?就提笔改为“明月当空照,黄犬卧花荫”。后来他游历南方,发现南方有一种鸟叫“明月”,叫声婉转动听;有一种昆虫叫“黄犬”,常在花心上飞来飞去,这才明白那两句诗是对的。从材料中可以看出(

)①同一概念在不同地方可以用不同语词表达②同一语词在不同场合可以表达不同的概念③在任何场合同一个概念只能用同一个语词表达④一个语词并非在任何场合一定表达同一