七年级地理下册 第八章 第三节 撒哈拉以南非洲教案 （新版）新人教版

七年级地理下册第八章第三节撒哈拉以南非洲教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第八章第三节撒哈拉以南非洲

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.运用地图和图表等资料，观察和分析撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人口和城市分布等特征。

2.运用比较、归纳、综合等方法，理解撒哈拉以南非洲的地理特征及其形成原因。

3.运用批判性思维，分析撒哈拉以南非洲面临的问题和挑战，并提出合理的解决方案。

4.运用合作与交流技能，与同学共同探讨撒哈拉以南非洲的发展问题，分享自己的观点和经验。三、重点难点及解决办法1.重点：撒哈拉以南非洲的自然环境特点、经济发展状况、人口和城市分布规律。

解决办法：通过观察地图、图表，分析归纳得出结论。

2.难点：撒哈拉以南非洲面临的问题和挑战，如贫困、疾病、教育落后等。

解决办法：运用批判性思维，分析问题产生的原因，探讨解决方案。

3.重点：撒哈拉以南非洲的地理特征对经济发展的影响。

解决办法：通过实例分析，理解地理特征与经济发展的关系。

4.难点：如何提出合理的解决方案，促进撒哈拉以南非洲的发展。

解决办法：开展小组讨论，运用合作与交流技能，分享观点和经验。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理下册》教材，以及与第三节“撒哈拉以南非洲”相关的学习资料。

2.辅助材料：收集整理与撒哈拉以南非洲自然环境、经济发展、人口和城市分布等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备地图、地球仪等地理教学器材，以便进行地理观察和分析。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、学术文章、新闻报道等，以便在教学中引导学生查阅和分析。

6.教学软件：确保教学过程中需要的软件如PPT、视频播放器等均能正常使用。

7.教案：提前准备好本节课的教案，明确教学目标、教学步骤、时间分配等。

8.评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如练习题、测试卷等。

9.安全提示：如果涉及实验操作，提前向学生讲解实验注意事项，确保实验安全。

10.教师准备：教师应提前熟悉教学内容，掌握相关知识，以便在教学中引导学生思考和探讨。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一张撒哈拉以南非洲的地图，引导学生观察非洲大陆的形状、位置和周边海域。提问：“谁能描述一下非洲大陆的大致形状和位置？”让学生自由发言，激发他们对非洲地理的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

第一条（5分钟）：自然环境特点

详细介绍撒哈拉以南非洲的气候、地形、河流等自然环境特点。通过展示相关图片和图表，让学生了解非洲大陆的自然景观和资源分布。

第二条（5分钟）：经济发展状况

分析撒哈拉以南非洲的经济发展水平，重点介绍农业、矿产资源、旅游业等主要经济领域。通过实例说明非洲国家面临的经济发展挑战。

第三条（5分钟）：人口和城市分布规律

探讨撒哈拉以南非洲的人口分布特点，如人口密度、城市化水平等。通过地图和数据，引导学生理解人口和城市分布与自然环境、经济发展等因素的关系。

3.实践活动（10分钟）

第一条：观察和分析地图

让学生分组观察撒哈拉以南非洲的地图，分析非洲大陆的自然环境特点、人口和城市分布等。每组选择一个重点区域进行讨论和汇报。

第二条：探讨发展问题

分组讨论撒哈拉以南非洲面临的发展问题，如贫困、疾病、教育落后等。引导学生运用批判性思维，分析问题产生的原因，并提出合理的解决方案。

第三条：分享观点和经验

每组选择一个发展问题，分享自己的观点和经验，讨论可行的解决方案。鼓励学生提出创新性的想法，为非洲的发展贡献力量。

4.学生小组讨论（15分钟）

第一方面：自然环境对经济发展的影响

举例说明撒哈拉以南非洲的自然环境特点如何影响经济发展。如雨林气候区的农业发展、沙漠地区的矿产资源开发等。

第二方面：人口和城市分布与经济发展的关系

以某个非洲国家为例，分析人口和城市分布如何影响经济发展。如人口密度高的城市地区与经济发达地区的关系。

第三方面：非洲国家的发展策略和成效

举例介绍非洲国家在经济发展、教育、卫生等领域采取的发展策略，并分析其成效。如某国的扶贫政策、公共卫生体系建设等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括撒哈拉以南非洲的自然环境特点、经济发展状况、人口和城市分布规律等。强调非洲国家面临的发展问题和挑战，以及可能的解决方案。鼓励学生在日常生活中关注非洲的发展，为非洲的繁荣做出贡献。

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

《非洲的地理与历史》、《撒哈拉以南非洲的经济发展与挑战》、《非洲的人口问题》、《非洲的城市化与可持续发展》等书籍和文章，以加深对非洲地理、经济、人口和城市分布等方面的了解。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生课后自主学习撒哈拉以南非洲的相关知识，如通过查阅资料、观看纪录片、参加讲座等方式，了解非洲的自然环境、经济发展、人口和城市分布等方面的最新动态。

3.实践项目

鼓励学生参与与非洲发展相关的实践项目，如志愿服务、社会调查、课题研究等。通过实际行动，深入了解非洲面临的问题和挑战，并提出自己的解决方案。

4.跨学科学习

引导学生将非洲地理、经济、人口和城市分布等知识与其他学科相结合，如历史、政治、社会学等。通过跨学科学习，培养学生的人文素养和综合分析问题的能力。

5.参与讨论和交流

鼓励学生参加学校或社区组织的与非洲发展相关的讨论和交流活动，与他人分享自己的观点和经验，拓宽视野，增进对非洲的了解。

6.创作与展示

鼓励学生创作与非洲相关的作品，如绘画、摄影、视频、研究报告等。通过创作和展示，展示自己对非洲的了解和感悟，提升自己的综合素质。七、教学反思今天的课讲到了撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人口和城市分布等特征。课后反思，我觉得课程设计还是比较合理的，学生们的参与度也较高。

在导入新课时，我通过展示地图引起了学生的兴趣，这一点做得不错。但在新课讲授过程中，可能因为内容较多，有些地方讲解得稍显匆忙，下次可以适当放慢速度，确保学生能够更好地理解和吸收。

实践活动环节，学生们分组讨论和汇报，他们的观察和分析能力得到了锻炼。但也有个别小组在讨论时出现了一些偏题的情况，下次我可以提前给出更具体的问题，引导他们更好地聚焦主题。

在学生小组讨论环节，我给了他们足够的空间发表自己的观点，这也是我比较满意的地方。从他们的讨论中可以看出，他们对非洲的发展问题有一定的认识和思考。八、重点题型整理1.题型一：自然环境特点分析

题目：根据地图和数据，分析撒哈拉以南非洲的自然环境特点。

答案：撒哈拉以南非洲的自然环境特点包括热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等。地形以高原为主，河流较少，水资源短缺。

2.题型二：经济发展状况分析

题目：根据实例，分析撒哈拉以南非洲的经济发展状况和面临的挑战。

答案：撒哈拉以南非洲的经济发展水平较低，以农业为主，矿产资源丰富但开发不足。面临的发展挑战包括贫困、疾病、教育落后等。

3.题型三：人口和城市分布规律分析

题目：根据地图和数据，分析撒哈拉以南非洲的人口和城市分布规律。

答案：撒哈拉以南非洲的人口分布不均匀，以农村人口为主，城市化水平较低。城市主要分布在河流沿岸和沿海地区，人口和城市分布与自然环境、经济发展等因素有关。

4.题型四：发展问题解决方案探讨

题目：针对撒哈拉以南非洲的一个发展问题，提出合理的解决方案。

答案：例如，针对教育落后问题，可以提出加大教育投入、提高教师待遇、改善教育