九年级化学下册 第七章 溶液 7.2 物质溶解的量（1）教案 （新版）粤教版

九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量（1）教案（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于九年级化学下册第七章《溶液》的7.2节《物质溶解的量（1）》。本节课的主要内容涵盖以下几个方面：

1.溶解度的概念：让学生理解溶解度的定义，掌握溶解度的四要素：溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、过饱和溶液。

2.溶解度的表示方法：学习使用溶解度曲线表示溶解度，理解溶解度曲线的基本特点和应用。

3.溶解度受温度影响：探究溶解度随温度变化的规律，掌握温度对溶解度的影响。

4.溶解度与溶质、溶剂的关系：分析溶解度与溶质、溶剂的性质之间的关系，了解不同溶质、溶剂的溶解度特点。

5.实际问题分析：运用所学的溶解度知识，解决一些与溶解度相关的实际问题，提高学生的应用能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习溶解度的概念、表示方法和影响因素，使学生能够运用科学知识解释生活中的现象，提高学生的科学思维能力。同时，通过小组合作探究和实验操作，培养学生的团队合作和交流能力，提升学生的实践与应用能力。此外，通过解决实际问题，引导学生关注科学知识与社会生活的联系，树立正确的科学态度，培养学生的社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了九年级化学下册前几章的基本概念，如物质、元素、化合物等，同时也应该具备一定的实验操作能力和观察能力。此外，学生还应该具备一定的问题解决能力和合作交流能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，他们已经具备了一定的思维能力和分析问题的能力，对化学实验也有一定的兴趣。在学习风格上，有的学生喜欢通过实验和观察来学习，有的学生则更擅长理论学习。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和学习风格，采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对溶解度的概念和表示方法理解起来有些困难，对溶解度曲线的相关特点和应用也可能存在疑惑。此外，学生可能对温度对溶解度的影响以及溶解度与溶质、溶剂的关系等方面存在疑问。因此，在教学过程中，教师需要针对这些难点进行详细的讲解，并通过实验和实际问题来帮助学生理解和掌握相关知识。四、教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、实验法、小组合作探究法和案例分析法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授溶解度的概念、表示方法和影响因素等理论知识；实验法用于让学生通过实际操作探究溶解度与温度关系；小组合作探究法用于让学生在团队中共同解决问题，培养团队合作精神；案例分析法则用于引导学生将所学知识应用于实际问题，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过一个日常生活中的溶解现象案例，引发学生对溶解度的兴趣，激发学生的学习动机。

b.讲授理论知识：使用PPT展示溶解度的概念、表示方法和影响因素等，结合生动的图片和实例进行讲解，以帮助学生理解和记忆。

c.实验探究：安排一个关于溶解度与温度关系的实验，让学生分组进行实验操作，观察实验现象，并记录数据。

d.小组合作探究：让学生根据实验结果，分析溶解度与温度之间的关系，并讨论如何运用溶解度知识解决实际问题。

e.案例分析：提供一些与溶解度相关的实际问题，让学生进行分析和解答，培养学生的应用能力。

f.总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，对学生的疑问进行解答，对学生的成果进行评价和反馈。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT来展示溶解度的相关理论和实验操作步骤；利用实验仪器和化学试剂进行实验操作，以直观地展示溶解度现象；利用网络资源和在线工具，为学生提供更多的学习资料和实践机会。同时，我还会邀请其他学科的老师或专业人士进行客串讲座，以丰富学生的知识视野。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授（用时15分钟）

首先，使用PPT展示溶解度的概念、表示方法和影响因素等，结合生动的图片和实例进行讲解，以帮助学生理解和记忆。接着，讲解溶解度曲线的特点和应用，让学生掌握如何通过溶解度曲线来判断溶液的饱和度。最后，分析温度对溶解度的影响，引导学生理解溶解度随温度变化的规律。

3.实践活动（用时10分钟）

安排一个关于溶解度与温度关系的实验，让学生分组进行实验操作，观察实验现象，并记录数据。实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

学生根据实验结果，分析溶解度与温度之间的关系，并讨论如何运用溶解度知识解决实际问题。例如，讨论以下问题：（1）实验现象与溶解度曲线之间的关系；（2）在生活中如何判断溶液的饱和度；（3）如何优化实验操作步骤，提高实验结果的准确性。

5.总结回顾（用时5分钟）

对学生的学习情况进行总结，对学生的疑问进行解答，对学生的成果进行评价和反馈。概括本节课的重点内容，强调溶解度的概念、表示方法和影响因素等，并鼓励学生在课后继续探索和应用相关知识。

总用时：45分钟六、知识点梳理1.溶解度的概念：溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量。溶解度有四要素：溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、过饱和溶液。

2.溶解度的表示方法：溶解度曲线是表示溶解度与温度关系的曲线。溶解度曲线具有以下特点：（1）曲线上的点表示该温度下的溶解度；（2）曲线上的斜率表示溶解度随温度变化的速度；（3）曲线上的水平段表示溶解度不受温度影响。

3.溶解度受温度影响：一般来说，固体溶质的溶解度随温度升高而增大，气体溶质的溶解度随温度升高而减小。

4.溶解度与溶质、溶剂的关系：溶解度受溶质、溶剂的性质影响。不同溶质的溶解度特点不同，如NaCl的溶解度受温度影响较大，而KNO3的溶解度受温度影响较小。溶剂的性质也会影响溶解度，如水是极性溶剂，能溶解极性溶质，而苯是非极性溶剂，能溶解非极性溶质。

5.实际问题分析：运用溶解度知识解决实际问题，如判断溶液的饱和度、优化实验操作步骤、解释生活中的溶解现象等。七、内容逻辑关系2.溶解度受温度影响：首先，阐述固体溶质溶解度随温度升高的规律，举例说明。其次，讲解气体溶质溶解度随温度升高的规律，举例说明。最后，分析温度对溶解度曲线的影响，如曲线上的水平段表示溶解度不受温度影响。

3.溶解度与溶质、溶剂的关系：首先，讲解溶质性质对溶解度的影响，如NaCl与KNO3的溶解度受温度影响的差异。其次，阐述溶剂性质对溶解度的影响，如极性溶剂水与非极性溶剂苯的溶解度差异。最后，分析实际问题中溶解度的应用，如判断溶液饱和度、优化实验步骤等。

板书设计：

1.溶解度的概念与表示方法

-溶解度：固体溶质在100g溶剂中的饱和溶解质量

-四要素：溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、过饱和溶液

-溶解度曲线：斜率表示溶解度变化速度，曲线上的点表示饱和溶解质量

2.溶解度受温度影响

-固体溶质：溶解度随温度升高而增大

-气体溶质：溶解度随温度升高而减小

-温度对溶解度曲线的影响：水平段表示溶解度不受温度影响

3.溶解度与溶质、溶剂的关系

-溶质性质：NaCl与KNO3的溶解度受温度影响的差异

-溶剂性质：极性溶剂水与非极性溶剂苯的溶解度差异

-实际应用：判断溶液饱和度、优化实验步骤等八、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

a.复习溶解度的概念、表示方法和溶解度曲线的相关知识，总结固体溶质和气体溶质溶解度受温度影响的特点。

b.分析溶质性质和溶剂性质对溶解度的影响，举例说明实际问题中溶解度的应用。

c.设计一个实验，探究某一固体溶质在不同温度下的溶解度，并绘制溶解度曲线。

2.作业反馈

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。在批改过程中，关注学生的以下几个方面：

a.溶解度的概念、表示方法和溶解度曲线的理解：检查学生是否能够准确地描述溶解度的概念，正确地表示溶解度曲线，以及理解溶解度曲线的变化规律。

b.溶解度受温度影响的特点：检查学生是否能够区分固体溶质和气体溶质溶解度受温度影响的规律，并能够举例说明。

c.溶解度与溶质、溶剂的关系：检查学生是否能够理解溶质性质和溶剂性质对溶解度的影响，并能够将所学知识应用于实际问题。

d.实验设计：检查学生是否能够根据实验目的设计实验步骤，正确地操作实验，并能够根据实验结果绘制溶解度曲线。

在反馈过程中，针对每个学生的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于溶解度概念理解不准确的学生，建议他们多复习相关知识，加强理解。

-对于溶解度曲线绘制错误的学生，建议他们多观察实例，掌握曲线的基本特点。

-对于实验设计不完整的学生，建议他们仔细阅读实验要求，确保实验步骤的完整性。教学反思今天的课讲授了溶解度的概念、表示方法和溶解度曲线的相关知识，并通过实验让学生直观地了解了溶解度受温度影响的特点。在教学过程中，我注意引导学生从实际问题中发现溶解度的应用，培养他们的实践能力。

在作业布置环节，我根据本节课的教学内容和目标，布置了适量的作业，让学生能够巩固所学知识，并在实践中提高能力。在作业反馈环节，我及时批改了学生的作业，并给出了具体的改进建议，希望能够帮助学生更好地理解和掌握