八年级语文下册 团结互助 第十二课 姐弟情深 第六课时 口语交际教案 新教版（汉语）

八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第六课时口语交际教案新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《姐弟情深》这篇课文，这是八年级语文下册团结互助主题的第十二课，第六课时。通过本课的学习，学生将更深入地理解课文内容，提高口语交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的语文知识和口语交际技巧，本节课将在此基础上，通过深入分析课文内容，引导学生学会如何在实际生活中运用团结互助的精神，提高他们在特定情境下的口语表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的语文素养，培养学生的团结互助精神以及提高学生的口语交际能力。通过深入分析《姐弟情深》这篇课文，使学生理解和感悟团结互助的重要性，培养他们在实际生活中运用团结互助的精神。同时，通过口语交际练习，提高学生在特定情境下的口语表达能力，提升他们的语文综合运用能力。三、学情分析考虑到本节课的教学对象是八年级的学生，他们在语文学科方面已有一定的知识基础和阅读理解能力。大部分学生对课文内容的理解没有太大问题，但仍有少数学生可能因为基础薄弱或阅读量不足而对课文内容理解不够深入。此外，学生在口语交际方面也存在一定的差异，部分学生可能因为害羞或自信不足而不愿意在课堂上发言，这可能会影响他们在口语交际活动中的表现。

在知识能力方面，大部分学生已经具备了一定的阅读理解能力和书面表达能力，但口语表达能力参差不齐。部分学生在表达自己的观点时，可能会出现语言组织混乱、逻辑不清等问题。此外，学生在团结互助精神方面也各有差异，有的学生可能在这方面有较好的表现，而有的学生可能在这方面还需要进一步引导和培养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、课下不愿复习等问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和掌握。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏主动性和积极性，需要教师的引导和激励。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。对于理解能力较弱的学生，可以通过讲解、举例等方式帮助他们更好地理解课文内容；对于口语表达能力不足的学生，可以通过小组讨论、角色扮演等方式给予更多的机会让他们锻炼口语表达能力；对于行为习惯不良的学生，可以通过激励、监督等方式引导他们养成良好的学习习惯。

同时，教师需要创设积极向上的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和口语交际活动，培养他们的团结互助精神。通过合理的教学设计和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学科的热爱，从而提高他们的语文素养和综合素质。四、教学方法与策略针对本节课的教学目标和学情分析，我选择以下教学方法与策略：

1.讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授《姐弟情深》这篇课文的基本知识，包括作者背景、课文内容、主题思想等。通过讲解，帮助学生对课文有更深入的理解，为后续的口语交际活动做好铺垫。

2.案例研究法：教师可以选取一些现实生活中团结互助的典型案例，让学生进行分析和讨论，从而引导学生更好地理解团结互助的重要性，并激发他们在实际生活中运用团结互助精神的意识。

3.角色扮演法：在口语交际环节，教师可以设计一些情境，让学生分组进行角色扮演。通过模拟现实生活中的场景，让学生在实际操作中锻炼口语表达能力，同时培养团结互助精神。

4.小组讨论法：教师可以将学生分成若干小组，让他们针对课文内容或相关话题进行讨论。这样既能提高学生的合作能力，也能提高他们的口头表达和思维能力。

5.互动式教学法：教师可以通过提问、回答等方式与学生进行互动，激发学生的思考，提高他们的课堂参与度。同时，教师还可以鼓励学生之间进行互动，比如相互提问、解答疑问等，从而提高他们的交流能力和团结互助精神。

6.媒体资源整合：在教学过程中，教师可以利用PPT、视频等媒体资源，以图文并茂的形式展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。此外，教师还可以引导学生利用在线工具进行自主学习，提高他们的学习效果。

在具体的教学活动中，教师可以按照以下步骤进行：

1.导入新课：教师可以通过引入与课文相关的话题或情境，激发学生的学习兴趣，使他们愿意主动参与到课堂学习中。

2.讲授新课：教师详细讲解课文内容，包括生字词、句子、段落、主题等，确保学生对课文有全面的理解。

3.案例分析：教师展示团结互助的典型案例，引导学生进行分析和讨论，从而培养他们的团结互助精神。

4.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让他们在实际操作中锻炼口语表达能力，同时培养团结互助精神。

5.小组讨论：教师布置讨论话题，让学生分组进行讨论，提高他们的合作能力和口头表达能力。

6.互动式教学：教师通过提问、回答等方式与学生互动，激发他们的思考，提高课堂参与度。

7.媒体资源展示：教师利用PPT、视频等媒体资源，展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

8.课堂小结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调团结互助的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用团结互助精神。

9.作业布置：教师布置与本节课相关的作业，让学生巩固所学知识，提高他们的语文素养。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

上课之初，教师可以通过展示一幅描绘姐弟情深的画作，引导学生关注画面中的细节，如姐姐关爱弟弟的眼神、弟弟依赖姐姐的表情等。接着，教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过类似的关爱与被关爱的情境？”让学生分享自己的亲身经历，从而引出本节课的主题——姐弟情深。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师简要介绍课文作者及其背景，帮助学生了解作者的创作动机。

（2）教师带领学生通读全文，对课文内容进行逐段讲解，引导学生理解姐弟情深的表现，如姐姐为弟弟付出的努力、弟弟对姐姐的感激等。

（3）教师针对课文中的重点词汇和句式进行讲解，如“相依为命”、“感激涕零”等，帮助学生掌握这些表达方式。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）教师设计一个场景：假设你是一位姐姐，你的弟弟遇到了困难，你会如何关爱他？让学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的关爱场景。

（2）学生分组讨论，每组设计一个关爱弟弟的计划，包括为弟弟提供帮助、关心弟弟的生活和学习等方面。

（3）各组汇报讨论成果，其他组进行评价，教师给予总结和建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）教师提出讨论话题：“在你身边，有没有发生过让你感动的关爱与被关爱的事情？”让学生分享自己的亲身经历。

（2）学生分组讨论，讨论如何将这种关爱精神应用到实际生活中，如帮助同学、关心亲友等。

（3）各组汇报讨论成果，其他组进行评价，教师给予总结和建议。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调团结互助的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用团结互助精神。同时，教师提醒学生课后复习课文，巩固所学知识。

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.推荐阅读

《感悟亲情》

《父母的爱》

《感恩的心》

《亲情无价》

这些文章旨在让学生进一步感悟亲情，理解父母、兄弟姐妹之间的深厚感情，培养他们关爱他人、感恩生活的品质。

2.课后探究

（1）请学生结合自己的生活经历，写一篇关于亲情、团结互助的短文，可以是故事、日记或感悟等形式。

（2）调查身边的同学或亲友，了解他们在生活中遇到的困难和挑战，以及是如何得到家人、朋友或社会的关爱和支持的。

（3）组织一次主题班会，让学生分享自己的亲情故事和感悟，培养团结互助的精神。

3.线上学习

利用在线学习平台，为学生提供与本节课相关的学习资源，如亲情主题的视频、文章、讨论区等。鼓励学生在课余时间进行线上学习，与他人交流学习心得，丰富自己的情感体验。

4.亲子活动

鼓励学生与家人一起开展亲情活动，如一起做饭、看电影、散步等，增进家庭成员之间的感情，培养团结互助的家庭氛围。

5.社会实践

鼓励学生参加志愿者活动、社区服务等社会实践活动，亲身体验关爱他人、帮助他人的意义，培养团结互助的社会责任感。七、课后作业1.请你结合课文《姐弟情深》，写一篇关于亲情、团结互助的短文，可以是故事、日记或感悟等形式。

答案：略

2.根据课文内容，设计一个关爱弟弟的计划，包括为弟弟提供帮助、关心弟弟的生活和学习等方面。

答案：略

3.以“亲情无价”为主题，进行一次采访活动。采访对象可以是你身边的亲朋好友，询问他们关于亲情、团结互助的感悟和经历。

答案：略

4.结合课文内容，思考一下如何在日常生活中践行团结互助的精神。举例说明你在学校或家庭中是如何做到团结互助的。

答案：略

5.请你就以下话题展开讨论：在你身边，有没有发生过让你感动的关爱与被关爱的事情？你是如何回应这份关爱的？

答案：略八、教学反思与改进今天这节课我讲授了《姐弟情深》，通过案例分析、角色扮演和小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，体会团结互助的精神。课后，我布置了相关的作业，希望学生能够将所学应用到实际生活中。

反思这节课，我觉得整体上达到了预期的教学效果，学生们参与度很高，特别是在角色扮演和小组讨论环节，他们能够积极发言，表达自己的观点。这让我感受到了学生们对语文学科的热爱和对团结互助精神的认同。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂导入环节，虽然我试图通过展示画作引发学生的兴趣，但可能由于时间安排不够充分，部分学生并没有完全投入到课堂中。未来，我可以在导入环节设计更多丰富的活动，如引入更多画作、视频或真实案例，以激发学生的学习兴趣。

其次，在课堂讲授环节，虽然我尽量详细地讲解了课文内容，但可能因为内容较多，部分学生可能没有完全跟上教学节奏。为了改善这一点，我可以适当调整教学进度，给予学生更多的时间去消化和理解新知识。

此外，在作业布置环节，我意识到作业的难度可能对一些学生来说有所挑战。在未来的教学中，我可以针对不同学生的实际情况，设计不同难度的作业，以满足他们的学习需求。内容逻辑关系2.学习团结互助的精神，理解团结互助在生活中的重要性。重点知识点：团结互助的精神、重要性。

3.培养学生的口语交际能力，通过角色扮演、小组讨论等方式进行实际操作。重点知识点：口语交际能力、角色扮演、小组讨论。

板书设计：

1.《姐弟情深》故事情节

-姐姐关爱弟弟

-弟弟依赖姐姐

-姐弟情深

2.团结互助的精神

-关爱他人

-互相支持

-共同成长

3.口语交际能力培养

-角色扮演

-小组讨论

-实际操作课堂1.提问：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现并解决学生的困惑。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如积极参与程度、团队合作能力等，了解学生的学习态度和行为习惯。

3.测