八年级生物下册 第七单元 生命的演化 第21章 生命的发生和发展 第2节 生物的进化教案设计（新版）北师大版

八年级生物下册第七单元生命的演化第21章生命的发生和发展第2节生物的进化教案设计（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《八年级生物下册第七单元生命的演化第21章生命的发生和发展第2节生物的进化教案设计（新版）北师大版》的教材分析如下：

本节课的内容主要包括生物进化的概念、生物进化的证据和生物进化的原因。通过本节课的学习，学生应该能够理解生物进化的概念，掌握生物进化的证据，了解生物进化的原因，从而对生命的演化有一个更深入的理解。

在教学过程中，我会结合学生的实际生活和科学知识，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极参与到学习中来，提高他们的学习兴趣和学习能力。同时，我也会注重培养学生的科学思维和创新能力，使他们在学习的过程中能够自主探究，发现科学的规律，提高他们的科学素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究能力、科学思维能力、科学创新能力。通过本节课的学习，学生应该能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究，培养科学思维，提高科学创新能力。具体来说，学生需要通过观察生物进化的证据，运用科学思维分析生物进化的原因，从而培养科学探究能力；同时，学生还需要在探究过程中，敢于提出新观点，勇于实践，提高科学创新能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）生物进化的概念：学生需要理解生物进化的定义，掌握生物进化的基本过程。

举例：以恐龙进化为例，解释生物进化的概念，让学生通过具体案例理解生物进化的基本过程。

（2）生物进化的证据：学生需要了解生物进化的主要证据，如化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等。

举例：通过展示不同地层中的化石，让学生了解化石证据在生物进化研究中的应用；以人类和类人猿的相似之处为例，让学生掌握比较解剖学证据。

（3）生物进化的原因：学生需要掌握生物进化的主要原因，如自然选择、基因突变、遗传和变异等。

举例：以达尔文的自然选择理论为例，让学生了解自然选择在生物进化中的作用；通过分析基因突变和遗传变异的实例，让学生掌握生物进化的内在因素。

2.教学难点

（1）生物进化的机理：学生难以理解生物进化的内在机制，如自然选择、基因突变等。

举例：通过动画演示自然选择的过程，让学生形象地理解自然选择的机理；利用基因突变的概念图，帮助学生掌握基因突变在生物进化中的作用。

（2）生物进化的证据解析：学生难以分析不同证据在生物进化研究中的应用和意义。

举例：组织学生进行小组讨论，分析化石证据、比较解剖学证据和分子生物学证据在生物进化研究中的重要性；让学生举例说明这些证据如何支持生物进化的理论。

（3）生物进化与现实生活的联系：学生难以将生物进化的知识应用到实际生活中。

举例：通过分析生物进化在农业生产、医学等方面的应用，让学生了解生物进化与现实生活的密切关系。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解生物进化的概念、证据和原因，使学生掌握基本知识。结合具体案例，让学生通过听讲来理解生物进化的过程。

2.讨论法：组织学生就生物进化的某些问题进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点，培养学生的思考能力和团队合作精神。例如，让学生讨论不同证据在生物进化研究中的应用和意义。

3.实验法：安排学生进行观察实验，如观察化石、比较解剖学证据等，让学生通过实践活动来加深对生物进化的理解。例如，让学生通过观察不同地层中的化石，了解化石证据在生物进化研究中的应用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示生物进化的证据和过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲解化石证据时，展示不同地层中的化石图片，让学生更直观地了解化石证据。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟自然选择过程的动画，让学生参与其中，提高学生的学习积极性和实践能力。例如，利用基因突变的概念图软件，帮助学生掌握基因突变在生物进化中的作用。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。例如，让学生在网络上查找有关生物进化的最新研究成果，培养他们的自主学习能力和关注科学发展的意识。五、教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材第21章内容，了解生物进化的概念、证据和原因。

（2）学生活动：学生自主阅读教材，完成预习任务。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：教材、预习任务单

（5）教学资源：教材相关内容

（6）作用和目的：帮助学生对生物进化有初步了解，为新课学习做好铺垫。

2.课中强化技能

（1）教师活动：通过讲授法，讲解生物进化的概念、证据和原因，引导学生思考生物进化的过程。

（2）学生活动：学生听讲、做笔记，参与课堂讨论。

（3）教学方法：讲授法、讨论法

（4）教学手段：多媒体课件、教材

（5）教学资源：多媒体课件、教材相关内容

（6）作用和目的：使学生系统地了解生物进化的知识，提高学生的科学思维能力。

（1）教师活动：组织学生进行小组讨论，分析不同证据在生物进化研究中的应用和意义。

（2）学生活动：学生分组讨论，提出自己的观点，进行小组交流。

（3）教学方法：讨论法

（4）教学手段：多媒体课件、教材

（5）教学资源：多媒体课件、教材相关内容

（6）作用和目的：培养学生的团队合作精神，提高学生的科学探究能力。

（1）教师活动：安排学生进行观察实验，如观察化石、比较解剖学证据等，引导学生通过实践活动来加深对生物进化的理解。

（2）学生活动：学生进行实验观察，记录实验结果，进行小组交流。

（3）教学方法：实验法

（4）教学手段：实验器材、多媒体课件

（5）教学资源：实验器材、多媒体课件、教材相关内容

（6）作用和目的：提高学生的实践能力，加深对生物进化的理解。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生结合本节课所学知识，分析现实生活中生物进化的例子。

（2）学生活动：学生完成课后作业，结合所学知识分析现实生活中生物进化的例子。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：教材、课后作业单

（5）教学资源：教材相关内容

（6）作用和目的：培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力，提高学生的科学素养。六、学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握生物进化的概念、证据和原因，对生命的演化有一个更深入的理解。例如，学生能够准确地解释生物进化的定义，了解不同证据在生物进化研究中的应用，以及自然选择在生物进化中的作用。

2.科学思维能力：学生在学习过程中，通过观察、思考、讨论等方式，培养了一定的科学思维能力。例如，学生能够运用比较解剖学证据来说明生物进化的现象，能够分析化石证据在生物进化研究中的重要性。

3.实践能力：通过观察实验和实践活动，学生能够将所学知识应用到实际中，提高实践能力。例如，学生在实验中观察不同地层中的化石，通过实践活动加深对化石证据的理解。

4.科学创新能力：学生在学习过程中，敢于提出新观点，勇于实践，提高科学创新能力。例如，学生在讨论中提出自己对生物进化的看法，通过实践活动探索生物进化的原因。

5.团队合作精神：在小组讨论和实验活动中，学生能够与团队成员积极沟通、协作，提高团队合作精神。例如，学生在小组讨论中共同分析生物进化的证据，共同完成实验观察任务。

6.实际应用能力：学生能够将所学知识应用到现实生活中，关注生物学问题，提高实际应用能力。例如，学生通过分析农业生产、医学等方面的生物进化现象，了解生物进化对现实生活的影响。

7.学习兴趣和主动性：本节课通过生动的教学内容和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。例如，学生对生物进化的实例和实验活动表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。七、板书设计1.生物进化的概念

-生物进化：生物种类和数量随时间发生变化

-进化证据：化石、比较解剖学、分子生物学等

-进化原因：自然选择、基因突变、遗传和变异等

2.生物进化的证据

-化石证据：不同地层中的化石显示生物进化过程

-比较解剖学证据：比较不同生物的相似结构和器官

-分子生物学证据：分析生物DNA和蛋白质的相似性

3.生物进化的原因

-自然选择：适应环境，生存和繁殖的优势传递

-基因突变：生物遗传信息的变异和突变

-遗传和变异：生物繁殖过程中的遗传特征变化

板书设计示例：

```

生物进化

1.概念：生物种类和数量随时间发生变化

2.证据：化石、比较解剖学、分子生物学等

3.原因：自然选择、基因突变、遗传和变异等

```

板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆生物进化的知识。八、课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.结合教材内容，总结生物进化的概念、证据和原因，并用自己的话简要解释。

答案：生物进化是指生物种类和数量随时间发生变化的过程。进化证据包括化石、比较解剖学、分子生物学等。生物进化的原因是自然选择、基因突变、遗传和变异等。

2.举例说明化石证据在生物进化研究中的应用，并解释其重要性。

答案：化石证据在生物进化研究中的应用举例：比较不同地层中的化石，可以看出生物形态和结构的变化，从而了解生物进化的过程。化石证据的重要性在于它直观地展示了生物的演化历程。

3.分析自然选择在生物进化中的作用，并举例说明。

答案：自然选择在生物进化中的作用是促进适应环境的生物生存和繁殖，淘汰不适应环境的生物。举例：达尔文的加拉帕戈斯群岛地雀，由于环境变化，不同种类的地雀适应了不同的食物来源，形成了物种多样性。

4.结合现实生活中的人工选择实例，说明人工选择对生物进化