大班教案种植

Word格式大班教案《种植》

1、大班教案《种植》

活动名称：观察画《画水果》

活动目标：

1、尝试按照由前到后、由下到上的方法画出自己观察到的水果。

2、能画出水果间的遮挡关系，并能用两种以上的渐变色为水果涂色。

3、提高用色的丰富性，学会细致的观察。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动建议：

1、准备水果若干、桌布1块、大果盘1个、蜡笔或水彩笔等绘画工具若干。

2、启发幼儿将水果在桌布上或盘中摆出各种造型，有目的的引导幼儿从自身角度观察水果之间的前后关系和颜色，大小的变化，并将看到的各种遮挡关系说出来。

3、让幼儿了解水果写生的基本方法。

如：可由前到后、由下到上一边观察一边绘画，遇到有遮挡关系的要先画前面的，再画后面的，被挡住的部分不用画出来。画好大致轮廓后，再为水果涂色。

4、在幼儿作画时，教师应鼓励他们从自身角度仔细地观察，大胆的根据水果本身的颜色选用多种渐变色涂色。

活动名称：剪贴画《彩虹鱼儿》

活动目标：

1、引导幼儿观察鱼的不同特征，学习剪贴彩虹鱼。

2、发展幼儿动手操作能力。

3、激发幼儿热爱海洋物的情感。

活动建议：

1、在生活中，引导幼儿收集一些各种各样的纸，了解其特征和用途。

2、教师课出示范例，引导幼儿观察，讨论鱼的图案有什么特征。

3、幼儿制作时，也可以模仿教师提供的各种鱼的图片。

4、活动后，请幼儿欣赏，并说说自己的感受。

5、幼儿评价及教师总结性评价。

活动名称;剪纸《西瓜和菠萝》

活动目标:

1、引导幼儿剪出波浪线或菱形进行装饰。

2、发展幼儿的动手操作能力。

3、体验剪纸带来的快乐。

活动建议:

1、教师与家长共同收集剪纸作品，挂在活动室或走廊，让幼儿熟悉剪纸作品。引起幼儿的剪纸的兴趣。

2、准备五颜六色的纸若干，小剪刀等，

3、请幼儿仔细观察、讨论纸样相同的地方?引导幼儿总结中心两边是对称的。

4、折纸时教师引导幼儿注意分清纸的中心和边缘，明确的在那两条边上剪，剪出空缺地方，空缺之间要连接起来。剪时，用手拿住纸最尖的角，再剪圆形、弧形、锯齿形、菱形、波浪形等的空缺。

活动名称：泥工《四季风景》

活动目标：

1、能与同伴分工合作，用搓、压等技能做出某一季节的典型图案，组成四季风景。

2、大胆地变换底部大块背景泥的形状和颜色，衬托风景图案。

3、在颜色和图案的对比中感知四季的变化和美。

活动建议：

1、春夏秋冬，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风景。活动前，教师可和幼儿共同搜集四季风景的图片，丰富相关经验。

2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品，引导幼儿每一个季节里的代表性的图案是什么，启发幼儿思考自己想要表现的主题。

3、幼儿4人为一组进行制作。动手前教师应引导幼儿先明确制作步骤、确定主题和个人分工，知道背景大块你的颜色要和风景图案有反差画面才好看，鼓励幼儿尝试塑造出方形、不规则形、心形、圆形等各种背景形状。

4、作品完成后，可组织同一组主题的幼儿进行展示，引导幼儿用优美连贯的语言描述四季的风景，感受四季轮换的美。

教学反思

今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

2、大班教案《种植》

活动目标

1、知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。

2、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。

3、初步学会种植、照料豌豆的方法。

4、初步了解豌豆其特性。

5、在活动中，引导幼儿仔细观察豌豆,发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备

1、收集豌豆种子。

2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。

活动过程

1、观察豌豆种子

——豌豆宝宝是什么形状的?

——什么时候种豌豆?(豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天)

——将颗粒饱满的种子选出备用。

2、师幼共同整理园地

——这块地能下种吗?为什么?先要干什么?该用什么工具?

——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

3、学习种植豌豆的技能

——地整好后，怎样下种呢?为什么?(用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水)

——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。

——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。

3、大班主题活动教案《我们的种植园》含反思

幼儿园大班主题教案：

我们的种植园

活动名称：

我们的种植园

活动目标：

1、了解一些植物的基本生长情况，(种子——发芽——开花——结果)

2、培养幼儿观察记录的兴趣，学习记录的简单方法;

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

各种种子：豆类、谷物类、塑料槽、标签、水洒、土、记录本;

活动过程：

1、出示种子，通过提问方式，了解幼儿的经验基础;

2、出示植物生长图片，大致了解植物的生长情况;

3、我们的种植园：幼儿根据老师提供的材料来种植，可以以小组形式进行;

活动延伸入一日活动中，每天观察记录植物的生长情况，包括不同生长环境中的不同情况，讨论无土培植和泥土培植的不同。

生成与反思：

在这个活动中，幼儿的积极性也比我想象中高，孩子们每天来园的第一件事就是去看看他们的植物朋友长什么样了，大家一起说说，记记，可开心了，我则在旁边安静地倾听他们的谈话;有一次，周耀祖发现种萝卜的可乐瓶里的水越来越少了，他就问旁边的小朋友：“你看，那个瓶子里的水怎么没了”，旁边的小朋友就不假思索的回答说：“被萝卜吃掉了”，这时，又旁边一个小朋友听见了说：“水被太阳晒的没了”，徐安接着说：“水没了，它会干死的”，我很想听听他们怎么往下说，可是他们却不说了，我立刻意识到这是一个很好的教育契机，于是等孩子们都记录好了，我请孩子们集中起来，我们一起讨论了这个关于“可乐瓶里的水哪里去了”的问题，孩子们通过这次活动，知道植物的生长离不开水，接着，我又顺着这个话题问孩子们：植物没有水不能生长，那么没有泥土，它们能生长吗?于是又引起幼儿对无土培植和泥土培植的关注;结果幼儿发现，没有泥土，植物照样能生长，而且有很多的好处。

4、大班教案《种植黄瓜》

活动目标：

1、给黄瓜苗浇水，观察黄瓜的变化。

2、积累照料黄瓜的经验。

3、培养探索黄瓜的兴趣。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

准备

浇水用的小桶、小茶杯等若干。

过程

1.带领幼儿去黄瓜地

2.猜想黄瓜的长势

教师：“你们猜猜黄瓜种子有没有发芽呢?”

“如果发芽了，小苗苗会使什么样子的呢?”(幼儿猜想)

3.幼儿观察黄瓜的变化，并进行浇水

教师：“有些黄瓜种子已经发芽了，可是你们有没有发觉黄瓜有点口渴了?我们来给它们浇浇水吧。”

4.教师示范如何浇水。

教师：“要往黄瓜苗苗根部浇水，要不然黄瓜会被水冲死的。”

教师给每组幼儿划一个区域，准备好水，开始浇水。

5.幼儿收拾整理浇水用具，

延伸

每天安排几名幼儿值日并负责观察黄瓜的变化情况，回到班里向大家报告，也可组织全班幼儿每2～3天去观察一次，并共同谈论。

5、大班科学活动教案《温室种植蔬菜》含反思

【活动目标】

1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。

2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

【活动准备】

ppt(菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片)、塑料筐(里面有泥土)、细条有机板、保鲜膜等。

【活动过程】

一、菜场里蔬菜真多呀。

引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样?(又多又新鲜)让我们用歌声来唱一唱吧。(ppt菜场图片、插入音乐)

1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀!

2、说说：在菜场里还有些什么菜?(幼儿很快地说出各种蔬菜名称)

(幼儿根据参观过的生活经验进行交流)

二、张奶奶买菜。

过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢?

1、故事：张奶奶买菜。

原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。(故事讲述前半部分……)

2、讨论：张奶奶的想法对吗?为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢?让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗?

(幼儿根据自己之前的调查进行交流)

三、温室种植蔬菜多。

1、介绍温室栽培的知识(通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术)

(农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。)

2、尝试制作简易小暖棚。(小组合作)

3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。

4、温室种植蔬菜多又多(ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片)

四、张奶奶的菜篮子满了。

引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯!再次演唱歌曲《菜场》。

【活动反思】

通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。

6、大班上学期科学教案《种植西红柿》含反思

播种的季节到了，农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不，在老师的带领下，他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢!

【活动目标】

1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。愿意连续观察自己种植的西红柿。

2、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

【活动准备】

1、收拾整理好种植园地

2、西红柿秧苗、铲子、盆。

3、《西红柿生长记录表》。

【活动过程】

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

师：“你吃过西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?”

教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗?

二、栽西红柿

将幼儿带到种植园地

1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录

1、师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。

把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生长记录表》中。

活动反思：

对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。

7、大班科学教案《我是小小种植员》教学反思

我是小小种植员适合大班主题科学活动，设计意图五月的天空阳光明媚，路边的大树随风舞动，草莓、樱桃、枇杷等水果都散发出了甜甜的香味，小朋友们都爱吃这些美味的水果，但是却不知道它们的生长过程，这次活动设计是让幼儿动手种植草莓秧苗，培养幼儿的动手能力和团结协作能力

活动目标

1.探索用自己的身体某个部位或自己身边的工具来进行测量

2.学会动手种植草莓的能力，团队的合作能力

3.体验种植草莓过程中的乐趣

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

重点难点

重点：用多种方法或身边的工具进行测量

难点：通过讨论确定种几棵草莓秧苗，棵与棵间的距离为多少

活动准备

1.幼儿与父母一起体验摘草莓、一块种植园地、除草、将土地分成4份

2.铁锹、铲子、水壶、草莓秧苗、扑克牌

活动过程

一、活动导入

老师提问幼儿现在都有哪些水果成熟了呀?小朋友们都喜欢吃哪些水果呢?展开今天的活动主题。

二、活动内容

1.老师将幼儿组织在一起，并拿出30张扑克牌，让幼儿进行抽扑克牌，颜色相同的组成一组。

2.幼儿分好组后，老师带领幼儿到种植园地，每组幼儿有一块空地进行种植。

3.老师：“今天我们要进行比赛种草莓，小朋友以前也和爸爸妈妈一起去摘过草莓，那你们知道草莓的种植方法是什么呢?

幼儿1：“草莓长在地上，我们拿铲子在土里挖个坑，把草莓秧苗放进去，然后再铲泥土来盖上。”

幼儿2：“把草莓秧苗放在水里。”

老师说：“小朋友们真棒，都在想办法。那老师来告诉你们，草莓是喜欢阳光充足的地方，所以我们在种植的时候要选一块阳光好的土地，在地里挖个小坑，把秧苗放在里边然后拿铲子将泥土铲在坑里把秧苗的根遮住，再浇点水在上边。”

老师：“现在我们知道怎样种草莓了，那草莓之间的距离我们要怎样来测量呢?”

幼儿1：“我们可以用手臂的长度来测量。”

幼儿2：“我们把铲子放在地上测量。”

老师：“小朋友们真聪明，都在积极讨论着怎样测量草莓之间的距离。那我们现在开始进行种草莓吧，看哪组的小朋友种的草莓最多又好。”

4.幼儿自由的进行小组内的分工，小朋友可以用老师说的方法进行种植。也可以自己进行尝试，用一些其他方法来种植草莓。

5.幼儿在进行种植草莓时，老师在旁边观察幼儿种植草莓秧苗的方法，在幼儿有危险行为时及时的制止，在幼儿遇到困难时，先让幼儿自行想办法解决，若幼儿不能解决时老师再出面给予帮助。

三、活动结束

老师：“今天小朋友们都把草莓秧苗种在了土地上，老师也看到了小朋友们的团结合作，有困难也一起想办法解决，真的特别棒。都在用你们聪明的大脑来思考。那接下来我们就等着草莓秧苗慢慢的长大，结出甜甜的大草莓。”

活动反思

在幼儿种植完过后，可以开展观察草莓生长，画草莓等的活动，培养幼儿的观察力，在《幼儿园工作规程》中强调幼儿园日常生活组织，应从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。教师可以在室外多开展活动，让幼儿能更好的接触到大自然，更能直接的去感受大自然。《幼儿园工作规程》强调幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室外环境，创设开放的，多样的区域活动空间。

8、大班健康教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《看不见的洞洞》教案反思

活动名称：

看不见的洞洞(大班、健康领域)

活动背景：

本次活动为幼儿发现蛀牙的过程创造宽松的环境，让幼儿明白蛀牙的产生原因，如何预防蛀牙，怎样可以更好地保护自己的牙齿以及正确的刷牙方法。

活动目标：

1、初步了解蛀牙的产生原因。

2、感受健康牙齿带来的有益之处。

3、掌握用正确的刷牙方法来清洁牙齿。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动内容分析活动难点：感受健康牙齿带来的有益之处。

活动重点：初步理解蛀牙的产生原因。

利用了绘本故事为线索让幼儿清楚蛀牙是什么样子的?如何预防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齿的作用告诉幼儿让幼儿清楚地明白牙齿的重要性，最后引导幼儿用正确的刷牙方法来保护自己的牙齿。

活动准备PPT课件，镜子，牙刷，牙杯，牙膏

活动过程设计

一、导入活动

教师：小朋友们，老师带来了一首谜语?猜猜看是什么?

小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

——牙齿

(激发幼儿对于课程活动的兴趣，引导幼儿了解牙齿。)

二、基本活动：

1、讲述绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

(引导幼儿了解蛀牙以及如何治疗蛀牙。)

2、幼儿使用镜子找蛀牙，并且与图片对比了解这种坏的牙齿叫做蛀牙。

教师小结：原来这种自己看不到的有黑点点，有洞洞的牙齿叫做蛀牙。

3、蛀牙有哪些危害。

(牙疼，不美观，有细菌)

4、为什么会得蛀牙?

(让幼儿了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

5、如何预防蛀牙?

(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗粮。)

6、牙齿有什么作用?

(咀嚼，发音，美观。)

三、结束活动

教师：小朋友们，那你们知道正确的刷牙方法吗?

教师：那我们一起去盥洗室刷刷牙吧?

(让幼儿学习正确的刷牙方法并进行操作。)

活动延伸设计

小朋友们让我们把这种蛀牙小知识回家告诉自己的爸爸妈妈吧，让他们也可以拥有健康的牙齿。与爸爸妈妈一起用正确的刷牙方法刷牙吧。

活动反思：

1、绘本的选择很重要，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本很优秀的绘本，语言精炼、画面有趣，能吸引孩子和家长的阅读兴趣。

2、事先准备的“亲子共读指导要点”起到了很好的效果，让家长在指导孩子阅读时，有了明确的目的和方向，提问能引领孩子理解图书内容。

3、亲子表演时，家长和孩子都很投入，表演鳄鱼和牙医害怕发抖、躲、治牙病、鞠躬等动作，笑声不断，孩子和家长共同体会到亲子阅读的乐趣，有利于亲子阅读活动坚持不懈的开展下去。

4、不仅爸爸妈妈具备指导孩子阅读的能力，爷爷奶奶也可以做得很好。这次的亲子阅读活动，有好几个是奶奶来的，在活动中，指导孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活动的顺利开展也有她们的功劳。

9、幼儿园大班教案观察画《画水果》剪贴画《彩虹鱼儿》剪纸画教案反思

活动名称：观察画《画水果》

活动目标：

1、尝试按照由前到后、由下到上的方法画出自己观察到的水果。

2、能画出水果间的遮挡关系，并能用两种以上的渐变色为水果涂色。

3、提高用色的丰富性，学会细致的观察。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动建议：

1、准备水果若干、桌布1块、大果盘1个、蜡笔或水彩笔等绘画工具若干。

2、启发幼儿将水果在桌布上或盘中摆出各种造型，有目的的引导幼儿从自身角度观察水果之间的前后关系和颜色，大小的变化，并将看到的各种遮挡关系说出来。

3、让幼儿了解水果写生的基本方法。

如：可由前到后、由下到上一边观察一边绘画，遇到有遮挡关系的要先画前面的，再画后面的，被挡住的部分不用画出来。画好大致轮廓后，再为水果涂色。

4、在幼儿作画时，教师应鼓励他们从自身角度仔细地观察，大胆的根据水果本身的颜色选用多种渐变色涂色。

活动名称：剪贴画《彩虹鱼儿》

活动目标：

1、引导幼儿观察鱼的不同特征，学习剪贴彩虹鱼。

2、发展幼儿动手操作能力。

3、激发幼儿热爱海洋物的情感。

活动建议：

1、在生活中，引导幼儿收集一些各种各样的纸，了解其特征和用途。

2、教师课出示范例，引导幼儿观察，讨论鱼的图案有什么特征。

3、幼儿制作时，也可以模仿教师提供的各种鱼的图片。

4、活动后，请幼儿欣赏，并说说自己的感受。