心理测试中学生性格气质类型测试题

心理测试中学生性格气质种类测试题心理测试中学生性格气质种类测试题/心理测试中学生性格气质种类测试题 -让每一个人同等地提高自我评分方法（注：以下测试仅供参照，不可以作为学生人品定论）很切合：2分；比较切合：1分；介于切合与不切合之间： 0分；比较不切合：-1分；完整不切合：-2分。注：假如某种气质的得分数均高于其余三种气质得分数 4分，则可定为该气质种类的人。其余该气质的得分数超出 20分，则为典型型。假如得分在 10—20分之间，为一般型。若两种气质的得分数差别小于 3分，又显然高于其余两种达 4分以上，可判断为两种种类的混淆型；相同，假如三种气质的得分高于第四种，并且很靠近，则为三种气质的混淆型。学生性格、气质分类及剖析种类分类表现特色应付策略多血质1）这种学生往常外向、活关于这种学生的教育：DX）泼好动，反响快速，思想灵1）我们一般会给这种学生选派扎实、活，喜爱交往，适应环境快；庄重、沉稳，对学生一直都能严格要求但做事粗枝大叶、注意力易的老师。转移，易动感情但体验不2）我们一般注意要求他们在学习中胜，常常囫囵吞枣。仔细仔细，勤苦努力，在激起他们多种2）在学习上有马马虎虎，兴趣的同时，要培育学习兴趣。有头无尾，兴趣多移的弱3）老师在教课中会培育学生养成踏点。实、仔细仔细、有头有尾的习惯，战胜1 -让每一个人同等地提高自我就像《水浒传》里的“浪子燕青”，聪慧过人、灵巧多变，使枪弄刀、抚琴吹箫、交接朋友等无所不会。胆 汁 质 这种学生爽朗热忱、外向、精

草率、烦躁、脆而不坚的行为。选用的题目，往常先由简单的做起，渐渐变成复杂，并且学生在家时，也需要家长监察他们坚持究竟，耐心仔细的做完。4）班主任在管理中，要求他们加强组织纪律性，培育其生机蓬勃，满腔热忱，擅长思想等个性质量。5） 家长需要注意关于他们的弊端错误，责备时要有必定的刺激强度，但又要耐心仔细，并且注意做好转变后的巩固工作，防备频频。帮助孩子成立合理有序的生活习惯。对这种种类学生的教育：DZ）力旺盛、反响快速，有坚强1）往常会给学生选派教课态度沉静、的拼劲和勇敢性，但缺少耐安宁、严格、仔细并且讲课风格和作风心和自制力，易激动但情绪谨慎的老师。停息也快，易感情用事。2）讲课老师会帮助学生学会控制自&就像《水浒传》里的李逵，己，能沉稳地、深谋远虑后再回答下列问题，气力过人，为人直爽，但易发布建议，面对学习上的各样困难，保行为鲁莽，就像是“夏季里持冷静而冷静自在。的一把火，一点就着”“一3）老师在讲课时往常先会给学生讲场雷阵雨，往来急忙”。明道理，耐心说服，使学生多做仔细性的题目。并且多进行检查和鼓舞，实时2 -让每一个人同等地提高自我提示学生注意控制不良情绪的产生，防止率性，注意培育他们沉稳、坚持究竟和有自制力的优秀学习质量。4） 班主任会注意培育他们扎实的学习习惯，达观自制的待人办局势度。5） 家长需要注意对他们的教育不行焦躁粗暴，而应慢言细语，实实在在、干脆利落地讲清道理，努力克制他们的激动状态。粘 液 质 1）这种学生一般比较寂静、 关于这种种类学生的教育：NY）沉稳、坚韧、平心静气、不1）往常会给学生选派耐心、热忱，鼓易激动，自我控制力和长久励式教育显然的老师。性比较强，不易转移注意2）老师在讲课中会鼓舞并引诱学生力，擅长忍受；但这种学生主动探究，接受新知识，注意培育他们反响较慢，不灵巧，适应新敏锐的反响，做题目坚决的风格；指引的环境比较慢。归纳起来就学生和老师踊跃地配合。是庄重但灵巧不足，沉稳但3）老师和班主任会调换他们对学习缺少生气。高度的踊跃性、灵巧性等质量，防备墨2）这种学生就像外凉内热的守成规，因循保守，固执等不良质量，“热水瓶”，往常给人以根绝不用要的冷淡和精神不振。“冷”的感觉。这种学生容4）家长需要注意多鼓舞学生与外界易形成勤恳、脚踏实地的谨交往，主动关心和帮助他人，多参加集慎，但也可能发展为愚钝、体活动，培育集体配合能力。3 -让每一个人同等地提高自我悲观的不良质量。就像《水浒传》里的“豹子头”林冲，沉稳干练，身负深仇宿怨，尚能忍受长久，几经挫折万般无奈，终于走投无路。抑郁质1）这种学生内向、敏锐稳对这种学生的教育：YY）重、聪慧富于想象，自制力1）往常会给这种学生选派耐心、鼓舞强，极少表露感情，遇事谨式教育特别显然的老师。慎当心；但行动缓慢、胆怯2）老师在讲课中会极少责备学生，对古怪、不善交往、多愁善感、他们更多采纳耐心启迪的方法，对他们生活比较单一，表面温柔怯的要求渐渐提高，多赐予他们关心和鼓懦，遇困难或挫折易畏缩，励，培育其自信心。简单体察到一般人不易察3）我们指导班的讲课老师和班主任觉的时间，拥有较强的敏感赐予从学习到详细的待人接物等各方性。面，更多的关心和详细的帮助。会培育2）这种学生简单形成自和发展他们的机智、仔细仔细、有自尊制力强、体察深刻、善解人心和自信心的优秀个性质量，防备怯意等踊跃的质量，但也简单懦、多疑、古怪等悲观心理的产生。形成伤感、丧气、郁闷、悲4）家长需要注意要指引他们多参加观的不良特色。集体活动，在评论过程中赐予夸赞、嘉&就像《红楼梦》的林黛玉，许、奖赏等，责备时“点到为止”。创聪慧多疑，温柔、多愁善感。造条件，安排他们从事有必定困难，需4 -让每一个人同等地提高自我要与他人交往和配合的活动，以鼓舞、锻炼他们的勇气。测试题目胆汁质气质种类题号：269141721273136384248505458多血质气质种类题号： 4811161923252934404446525660黏液质气质种类题号： 1710131822263033394345495557抑郁质气质种类题号： 3512152024283235374147515359（共60题）1、做事力争安妥，一般不做无掌握的事。2、碰到可气的事就勃然大怒，想把内心话全说出来才畅快。3、宁愿一个人做事，也不肯好多人在一同。4、到一个新环境很快就能适应。5、憎恶那些激烈的刺激，如尖叫、嗓音、危险镜优等。6、和人争执时，老是先声夺人，喜爱挑剔他人。7、喜爱寂静的环境。8、我擅长和他人交往。9、敬羡那种擅长控制自己感情的人。10、生活有规律，极少违犯作息制度。11、在多半状况下情绪是乐观的。12、碰到陌生人感觉很拘束。5 -让每一个人同等地提高自我13、碰到令人生气的事，能很好地自我控制。14、做事老是有旺盛的精力。15、碰到问题老是犹豫不决，犹豫不决。16、在人群中从不感觉过分拘束。17、情绪高昂时，感觉干什么都风趣，情绪低沉时，又感觉什么都没意思。18、当注意力集中于一事物时，其余事很难使我分心。19、理解问题总比他人快。20、碰到危险情形，常有一种极度惧怕感。21、对学习、工作怀有很高的热忱。22、可以长时间做乏味、单一的工作。23、切合兴趣的事情，干起来就干劲实足，不然就不想干。24、一点小事情就能惹起情绪颠簸。25、厌烦做那种需要耐心、仔细的工作。26、与人交往不骄不躁。27、喜爱参加热忱的活动。28、爱看感情细腻、描绘人物内心活动的文学作品。29、学习时间长了，经常感觉厌烦。30、不喜爱长时间讨论一个问题，愿意实质着手干。31、情愿娓娓而谈，不肯窃窃私议。32、他人老是说我郁郁寡欢。33、理解问题经常比他人慢些。34、疲备时只需短暂歇息就能精神振作，从头投入工作。35、内心有话情愿自己想，不肯说出来。6 -让每一个人同等地提高自我36、认准一个目标就希望赶快实现，不达目的决不罢手。37、学习相同一段时间，经常比他人感觉累。38、做事有些鲁莽，经常不考虑结果。39、老师或他人讲解新知识、新技术时，总希望他讲的慢些，多重复几遍。40、可以很快忘掉那些不快乐的事。41、造作业或达成一件工作总比他人花更多时间。42、喜爱运动量大的激烈体育运动，或许参加各样文艺活动。43、不可以很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。44、接受一个任务后，就希望把它快速解决。45、以为墨守旧规比冒风险强些。46、能同时注意几件事情。47、当我愁闷的时候，他人很难使我高盛行来。48、爱看情节起伏跌荡、激感人心的小说。49、对工作拥有仔细谨慎、有头有尾的态度。50、和四周人的关系老是相处不好。51、喜爱复习学习过的知识，重复做能娴熟做的工作。52、希望做变化