河大音像版（2020）五年级上册信息技术 第12课 多功能台灯(二) 教案

河大音像版（2020）五年级上册信息技术第12课多功能台灯(二)教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是河大音像版（2020）五年级上册信息技术第12课《多功能台灯(二)》的相关知识。教学内容包括：1.了解多功能台灯的设计原理和功能；2.学习如何使用多功能台灯的相关操作；3.培养学生对信息技术的兴趣和实际操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级上册信息技术第11课《多功能台灯(一)》中已经学习了多功能台灯的基本知识，对台灯的种类、功能和设计原理有了初步了解。本节课将在此基础上进一步深入学习多功能台灯的相关知识，提高学生的实际操作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使学生能够主动关注和探索信息技术的新发展；2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想解决问题，提高学生的逻辑思维和创新能力；3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生能够自主学习、主动探索，提高学生的自主学习能力和创新能力；4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术，遵守网络规则，保护个人隐私和信息安全，增强学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）多功能台灯的设计原理：了解多功能台灯的工作原理，包括开关控制、调光功能等。

（2）多功能台灯的操作方法：学习如何使用多功能台灯的各种功能，如调整亮度、切换灯光模式等。

（3）培养学生对信息技术的兴趣和实际操作能力：通过本节课的学习，使学生能够主动探索和尝试使用多功能台灯，提高学生的自主学习能力和创新能力。

2.教学难点：

（1）多功能台灯的设计原理：理解多功能台灯内部电路的工作原理，以及各种功能如何实现。

（2）多功能台灯的操作方法：掌握多功能台灯的各种操作方法，包括遥控器操作和台灯本身的按键操作。

（3）学生对信息技术的兴趣和实际操作能力培养：如何激发学生对信息技术的兴趣，提高学生实际操作能力，是本节课的教学难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授多功能台灯的设计原理和操作方法。

-实践操作法：让学生亲自动手操作多功能台灯，提高实际操作能力。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享学习心得和经验。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演设计师或用户，从不同角度探讨多功能台灯的设计和应用。

-实验操作：学生在实验室环境下，亲自操作多功能台灯，观察其各种功能的实现。

-游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中学习和巩固多功能台灯的知识。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示多功能台灯的设计原理和操作步骤，增强学生的直观感受。

-通过网络资源，让学生了解多功能台灯的最新发展和应用案例。

-使用实物台灯进行现场演示，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多功能台灯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多功能台灯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多功能台灯的图片或视频片段，让学生初步感受多功能台灯的魅力或特点。

简短介绍多功能台灯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多功能台灯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多功能台灯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多功能台灯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多功能台灯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多功能台灯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多功能台灯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多功能台灯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多功能台灯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多功能台灯解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论多功能台灯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多功能台灯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多功能台灯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多功能台灯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多功能台灯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多功能台灯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多功能台灯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多功能台灯的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《智能家居技术与应用》：介绍智能家居的发展趋势和应用案例，让学生了解多功能台灯在智能家居中的作用。

-《照明设计原理》：深入讲解照明设计的原理和方法，为学生提供更多关于台灯设计的知识。

-《节能与环保》：探讨节能和环保在照明设备中的应用，让学生了解多功能台灯的节能环保特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解多功能台灯的最新发展和市场趋势。

-鼓励学生自己设计一款多功能台灯，并撰写设计说明书，加深对多功能台灯的理解和应用。

-学生可以进行多功能台灯的拆解实验，了解其内部结构和组成部分，提高实践操作能力。

-组织学生参观照明设备生产企业，让学生亲身感受多功能台灯的生产过程和应用场景。课后作业1.请学生结合课堂所学，简述多功能台灯的设计原理及其各个组成部分的作用。

答案：多功能台灯的设计原理是基于照明设备的基本原理，结合现代智能家居技术。其主要组成部分包括光源、灯罩、调光控制系统、无线充电模块和智能传感器等。光源负责提供照明，灯罩起到保护光源和美观的作用，调光控制系统可以实现灯光的亮度调节，无线充电模块为台灯提供便捷的充电方式，智能传感器则可以实现环境光线的自动调节和人体感应等功能。

2.请学生阐述多功能台灯在实际应用中的优势和可能存在的问题。

答案：多功能台灯在实际应用中的优势包括节能环保、智能调节、方便实用等。节能环保体现在台灯采用了高效节能的LED光源和智能调光技术，可以在满足照明需求的同时节省电能。智能调节则体现在台灯可以根据环境光线和人体活动自动调节亮度，提供舒适的光线环境。然而，多功能台灯也可能存在一些问题，如价格相对较高、维修难度较大等。

3.请学生设计一款具有创新功能的多功能台灯，并说明其设计理念和应用场景。

答案：设计一款具有创新功能的多功能台灯，例如“智能健康台灯”。设计理念是将照明设备与健康监测相结合，关注用户的用眼健康和生活质量。应用场景包括家庭、办公室和教室等环境。该台灯具备以下创新功能：一是采用可变色温光源，根据用户需求和环境光线自动调节色温，保护用户眼睛；二是配备空气质量监测传感器，实时检测室内空气质量，并通过灯光颜色提示空气质量状况；三是集成智能助理功能，用户可以通过语音命令控制台灯，实现开关、调光、色温切换等操作。

4.请学生分析多功能台灯在智能家居生态系统中的地位和作用。

答案：多功能台灯在智能家居生态系统中扮演着重要的角色。首先，它作为家居照明设备，为用户提供舒适、便捷的照明环境。其次，多功能台灯可以作为智能家居的控制中心之一，通过与其他智能设备的联动，实现家居设备的集中控制。例如，台灯可以与智能门锁、智能空调等设备联动，实现灯光自动调节和场景切换。此外，多功能台灯还可以提供数据分析服务，如分析用户照明习惯、节能效果等，为用户提供有价值的信息和建议。

5.请学生讨论在设计和使用多功能台灯时，应遵循哪些人体工程学和用户体验原则。

答案：在设计和使用多功能台灯时，应遵循以下人体工程学和用户体验原则：一是合适的高度和角度，确保用户在使用台灯时，光线能够均匀地照射到工作区域，减少眼睛疲劳；二是易于操作，台灯的按键、开关等操作部件应符合用户的使用习惯，便于单手操作；三是舒适的手感，台灯的外壳材料和表面处理应具有良好的触感，避免对用户的手部造成不适；四是避免眩光，台灯的设计应减少眩光的产生，提供舒适、柔和的照明效果；五是适应性，台灯应具备调节亮度、色温等功能，以适应不同环境和用户需求；六是安全性，台灯应采用符合国家安全标准的材料和工艺，确保用户在使用过程中的安全。内容逻辑关系-教学重点：多功能台灯的设计原理，包括电路控制、传感器技术等。

-教学难点：理解电路控制的工作原理，掌握传感器技术的应用。

-板书设计：设计原理概述、电路控制流程图、传感器应用示例。

2.操作方法与功能实现：

-教学重点：多功能台灯的操作方法，如开关控制、调光功能等。

-教学难点：掌握台灯各种操作方法，理解功能实现的原理。

-板书设计：操作方法步骤、功能实现原理图、操作实例演示。

3.应用场景与实际意义：

-教学重点：多功能台灯在实际生活中的应用场景，如家庭、办公室等。

-教学难点：理解台灯在不同场景下的实际意义和作用。

-板书设计：应用场景示例、实际意义说明、案例分析。

4.智能家居生态系统中的地位与作用：

-教学重点：多功能台灯在智能家居生态系统中的地位和作用。

-教学难点：理解台灯与智能家居设备之间的联动关系。

-板书设计：智能家居生态系统框架、台灯在系统中的作用、联动关系图。

5.人体工程学与用户体验原则：

-教学重点：设计和使用多功能台灯时应遵循的人体工程学和用户体验原则。

-教学难点：理解这些原则在实际设计中的应用和重要性。

-板书设计：人体工程学原则、用户体验要素、设计实例分析。反思改进措施-引入实际案例：通过展示和分析实际的多功能台灯案例，使学生更好地理解和掌握理论知识。

-加强互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的思考和表达能力。

-实践操作环节：增加实践操作环节，让学生亲自动手制作或拆解多功能台灯，增强学生的实践能力和创新能力。

2.存在主要问题：

-教学方法单一：课堂主要以讲授为主，缺乏多样化的教学手段，不利于激发学生的学习兴趣和参与度。

-学生自主学习不足：学生依赖教师讲解，缺乏自主学习和探究能力，不利于培养学生的独立思考和创新能力。

-评价方式单一：过分依赖考试成绩作为评价学生学习效果的唯一标准，忽视了学生的实践操作能力和创新能力。

3.改进措施：

-多样化教学方法：采用讲授、讨论、实践操作等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

-强化自主学习：鼓励学生自主学习和探究，提供充足的资源和支持，培养学生的独立思考和创新能力。

-多元化评价方式：综合考虑学生的理论成绩、实践操作能力、创新能力和团队合作能力，采用多元化的评价方式。课堂小结，当堂检测（1）回顾本节课的主要内容，包括多功能台灯的设计原理、操作方法、应用场景等。

（2）强调多功能台灯在实际生活中的重要性和应用价值，鼓励学生进一步探索和应用。

（3）总结本节课的学习方法和思维方式，强调实践操作和团队协作的重要性。

2.当堂检测：

（1）请学生简述多功能台灯的设计原理及其各个组成部分的作用。

（2）请学生阐述多功能台灯在实际应用中的优势和可能存在的问题。

（3）请学生设计一款具有创新功能的多功能台灯，并说明其设计理念和应用场景。

（4）请学生分析多功能台灯在智能家居生态系统中的地位和作用。

（5）请学生讨论在设计和使用多功能台灯时，应遵循哪些人体工程学和用户体验原则。

答案：

1.课堂小结：

（1）多功能台灯的设计原理是基于照明设备的基本原理，结合现代智能家居技术。其主要组成部分包括光源、灯罩、调光控制系统、无线充电模块和智能传感器等。

（2）多功能台灯在实际应用中的优势包括节能环保、智能调节、方便实用等。然而，多功能台灯也可能存在一些问题，如价格相对较高