第1单元 第2课 第2课时 青春萌动2023-2024学年七年级下册道德与法治教材易点通教学设计

第1单元第2课第2课时青春萌动2023-2024学年七年级下册道德与法治教材易点通教学设计主备人备课成员教学内容《第1单元第2课第2课时青春萌动》2023-2024学年七年级下册道德与法治教材易点通教学设计

本节课选自人教版七年级下册道德与法治教材第1单元第2课第2课时《青春萌动》。主要内容涵盖：

1.青春期的生理变化，包括身体发育、第二性征的出现等。

2.青春期心理变化，如情绪波动、性格矛盾等。

3.青春期的人际关系，特别是与异性同学之间的交往。

4.青春期心理调适方法，如正确面对自己的生理和心理变化，学会与同学、老师、家长沟通等。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的自我认知、情绪管理和人际沟通能力。具体目标包括：

1.自我认知：学生能够正确认识和理解青春期的生理和心理变化，形成积极的自我认同感。

2.情绪管理：学生学会合理表达和管理自己的情绪，面对青春期的波动能够保持心态平和。

3.人际沟通：学生掌握与异性同学健康交往的原则和方法，提高人际沟通能力，建立良好的人际关系。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应青春期的变化，促进个人全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解青春期的生理变化，并认识到这些变化是正常的成长过程。

②引导学生掌握青春期心理健康调适的方法，学会自我情绪管理。

③指导学生建立正确的性别观念和健康的人际交往方式。

2.教学难点

①如何让学生正确面对并接受身体和心理上的变化，避免产生自卑或焦虑情绪。

②如何引导学生理解和实践与异性健康交往的原则，避免早恋等不良现象的发生。

③如何帮助学生建立积极的自我认同感，同时培养良好的情绪调节能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与青春期生理、心理变化相关的PPT、视频资料，以及用于讨论的案例文本。

3.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学辅助工具，确保多媒体教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，预留足够的空间进行小组讨论和活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期生理和心理变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青春期生理变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、生理和心理变化。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要生理和心理变化。

详细介绍青春期的第二性征、情绪波动等特征，使用PPT或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期心理和生理变化的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对青春期的问题。

小组讨论：让学生分组讨论青春期的挑战和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期心理和生理变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期心理和生理变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、生理和心理变化、案例分析等。

强调青春期在个人成长中的价值和作用，鼓励学生正确面对青春期的变化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何正确应对青春期心理和生理变化的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.青春期的定义和特征

-青春期的定义：青春期是指青少年生理和心理发展进入成熟阶段的过渡时期。

-青春期的特征：包括生理变化和心理变化。生理变化主要有第二性征的出现，如男生声音变低、长胡须、发育肌肉等；女生乳房发育、月经来潮等。心理变化则表现为情绪波动、自我意识增强、性别认同的形成等。

2.青春期生理变化

-第二性征：男生女生的身体特征在青春期逐渐明显，如男生发育肌肉、女生乳房发育等。

-内分泌变化：青春期激素分泌增加，促进第二性征的出现和生殖器官的成熟。

-生殖系统发育：男生女生的生殖系统在青春期发育成熟，开始具备生育能力。

3.青春期心理变化

-情绪波动：青春期激素分泌的变化导致情绪波动较大，容易出现情绪起伏。

-自我意识增强：青春期个体对自己的认识和理解逐渐增强，开始思考自己的身份和未来。

-性别认同：青春期个体对性别的认同逐渐明确，形成性别角色和性别认同。

4.青春期人际关系

-与异性同学交往：青春期个体开始对异性产生兴趣，学会与异性同学健康交往。

-同伴关系：青春期个体与同伴的关系变得更加重要，友谊对个体的成长和支持至关重要。

5.青春期心理调适

-正确面对生理变化：教育学生正确理解和接受青春期的生理变化，避免产生自卑或焦虑情绪。

-情绪管理：教育学生学会管理自己的情绪，保持心态平和，寻求适当的情绪释放方式。

-建立积极的自我认同：帮助学生建立积极的自我认同感，培养自信心和自尊心。

-人际沟通技巧：教育学生学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达和解决冲突的能力。

6.青春期常见问题及应对策略

-早恋问题：教育学生理解早恋可能带来的负面影响，引导他们正确处理与异性同学的关系。

-自我认同问题：帮助学生面对自我认同的困惑，提供适当的指导和支持。

-情绪管理问题：教育学生学会合理表达和管理情绪，提供情绪调节的方法和策略。

7.家庭、学校和社会在青春期教育中的作用

-家庭：家庭是青春期教育的重要环境，家长应提供温暖、理解和支持。

-学校：学校应提供青春期教育的课程和活动，帮助学生正确理解青春期变化。

-社会：社会应提供健康的信息和资源，营造良好的社会环境，促进青少年健康成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用情境教学法，通过设置生活化的场景，让学生能够将理论知识与实际生活紧密结合，提高学习的实用性和趣味性。

2.我引入了小组合作学习的方式，鼓励学生在小组内部分享自己的经验和观点，这样可以培养学生的合作能力和批判性思维。

3.为了增强学生的参与感，我设计了一些互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在活动中学习和体验青春期的变化。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是小组分工不明确。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致一些重要的知识点讲解不够深入，或者留给学生讨论的时间不足。

3.教学评价方面，我意识到单一的书面作业评价方式可能无法全面反映学生的实际学习效果，需要更多样化的评价方式。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将更加精心设计讨论主题，确保其与学生的实际生活紧密相关，同时明确小组分工，确保每个成员都有参与的机会和责任。

2.为了解决课堂时间分配问题，我计划提前做好时间规划，合理分配每个环节的时间，确保重点知识点得到充分讲解，同时留出足够的时间让学生进行讨论和实践。

3.在教学评价方面，我将引入更多的评价方式，如口头报告、小组展示、课堂参与度评估等，以更全面地评价学生的学习效果，同时鼓励学生自我评价和同伴评价，提高他们的自我认识能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了青春期的生理和心理变化，探讨了如何正确面对和处理这些变化。我们了解到青春期是一个正常的成长阶段，涉及到生理上的第二性征的出现和心理上的情绪波动、自我意识增强等现象。我们也讨论了与异性健康交往的原则和方法，以及如何调适自己的心理状态，保持心理健康。通过案例分析和小组讨论，同学们展现出了良好的合作精神和探究能力，对青春期的认识有了更加深刻的理解。

当堂检测：

为了检验大家对课堂内容的掌握程度，下面进行当堂检测。

1.请简述青春期的主要生理变化。

2.描述青春期可能出现的心理变化，并给出一个应对策略。

3.举例说明如何与异性同学健康交往。

4.结合自己的经历，谈谈你对青春期自我认同的认识。

5.小组讨论：如何在学校和家庭中营造一个支持青春期成长的环境？

请同学们在纸上写下自己的答案，10分钟后我们将进行课堂交流，大家可以根据自己的理解和同伴的回答进行补充和讨论。完成后，请将答案提交给我，我将进行批阅和反馈。板书设计1.青春期概述

①青春期定义

②青春期生理变化

③青春期心理变化

2.青春期生理变化

①第二性征

②内分泌变化

③生殖系统发育

3.青春期心理变化

①情绪波动

②自我意识增强

③性别认同

4.青春期人际关系

①与异性同学交往原则

②同伴关系重要性

③人际沟通技巧

5.青春期心理调适

①面对生理变化的正确态度

②情绪管理方法

③建立积极的自我认同

6.青春期常见问题及应对

①早恋问题处理

②自我认同困惑应对

③情绪管理挑战解决

7.家庭、学校、社会作用

①家庭支持

②学校教育

③社会环境营造课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青少年心理发展指南》、《青春期健康手册》等书籍，以及有关青春期生理和心理变化的科普文章。

-视频资源：播放《青春期教育系列视频》，涵盖青春期生理变化、心理调适、人际关系处理等