服装大班教案

服装大班教案服装大班教案篇1

设计意图：

衣服对于幼儿来说，并不生疏。在日常生活中，衣服的种类许多，但是衣服的功能还是没变，夏天的衣服让人感觉很凉快，冬天的衣服让人感觉很温煦。现在天气渐渐变凉，孩子们穿的衣服也慢慢地多了起来，为了让孩子更好地区分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样，所以设计这节课，在这节课上，孩子们对衣服的认知会有更进一步的了解。

活动目标：

1、相识不同季节的衣服，知道不同季节穿不同的衣服。

2、相识服装的基本结构。

活动打算：

不同季节的衣服若干。

活动过程：

一、宝宝买服装

师：小挚友们，今日老师带你们去服装厂里参观。

师：你们看到了什么?

师：这里的衣服好看吗?

师：服装厂里的老板看我们班的小挚友这么可爱，他想送给你们每人一件衣服，现在请你们挑一件自己喜爱的。

二、引导幼儿探究服装的结构

师：哇，你们都挑了这么多好看的衣服呀。

师：我请你们来说说为什么挑这件衣服?

师：咦!你们拿的衣服上藏了许多小隐私呢，我们来看看衣服上面都有什么?

师：哇，有好多呢，有纽扣，有帽子，有拉链真奇妙啊!

老师总结：我们的衣服除了款式、颜色不一样，每一件衣服都有不一样的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有纽扣、拉链，有了这些会让我们的衣服更好看。

三、区分冬天和夏天的衣服

师：小挚友们，你知道你手里的衣服是什么季节穿的吗?

师：现在我请你们说说这件是什么时候穿的?为什么?

师：夏天的衣服很薄，会让我们感觉很凉快，而冬天的衣服很厚，会让我们感觉很温煦。

师：现在请拿夏天衣服的小挚友找到绿色的椅子坐好，请拿冬天衣服的小挚友找到黄色的椅子坐好。

师：请你们看看旁边的小挚友手上拿的衣服。

师：请拿夏天衣服的小挚友说说你旁边小挚友衣服上有什么?

师：请拿冬天衣服的小挚友说说你旁边小挚友衣服上有什么?

师：衣服除了有许多小隐私它还能给我们带来好处呢!冬天呀，我们要穿冬天的衣服，才会保暖。夏天呢，我们要穿夏天的衣服，才会凉快。

四、服装表演

师：你们看这些衣服真美丽，让我们一起穿上它来个服装表演。

(播放音乐进行服装表演)

服装大班教案篇2

有益的学习阅历：

1、收集废旧材料，增加环保意识。

2、尝试利用废旧材料制作服装

3、能用完整连贯的语言表达自己的想法。

4、体验合作的欢乐

资源打算：

背景学问：给幼儿渗透有关制作服装的学问：做的大小、长短，肥瘦合体，样式要适合穿衣者。

物质材料：塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的纸盒、旧挂历纸、报纸、毛线等废旧材料，剪刀、胶水、胶布、针、线

活动铺垫：

设计服装后孩子们提出制作服装的想法，为此我们共同找寻制作的材料，孩子们发觉废旧物品这一“珍宝”自发的带到班级。

活动过程：

一、谈话：围绕孩子搜集的废旧物品

1、“你的废旧物品是从哪来的？”

2、“你打算用什么材料制作什么样的服装？”

二、制作服装

幼儿自由选择合作伙伴，选择合适相应的材料，共同商议、探讨、制作。

三、服装展示会

将幼儿制作的服装展览，相互观赏、学习、沟通。

关注点：

1、幼儿在制作过程中，能否相互商议合作解决制作中的问题。

2、幼儿是否利用材料大胆想象，选择，制作服装。

教化要求：

1、视察幼儿的操作活动，引导幼儿对遇到的困难，共同探讨解决。

2、保证每一个幼儿都主动的参与到活动中。

家园互动：请爸爸妈妈来参与“服装展示会”

服装大班教案篇3

活动目标：

1、会运用供应的材料，大胆的想象制作夏季服装。

2、通过展示活动体验胜利的喜悦。

关键点：

会运用所供应的材料大胆想象制作夏天服装。

活动打算：

1、各种报纸；

2、制作材料：浆糊、双面胶、回形针、订书机等。

3、已了解过夏季服装的特点以及与人们的生活关系。

活动过程：

一、介绍材料，引发幼儿爱好。

1、探讨：你用什么样的方式制作夏季服装？什么样的服装呢？

2、老师介绍材料。

二、幼儿制作夏季服装，老师巡回指导帮助幼儿。

1、先想好制作什么样的服装在选择材料，启发幼儿大胆想象，仔细制作。

2、按需拿材料，用后会归类摆放，留意节约。

三、展示活动，体验胜利的喜悦。

1、幼儿身穿自己制作的服装进行时装表演。

2、邀请小班的幼儿观看，体验胜利的喜悦。

服装大班教案篇4

设计意图：

环境问题已成为现代社会普遍关切的问题，人类每天都要产生大量的垃圾这其中包括生活垃圾工业危废医疗垃圾其他固废（核废料等）我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有许多事情被我们重视，但有一件事却经常被忽视，那就是：每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》。环保是当今最关注的一个问题，环保必需从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教化，其意义非常深远。

教学目标：

1、通过剪、贴、穿等技巧，让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装，并进行表演。

2、通过制作，让幼儿相识到废旧材料的再运用价值，增加幼儿的环保意识。

教学打算：

1、各种废旧材料：报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。

2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件3、四名幼儿排练好时装表演，一名幼儿扮演小魔仙。

4、时装表演的音乐带。

教学过程：

一、情景再现老师带领幼儿进入活动室，望见满地的垃圾，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶，然后老师提问：

1、师：小挚友，看，这些是什么呀？（垃圾）对了，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看有些什么？

2、（出示报纸）：这是我们看过的报纸；（出示奶瓶）这是我们喝过的奶瓶；（出示塑料袋）这是我们用过的塑料袋；平常我们把这些当垃圾丢弃了，真是太惋惜了。

3、（小魔仙出现）师：咦，你是谁呀？幼：我是小魔仙，看我怎样把这些垃圾都变成珍宝吧，变变变，看！（音乐响起，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿观赏）。

4、师：哗！原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么美丽的服装啊！今日我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成美丽的衣服吧。

服装大班教案篇5

教材分析

本次活动在观赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与相识，充分感知民族服饰的漂亮和民族特点，满意大班幼儿绘画与制作民族服装的爱好，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发觉、学习的新学问运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。

活动目标：

1.相识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创建性地设计出新奇多样的民族服装。

3.在创作与沟通中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动打算：

物质打算：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少1张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

阅历打算：对二方连续纹有肯定的了解。

活动过程：

一、依据已有的阅历讲解并描述，说说自己喜爱哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

二、视察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿视察其花纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

小结：视察衣服的样式、色调和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.幼儿观赏二方连续纹样图片，了解其规律。

提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并始终循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

3.幼儿视察老师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，老师依据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创建性的装饰。要求：

1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创建性地装饰。

2.激励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

四、作品展示，相互观赏、沟通设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？

幼儿相互观赏设计的作品，共享沟通自己的创意。

2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

服装大班教案篇6

设计思路

自从我班开展主题系列活动“环保小卫士”后幼儿主动性很高，并利用休息时间和家人一起去社区、公园等公共场合间被人们一起的垃圾，孩子们发觉垃圾中最多的便是一些花花绿绿的包装袋。“老师，这些花花绿绿的袋子真美丽，扔了真惋惜”提出“这些被遗弃的带子，我们现在还能做什么?”于是生成了此次活动“好玩的袋子服装”。

提出问题

这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么?

探究与表现

1、谈话引入袋子，引导幼儿相识袋子的类别；

2、谈论：这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么?

3、幼儿制作，老师巡回指导：A、探究制作方法；B、探究、服装款式、美化新制服装；

4、幼儿介绍、评议自制的服装，老师小结；

5、老师与幼儿一起“服装秀”；

特殊提示：

1、活动中幼儿通过相识、感知、分类、操作、探讨等一些劣活动，让幼儿对袋子有了全新的相识，并通过废物巧利用进一步培育了幼儿的环保意识；

2、幼儿的动手实力有较大的差异，实力差的幼儿可能会产生挫败感，对自己的实力产生怀疑，老师要特殊留意和激励、支持、帮助这些幼儿给他们降低难度和要求，爱护这些幼儿制作的愿望和信念，感受过程的乐趣；

3、留意培育幼儿的表达实力，努力使每个幼儿获得胜利的体验；

4、幼儿在家长的帮助下共同收集各种各样的带子并作分类(老师在活动前进行严格的消毒)，确保幼儿有足够的操作材料；

5、出袋子外还必需打算多种协助材料；如剪刀、绳子、双面胶、泡沫塑料……等；

教学反思：

基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。

服装大班教案篇7

活动目标：

1.能选择较合适的材料进行装饰装扮，表现自己的创建力。

2.通过练习装饰服装的生活技能，培育审美情趣并从中体验亲自动手操作的爱好、合作的欢乐。

活动过程：

一．老师弹《鞋匠舞》幼儿做热身运动，引导幼儿对针线活动感爱好。

1．老师：小挚友，跟着音乐我们一起来做热身运动。

2．老师：刚刚老师弹的是做什么活的音乐。（可以示范一个针线动作请幼儿说）

3．老师：那今日老师请来了几个小模特，她们想为我们表演呢？我们用掌声欢迎她们。

4．放音乐模特展示

5．老师提问：

（1）这些衣服是用什么材料装饰的？

（2）可以在哪个部位进行装饰？

（3）那，小挚友想不想亲自尝试一下呢？

二．幼儿操作，老师巡回指导，并刚好赐予帮助。

1．老师指出操作要求

2．在缝订过程中，老师适时点拨。

3．先缝订好的幼儿向客人老师介绍一下：你是用什么材料来设计的？

三．听音乐展示服装

1．幼儿展示

2．请个别幼儿讲一讲在订的过程中有没有遇到困难，你是用什么材料来装饰的？

四．结束部分

老师：我们穿着这么美丽的衣服去展示给小班的弟弟妹妹看，好吗？Let’sgo！

服装大班教案篇8

幼儿园大班美术活动：服装设计

活动目标：

1、视察感知各种各样的服装，了解服装的基本形象特征。

2、目测小猫的身材大小，学习用简洁的线条和图形为小猫添画合适的服装。

3、夜里性同伴介绍自己的服装，同事也能仔细倾听别人介绍，逐步养成良好倾听的习惯。

活动打算：

1、幼儿用书人手一册，油画棒一盒

2、幼儿每人从家里带看法自己最喜爱的副准过，用衣架布置在毛巾架上。

活动过程：

一、幼儿相互沟通服装，感知服装的基本形态。

1、展示幼儿的服装，请幼儿上来找出自己的副准过，回到自己的位置上，先与同伴沟通。

2、请个别服装有代表性的幼儿是那个来，将自己的服装展示给大家看，并介绍服装的名称以及特点。

3、老师对服装进行简洁的小结。

二、引导幼儿打开幼儿用书，阅读画面。

1、看图说说，画面上有谁？它们穿着怎样的服装？服装的颜色和花纹是怎么样子的？

2、启发幼儿帮助中间的三只小猫添画美丽衣服。

三、幼儿操作活动。

1、画面上有几只小猫？它们是什么颜色的？三只小猫身上缺少了什么？我们给它们做三套服装好吗？

2、老师提示幼儿依据小猫的身材大小来做服装，服装不能太小，太大。

四、举办服装设计沟通会，请小挚友上来展示自己给猫咪设计的服装。

在活动起先环节，也可以通过音乐活动“找小猫”引起幼儿的爱好，启发幼儿为小猫添画服装。

服装大班教案篇9

一、活动目标：

1．运用废旧材料创建性的设计服装。

2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的实力。

3．提高合作实力，体验胜利的欢乐。

二、打算

废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透亮胶、回形针。

三、过程：

1．导入：出示照片，引起

幼儿爱好

师：小挚友，你们在电视上看过服装模特表演吗？

师：我今日带来了一些小模特的照片，我们来看一看！

这是一场服装模特表演，视察视察她们身上的服装（特殊之外）

师：有没有发觉这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？

用什么材料做成的？和我们平常穿的衣服不一样

2．师：你们觉得他们设计得怎么样？

那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好挚友设计一样美丽的服装。

插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？

设计好了的小挚友可以抓紧自己穿起来，或者让你的好挚友做你的模特穿起来，请别的也做好的小挚友，你可以相互装扮你们的服装。

3．总结：

师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装，

师：我们设计了这么多美丽的衣服，你们的心情现在怎么样？

我们跟着音乐一起来表演吧！

服装大班教案篇10

活动设计背景

随着经济的发展，家庭条件越来越好，家长对孩子的爱惜倍增，使孩子生活学问知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我们班的多数小挚友不知道“樟脑球”是做什么用的，也不知道衣服起静电了该怎么办等等，为了变更这一现象，提高孩子的自理实力，我设计了这堂课，把服装拟人化，让幼儿有爱好学习，并且知道了好挚友之间要相互帮助。

活动目标

1、认知目标：让幼儿相识一些与服装有关的物品，并知道他们的详细用处。

2、情感目标：通过学习，让幼儿产生帮助别人的欲望。

3、技能目标：增加孩子的自理实力，如：会挂衣服，会洗小物件，并能够合理的用这些生活用品。

教学重点、难点

学习重点：通过视察图片能够知道服装出现的各种问题并主动思索解决的方法。

学习难点：动手实际操作，在生活中学会详细应用。

活动打算

洗洁精、透亮皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。

活动过程

一、歌曲导入

1老师与幼儿边弹边唱歌曲“找挚友”引出关于好挚友的话题：好挚友之间能够相互帮助。

2幼儿思索并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好挚友，你们知道它们的好挚友都是谁吗？”

二、播放课件

让幼儿相识这些服装的好挚友，激励幼儿说出它们的详细用途。

三、视察图片，发觉问题，动手解决

1激励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了：被树枝刮破了，被虫子咬洞，压箱底起皱了，起静电了等等。

2让幼儿分组探讨：应当怎么办？谁会来帮助它们？

3每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题：虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透亮皂都可等等。

四、动手操作

为幼儿打算几盆清水，几块透亮皂，几件小孩的脏衣服，让孩子进行洗衣服竞赛，看谁在规定的时间内洗的最干净。

五、小结：服装的好挚友们帮助服装解决了全部的困难，小挚友们也从中学到了许多学问，你们情愿用所学到的学问去帮助别人吗？

活动延长：让幼儿用今日所学到的学问回到家里为妈妈做一件力所能及的事情。

课后反思：

本节课的内容并不是孩子特别感爱好的，怎样把“服装的好挚友”这些孩子在家里很少接触的日常生活用品讲得好玩生动，是我重点备课的内容。把它们拟人化，孩子们比较乐于接受。比如我对孩子说“小挚友们，服装遇到困难了，它们出什么事了？”“毛衣被虫子咬了个洞，它都疼哭了，我们快点想方法帮助它吧”。孩子听了以后特别的协作，也表现出焦急的样子，而且也能够仔细思索“谁会来帮助这些遇到困难的衣服呢？”所以课堂气氛比较轻松活泼。让孩子在最终环节的动手洗衣服竞赛是本课的高潮部分，其他幼儿都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小挚友也特别卖力，输了的那位小挚友还一个劲的说要回家好好练练。回顾本节课也有一些不足之处，须要改进。在一些不常用的用品比如：去污粉，缝纫机等，我没有很好的启发到位，本节课的嬉戏环节设置较少，让孩子动手实际操作的时间也有些短，使得一些跃跃欲试的小挚友没有机会尝试。我感到很缺憾，但是我会在今后的教学活动中加以改进。

服装大班教案篇11

活动设计背景

我们班的幼儿看了我们幼儿园的老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我，“老师，那是怎么做的，好美丽啊！我也想穿！”所以我设计了这个活动，它可以培育了孩子的审美观、想象力，也丰富了孩子的词语。并且让孩子在自己动手的过程中充溢了欢乐！

活动目标

1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。

2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。

4、培育幼儿的想像力，创建力和审美实力。

5、启发幼儿对美的探究。

教学重点、难点

1、幼儿能较连贯、完整的讲解并描述。

2、幼儿自己操作，制作服装。

活动打算

1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。

2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。

3、剪刀每人一把，、胶带、浆糊、抹布若干。

4、走时装秀的音乐。

5、自制话筒和摄影机若干。

活动过程

一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动爱好，为接下来的主动、大胆参与活动做了很好的铺垫。

二、请幼儿担当解说员，引导幼儿视察自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。

1、老师先引导幼儿视察自己的衣服（老师向幼儿介绍自己的衣服）。

2、让幼儿视察自己的服装，并与同伴沟通，说说自己的衣服有哪些特点，老师视察并帮助幼儿丰富相关的词语。

3、激励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语。

三、观赏活动室四周不同款式的`服装和服装图片，感受服装的美。

1、师：我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨独创设计的，服装的款式有许多，也很美丽，我们一起去看一看。

2、启发、引导幼儿相互沟通、讲解并描述。

四、老师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法。（帮助幼儿复习工具的好用技巧和留意的平安事项）

1、幼儿操作，老师巡回指导。

2、幼儿观赏作品，老师参加幼儿讲评。请幼儿讲解并描述：我的时装是用什么材料制作的，体现什么特色。

3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机，引导幼儿通过采访的形式，自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师激励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。

4、活动延长：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。（放走时装秀的音乐）

教学反思

一、在实践中我基本上做到了：

1、打算为目标服务，过程围绕目标绽开。

2、以语言活动为主，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。

3、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜爱说的氛围。

二、活动过程中落实目标的反思

1、老师引导、激励不够。在幼儿之间互动这个环节，幼儿表现出害怕，不主动，讲解并描述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，能形容服装的词语很少。

2、在动手制作的时候，时间比较短，许多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手，很茫然。在这个环节应当支配在活动延长里，让幼儿有充裕的时间来操作。

服装大班教案篇12

一、目的：

1、初步了解服装的作用及与人们日常生活的关系。

2、能开心的参加探讨，丰富幼儿的想象力。

二、打算：

1、不同民族、不同国家的服饰（PPT）

2、各种不同场合、不同用途的服装（PPT、实物）

三、过程：

一）、不同民族、国家的服饰

1、出示维吾尔族服饰

他们是哪个民族的人？你怎么知道的？

原来从服饰上也可以推断出是他是哪里的人？

2、我这里还有很多图片，我们一起来看看他们是哪个民族、哪个国家的人？

二）、不同场合、不同作用的服装

1、出示婚纱礼服

这么美丽的衣服，它们是什么服装？什么时候穿的？

婚纱和礼服是在结婚或比较隆重的场合穿的。

2、这里还有很多服装，我们一起去看看，是些什么服装？它们又是什么时候穿的？为什么要穿？

（警服、游泳装、白大褂、护士服、迷彩服、孕妇装、婴儿服、校服）

（潜水衣、消防服、击剑服、芭蕾舞衣、厨师服、防弹衣、宇航服）

3、放音乐集中，集体探讨

你们看到了哪些服装？它们有什么作用？

三）、设计服装

1、规则介绍：

这些服装太棒了，我们也来做一回服装设计师，开一个服装设计大赛，分成两组进行竞赛，我来做裁判，每设计一件衣服加分，设计的衣服和别人一样了不得分。

2、幼儿探讨

你们先可以和自己的组员商议一下，你想设计看法怎样的衣服？

3、幼儿讲解并描述

四）、预设留疑：

我们现在有那么多美丽的衣服穿，那古代的人穿什么样的衣服呢？我们一起去找找资料吧！

服装大班教案篇13

大家好！今日我说课的题目是大班美工活动《我是环保服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂教学活动课进行设计。

说设计意图

随着人们生活水平的提高,家长经常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教化价值,报纸就是其中的一种。

对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美实力。本次活动我将报纸与

服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。

让孩子自由选择自己喜爱的装饰材料来设计衣服，熬炼幼儿小肌肉的活动实力，体验制作环保服装的乐趣，增加环保意识。

说活动目标

更具以上设计意图，我为本次活动设计了以下活动目标：

1、视察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

2、学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

3、体验制作环保服装的乐趣，增加环保意识。

活动重点：视察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。、

说活动打算

依据活动目标的提出和活动过程的创设，我为幼儿打算的材料如下：

学问阅历打算：

1、视察生活中的人们的服装，积累肯定的生活阅历，并收集废旧的报纸。

物质材料打算：

1、课件一份。

2、剪子、胶水、双面胶、勾线笔。

3、各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。

4、时装表演的音乐、轻音乐。

5、老师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。

说活动基本流程

课前打算：发觉废旧报纸，整理废旧报纸，观看书信内容，导入教学活动，老师示范操作，幼儿创作服装，-老师提出要求，幼儿想象操作，-幼儿评价服装，走秀展示服装

说教法学法

一、教法

本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采纳制作的课件协助教学，在教法上主要实行以下教学方法：

1、情景体验法：

老师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验不同职业、款式、造型、色调等服装因素及文化意义，从而激发学生学习服装设计的爱好。

2、演示法：

老师或学生对服装设计的表现形式进行演示，可以让学生比较直观的学习用不同材料表现服装设计制作的方法和效果。

二、学法

主要是利用课件展示服装设计相关的学问内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“视察、绘画、剪帖”的方法赐予指导。

说活动过程

一、观看书信内容，导入教学活动

1、今日，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物挚友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！

2、上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小挚友们参与。小挚友想参与吗？（想）

3．邀小挚友们当回环保服装设计师。

二、老师示范操作，幼儿创作服装

1、老师出示作品

观赏老师设计的一套环保服装！

2、提问:这件服装用了哪些材料？你们喜爱老师制作的环保服装吗？

（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）

3、老师示范讲解

让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的材料——废旧报纸

首先，要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。

然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。

最终，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更漂亮。

三、老师提出要求，幼儿想象操作

1、在制作时，两个小挚友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。

2、在运用剪刀时留意平安（留意：幼儿操作时播放轻音乐）

四、幼儿评价服装，走秀展示服装

1、幼儿穿上衣服，提问：

（1）你做得是什么服装?

2、由森林里举办的“森林环保服装展”，立刻就要起先了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的全部动物挚友们宣扬环保学问，好吗！

服装大班教案篇14

教学打算：

（认知打算）生活中去过百货商店，对商店有肯定的相识。

(材料打算)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等

重点与难点：视察服装，感受其左右对称的特征。

活动过程：

一、展示商店，联系生活阅历。

1、结合ppt相识百货商店。

“去过百货商店吗？百货商店里有些什么货物？”

2、了解商店柜台的分类，知道服装的种类

“商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的？”“衣服、裤子是什么种类的货物？”

二、展示服装，幼儿共同观赏。

1、出示服装，观赏服装漂亮的地方。

2、探讨服装的制作方法。

（1）先将纸对折，用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。

（2）沿虚线剪好服装领子对称的图样。

（3）利用多种材料装饰服装（启发幼儿大胆想象和创作自己宠爱的领子、纽扣等）。

重点与难点：结合视察比较，感受衣服及领子左右对称的特征。——“对称的图形左右很相像，但是线条是相反的。”

三、制作服装，老师帮助指导。

1、激励幼儿大胆设计出造型