第6课《全球航路的开辟》说课教学设计-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第6课《全球航路的开辟》说课教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下主备人备课成员教材分析《全球航路的开辟》是2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下的第6课。本课主要内容涉及新航路的开辟背景、条件、过程及其影响。通过学习，学生应掌握新航路开辟的历史背景，了解新航路的开辟条件，掌握新航路开辟的过程，以及认识新航路开辟的影响。

本课与前后章节内容紧密关联，为学生提供了更广阔的历史视角。在教学过程中，我将引导学生通过分析历史资料，了解新航路开辟的历史背景和条件，认识新航路开辟对世界历史发展的影响，培养学生的分析能力和历史思维能力。同时，结合学生的实际情况，我会适当调整教学内容，确保教学的实用性和针对性。核心素养目标本课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。通过分析新航路开辟的历史背景、条件、过程及其影响，引导学生形成对这一历史事件的时空观念，培养学生的历史解释能力。同时，通过对新航路开辟影响的探讨，激发学生的家国情怀，引导学生认识新航路开辟对世界历史发展的重大意义。在教学过程中，注重史料实证的运用，培养学生的实证能力和批判性思维。重点难点及解决办法“重点难点及解决办法”。新航路开辟涉及多方面的知识点，如历史背景、条件、过程及其影响，其中新航路开辟的过程是教学重点。为突破这一重点，我将采用时间轴、地图等方式引导学生直观掌握新航路开辟的顺序和路线。对于新航路开辟的影响这一难点，我将通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解新航路开辟对世界历史发展的深远影响。此外，为提高学生的参与度，我将设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、史料探究等，激发学生的学习兴趣，提升学生的历史学科核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。讲授法用于传授新航路开辟的历史背景、条件、过程及其影响；讨论法用于引导学生探讨新航路开辟的影响；案例研究法用于分析具体案例，让学生深入理解新航路开辟的影响；项目导向学习法用于培养学生合作探究能力，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：本课将组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考新航路开辟的影响；开展实验活动，如模拟航海，让学生体验新航路开辟的过程；设计互动游戏，如航海知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体使用：本课将利用多媒体课件、历史地图、视频资料等教学媒体，以直观展示新航路开辟的过程及其影响，增强学生的时空观念，提高学生的学习效果。同时，运用网络资源，如在线讨论平台，促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的学术视野。教学过程1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了欧洲探险家的探险活动，这节课我们将学习全球航路的开辟。请大家翻开教材，找到第6课《全球航路的开辟》。（1分钟）

2.自主学习

请同学们自主阅读教材，了解新航路开辟的历史背景、条件、过程及其影响。在阅读过程中，可以将不懂的地方做上标记，待会儿我们共同讨论。（5分钟）

3.课堂讲解

根据同学们的自主学习情况，我现在来给大家讲解新航路开辟的历史背景、条件、过程及其影响。（10分钟）

（1）历史背景：新航路开辟的原因有商业需求、宗教传播、探险精神等多方面因素。随着欧洲人口增长，对东方的商品需求日益旺盛，而东方的商品在欧洲市场上价格极高。此外，基督教传播也促使欧洲人寻找通往东方的新航路。同时，当时的欧洲社会充满探险精神，探险家们渴望开拓新的领土，发现新的财富。（3分钟）

（2）条件：新航路的开辟需要具备一定的条件。首先是地理知识的发展，欧洲航海家开始掌握地球是圆的这一知识，从而有了环绕地球航行possibility。其次，航海技术的发展，如指南针的运用、船舰的改进等，使航海成为可能。最后，葡萄牙和西班牙两国相继完成中央集权，为航海家提供了资金支持。（3分钟）

（3）过程：新航路的开辟经历了多个阶段。首先，葡萄牙和西班牙两国率先探索海上航线，相继发现了非洲西海岸、印度洋、美洲等地区。随后，荷兰、英国等国家加入探险队伍，进一步拓展了全球航路。在这个过程中，航海家们遇到了许多困难，如恶劣的气候、食物和水的供应问题等，但他们勇往直前，不断探索，最终成功开辟了新航路。（4分钟）

（4）影响：新航路的开辟对世界历史发展产生了深远的影响。首先，它使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的贸易得以发展，促进了全球经济文化的交流。其次，新航路的开辟加剧了欧洲国家的殖民扩张，使亚非拉地区沦为殖民地或半殖民地。最后，新航路开辟促进了世界市场的形成，为全球化进程奠定了基础。（3分钟）

4.课堂讨论

现在我们来讨论一下新航路开辟的影响。请同学们分成小组，每组选择一个方面进行讨论，讨论结束后，各组派代表分享你们的讨论成果。（10分钟）

5.总结拓展

6.布置作业

请同学们完成课后练习，巩固本节课所学知识。（1分钟）

教学反思：

本节课通过讲解、讨论等方式，使学生了解了新航路开辟的历史背景、条件、过程及其影响。在教学过程中，注重引导学生参与，提高学生的课堂积极性。通过课后作业的布置，让学生进一步巩固所学知识。但在课堂讨论环节，部分同学参与度不高，今后需要更加关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣。学生学习效果1.知识掌握：学生们对《全球航路的开辟》这一课的内容有了深入理解，能够准确描述新航路开辟的历史背景、条件、过程及其影响。他们能够理解新航路开辟对全球历史发展的重大意义，认识到不同洲际之间的联系由此加强，世界开始连为一个整体。

2.时空观念：学生们通过学习新航路的开辟，形成了较为明确的时空观念，能够将新航路开辟的历史事件放置在正确的时间和空间背景中，理解其历史意义。

3.史料实证：学生们通过分析教材中的历史资料，学会了如何运用史料来证实历史事件，提高了史料实证能力。他们能够运用所学知识，对相关历史问题进行批判性思考。

4.历史解释：学生们在分析新航路开辟的影响时，提高了历史解释能力。他们能够从不同角度解释历史事件，理解历史发展的复杂性。

5.家国情怀：通过学习新航路开辟的影响，学生们激发了对国家历史的兴趣，增强了家国情怀。他们能够认识到新航路开辟对国家历史发展的重要性，理解国家在全球历史中的地位。

6.合作与交流：在课堂讨论环节，学生们分小组进行讨论，提高了合作与交流能力。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，并能够与他人共同完成任务。

7.实践操作：通过设计的角色扮演、实验等活动，学生们提高了实践操作能力。他们能够在实际操作中运用所学知识，解决问题。反思改进措施这节课总的来说，学生们对新航路开辟的知识有了较好的掌握，但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学特色创新方面做了一些尝试。一是采用了多媒体课件和地图相结合的方式，使学生们能够更直观地理解新航路的开辟过程。二是设计了角色扮演活动，让学生们站在不同角色的立场思考新航路开辟的影响，提高了他们的参与度。三是通过小组讨论，培养了学生的合作与交流能力。这些尝试都取得了较好的效果，今后我会继续加以运用和完善。

然而，在教学过程中，我也发现了一些主要问题。一是课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对新航路开辟的影响理解不够深入，或者是对历史事件缺乏兴趣。二是教学媒体的运用还不够充分，比如视频资料的选用和运用还可以更加灵活，以增强学生的学习兴趣。三是评价方式单一，主要是以课后作业为主，可能不能全面反映学生的学习效果，今后需要考虑多元化评价方式。

为了改进这些问题，我打算采取以下措施。一是加强课堂互动，通过提问、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。二是精选视频资料，并结合教材内容进行剪辑，以增加学生的学习兴趣。三是多元化评价方式，除了课后作业外，还可以通过课堂表现、小组讨论等方式评价学生的学习效果，全面了解学生的学习情况。板书设计1.本文重点知识点：新航路开辟的历史背景、条件、过程及其影响。

2.关键词：新航路、开辟、历史背景、条件、过程、影响。

3.重点句子：新航路的开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的贸易得以发展，促进了全球经济文