甘教版（2011）七年级上册信息技术 4.4电子邮件 教案

甘教版（2011）七年级上册信息技术4.4电子邮件教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为甘教版（2011）七年级上册信息技术的第四章第四节“电子邮件”。本节课将介绍电子邮件的基本概念、使用方法、电子邮件的发送与接收、以及电子邮件礼仪等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过互联网的基本概念和浏览器的基本操作，为本节课的学习奠定了基础。本节课将利用学生已有的知识，引导他们学习电子邮件的相关知识，使学生能够掌握电子邮件的发送和接收方法，提高信息交流能力。教材中涉及到的内容有电子邮件的界面、撰写邮件、添加附件、发送和接收邮件等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养和媒介素养。通过学习电子邮件的使用，学生将提升获取、处理、应用信息的能力，培养良好的信息检索与交流习惯。同时，通过了解和遵守电子邮件礼仪，学生将增强媒介使用的社会责任感，学会在数字化环境中文明交流，形成正确的网络行为准则。教学难点与重点1.教学重点：

-电子邮件的创建与发送：重点在于教授学生如何撰写一封格式正确、内容完整的电子邮件，包括邮件主题的设定、正文内容的撰写、以及正确使用邮件发送功能。例如，强调邮件主题要简洁明了，正文开头要有问候语，内容要清晰有礼。

-电子邮件的接收与阅读：指导学生掌握如何登录邮箱、检查新邮件、阅读邮件以及回复邮件。例如，演示如何使用邮箱中的搜索功能快速找到特定邮件，如何处理垃圾邮件。

-电子邮件附件的添加与下载：教授学生如何在发送邮件时添加附件，以及如何下载并打开收到的附件。例如，演示如何选择文件、上传附件，以及如何在收到附件后进行保存和打开。

2.教学难点：

-电子邮件礼仪：难点在于让学生理解并遵守电子邮件的礼仪规范，包括使用恰当的语言、避免发送过大的附件、不滥用邮件发送功能等。例如，解释为什么在邮件中要使用礼貌用语，以及如何判断何时适宜发送邮件。

-电子邮件的安全问题：教授学生如何识别并防范电子邮件中的诈骗、垃圾邮件和病毒，如何设置邮箱的垃圾邮件过滤功能。例如，通过案例分析，让学生了解常见的邮件诈骗手段，学会保护个人信息不被泄露。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：校园内部网络教学平台

-信息化资源：电子邮件服务系统、教学PPT、邮件礼仪教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、演示教学、实践操作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时有使用过电子邮件吗？它给你们的生活带来了哪些便利？”

-展示一些关于电子邮件的实际应用场景的图片，如工作邮件、学校通知等，让学生初步感受电子邮件的重要性。

-简短介绍电子邮件的基本概念、使用电子邮件的必要性以及本节课的学习目标。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电子邮件的定义、作用以及与传统的纸质信件的区别。

-详细介绍电子邮件的组成部分，如发件人、收件人、主题、正文、附件等。

-使用PPT展示电子邮件的发送和接收流程，帮助学生理解电子邮件的工作原理。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电子邮件使用案例，如发送作业、接收学校通知、商务邮件等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤以及使用电子邮件的优势。

-引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何有效利用电子邮件提高沟通效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个电子邮件的使用场景进行讨论，如如何撰写一封求职邮件。

-小组内讨论该场景下电子邮件的撰写要点、注意事项以及可能的改进措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景分析、撰写要点及改进措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电子邮件在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子邮件使用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果如下：

1.掌握电子邮件的基本概念：通过本节课的学习，学生能够理解电子邮件的定义、作用以及与传统的纸质信件的差异，为后续深入学习电子邮件的使用打下基础。

2.熟悉电子邮件的组成部分和撰写格式：学生能够识别电子邮件的各个组成部分，如发件人、收件人、主题、正文、附件等，并掌握撰写格式规范，包括邮件开头要有问候语、正文内容要清晰有礼、邮件结尾要有结束语等。

3.学会使用电子邮件发送和接收邮件：学生能够独立登录电子邮件服务系统，撰写并发送邮件，同时能够接收并阅读邮件，掌握邮件的发送和接收流程。

4.掌握电子邮件礼仪：学生了解并能够遵守电子邮件礼仪，包括使用恰当的语言、避免发送过大的附件、不在非工作时间发送非紧急邮件等，提高电子邮件沟通的效率和质量。

5.学会处理电子邮件中的附件：学生能够正确添加并发送邮件附件，同时能够下载并打开收到的附件，掌握附件的使用方法。

6.提高信息检索和交流能力：通过电子邮件的使用，学生的信息检索能力得到提升，能够快速找到并使用所需信息。同时，学生的交流能力得到增强，能够通过电子邮件与老师、同学或其他人员进行有效的沟通。

7.增强网络安全意识：学生能够识别电子邮件中的诈骗、垃圾邮件和病毒，了解如何设置邮箱的垃圾邮件过滤功能，提高自身的网络安全意识。

8.培养合作能力和解决问题的能力：在小组讨论环节，学生能够与组内成员有效合作，共同探讨电子邮件的使用场景和解决方案，提出创新性的想法和建议。

9.提升表达能力和批判性思维：在课堂展示与点评环节，学生能够清晰地表达自己的观点，同时学会批判性地思考他人的意见和建议，提高表达能力和批判性思维能力。

10.巩固学习效果：通过课后作业的撰写，学生能够进一步巩固课堂所学内容，将理论知识与实际应用相结合，提高学习的实用性和深度。重点题型整理题型一：撰写电子邮件

题目：请根据以下情境，撰写一封电子邮件。

情境：你是李华，你的朋友王明即将参加高考，你想要通过电子邮件给他加油鼓劲。

答案：发件人：lihua@

收件人：wangming@

主题：高考加油鼓劲

正文：

亲爱的王明，

你好！听说你即将参加高考，我特地写信来为你加油鼓劲。在这人生的重要时刻，我相信你一定能够发挥出自己的最佳水平，取得优异的成绩。

高考是人生的一个重要转折点，但请不要过于紧张。保持平和的心态，相信自己的实力和努力。记住，无论成绩如何，你都是我们心目中的英雄。

在这最后的冲刺阶段，请多注意休息，保持良好的身体状态。同时，合理安排学习时间，高效复习，相信你一定能够取得满意的分数。

最后，祝你高考顺利，前程似锦！期待你的好消息。

加油！

李华

题型二：电子邮件礼仪

题目：以下哪项行为不符合电子邮件礼仪？

答案：在邮件中使用侮辱性语言。

题型三：处理电子邮件附件

题目：请描述如何在电子邮件中添加附件。

答案：在撰写邮件的界面上，通常有一个“添加附件”或“附件”的按钮。点击该按钮后，会弹出一个文件选择窗口，你可以在其中选择要添加的文件。选择完毕后，文件会被自动添加到邮件中，并显示在邮件的正文中。

题型四：电子邮件的安全问题

题目：以下哪种行为可能会使你的电子邮件账户存在安全隐患？

答案：在不安全的网络环境下登录电子邮件账户。

题型五：电子邮件的接收与阅读

题目：请描述如何使用电子邮件客户端接收并阅读邮件。

答案：首先，打开电子邮件客户端，如Outlook、Thunderbird等。然后，输入你的电子邮件账户和密码进行登录。登录成功后，客户端会自动检查新邮件。在收件箱中，你可以看到所有收到的邮件。点击任意一封邮件，就可以在右侧或新窗口中阅读邮件内容。如果邮件包含附件，通常会看到一个“下载附件”的选项，点击后可以下载并打开附件。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了电子邮件的基本概念、组成部分、撰写和发送邮件的步骤，以及电子邮件的礼仪和安全问题。通过案例分析和小组讨论，同学们对电子邮件在日常生活中的应用有了更深入的理解，并且能够熟练地操作电子邮件服务系统进行邮件的发送和接收。我们还强调了电子邮件的礼仪规范，这对于维护良好的网络沟通环境至关重要。希望大家能够在课后继续练习，提高自己的电子邮件沟通能力。

当堂检测：

1.填空题：电子邮件的组成部分包括______、______、______、______和______。

答案：发件人、收件人、主题、正文、附件

2.判断题：以下说法正确的是（）。

A.电子邮件的主题可以随意填写，不需要反映邮件内容。

B.发送电子邮件时，附件的大小不会影响邮件的发送速度。

C.在邮件正文中，使用礼貌的语言是非常重要的。

答案：C

3.简答题：简述如何在电子邮件中添加附件。

答案：在撰写邮件的界面中，点击“添加附件”按钮，在弹出的文件选择窗口中选择要添加的文件，然后点击“打开”，文件就会被添加到邮件中。

4.应用题：请根据以下情境，撰写一封邀请函。

情境：你是学校社团的负责人，想要通过电子邮件邀请一位专家来校进行讲座。

答案：（学生需根据情境撰写邀请函，教师根据学生的完成情况进行评价）

5.思考题：你认为在什么情况下发送电子邮件可能会产生不必要的误会？应该如何避免？

答案：（学生需根据自己的理解和经验回答，教师根据学生的回答情况进行评价）板书设计1.电子邮件的基本概念与组成部分

①电子邮件定义：通过互联网发送的电子信件

②电子邮件组成部分：发件人、收件人、主题、正文、附件

2.电子邮件的撰写与发送

①撰写邮件的步骤：打开邮件客户端，点击“写邮件”，填写必要信