Unit 6 Shopping B talk &learn大单元整体教学设计

Unit6ShoppingBtalk&learn大单元整体教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6ShoppingBtalk&learn大单元整体教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit6ShoppingBtalk&learn，主要涵盖购物场景下的对话交流以及相关词汇和语法点的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的购物场景下的基本交流技巧，进一步学习购物过程中可能遇到的情景和应对策略。教材章节包括对话、词汇、语法等内容，如：

-对话：在购物中心购买衣物和询问价格；

-词汇：衣物、颜色、尺码等；

-语法：一般疑问句和特殊疑问句的构造与使用。

这些内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的实际交流能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过购物对话的学习，提高学生运用英语进行真实场景交流的能力，增强语言输出的准确性和流利度。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的购物习惯和礼仪，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析对话内容，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生自主学习词汇和语法，形成有效的学习策略，提升学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握购物场景中的常用词汇和表达，如衣物名称、颜色、尺码等；

②学会构建一般疑问句和特殊疑问句，以及相应的回答；

③能够在实际购物场景中进行简单的对话交流。

2.教学难点

①区分和使用不同类型的疑问句，特别是特殊疑问句的构造；

②理解和使用购物场景中的礼貌用语和表达，如询问意见、提出建议等；

③在对话中灵活运用语法知识，如时态、语态的正确使用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了Unit6ShoppingBtalk&learn的教材或电子学习资料。

2.辅助材料：准备购物场景的图片、衣物尺寸对照表、价格标签等视觉辅助材料，以及购物对话的视频片段。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源和播放音频材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便学生进行角色扮演和小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物场景英语交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否经常需要用英语进行购物交流？购物时有哪些常用的英语表达？”

展示一些购物场景的图片，让学生初步感受购物英语交流的实用性。

简短介绍购物场景英语交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物场景英语交流的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

讲解购物场景英语交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍购物场景中常用的词汇和句型，使用白板或PPT展示相关内容。

3.购物场景英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物场景英语交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物场景英语交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用购物英语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论购物场景英语交流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物场景英语交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物场景英语交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物场景英语交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物场景英语交流的基本概念、常用词汇、句型以及案例分析等。

强调购物场景英语交流在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物场景英语交流的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.购物场景常用词汇

-衣物类：shirt（衬衫），pants（裤子），dress（连衣裙），skirt（裙子），jacket（夹克）

-颜色：red（红色），blue（蓝色），green（绿色），yellow（黄色），black（黑色），white（白色）

-尺码：small（小号），medium（中号），large（大号），extra-large（加大号）

-其他：price（价格），sales（促销），brand（品牌），quality（质量）

2.对话句型

-询问价格：Howmuchisthis？这个多少钱？

-询问颜色/尺码：Whatcolor/sizedoyouwant？你想要什么颜色/尺码？

-提出建议：Ithinkthisonelooksniceonyou.我觉得这件你穿着很好看。

-表达喜好：Ilikethisstyle.我喜欢这个款式。

3.语法知识

-一般疑问句：Doyoulikethisshirt？你喜欢这件衬衫吗？

-特殊疑问句：Whatsizedoyouwant？你想要什么尺码？

-答复句型：Yes,Ido./No,Idon't.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。

4.礼貌用语

-询问意见：Whatdoyouthinkofthisdress？你觉得这件连衣裙怎么样？

-道谢：Thankyouforyourhelp.谢谢你的帮助。

-告别：Bye-bye,hopetoseeyouagain.再见，希望下次再见到你。

5.案例分析

-情境1：在购物中心购买衣物

-学生A：I'mlookingforablueshirt.（我在找一件蓝色衬衫。）

-学生B：Howmuchisit?（这个多少钱？）

-学生A：It's50yuan.（50元。）

-学生B：I'lltakeit.（我要买了。）

-情境2：在服装店询问尺码

-学生A：CanIhavealookatthatdress?（我可以看一下那件连衣裙吗？）

-学生B：Certainly.Whatsizedoyouwant?（当然可以。你想要什么尺码？）

-学生A：Medium,please.（请给我中号。）

-学生B：Hereyougo.（给你。）

-情境3：在购物后告别

-学生A：It'sbeenapleasureshoppingwithyou.（很高兴和你一起购物。）

-学生B：Metoo.Thankyouforyourhelp.（我也是。谢谢你的帮助。）

-学生A：Bye-bye,hopetoseeyouagain.（再见，希望下次再见到你。）

-学生B：Samehere.Bye!（我也是。再见！）课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，通过提问方式检验学生对购物场景英语交流知识的掌握程度。例如，教师可以询问学生在购物时如何用英语询问价格、颜色和尺码等。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握情况。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度和反应，注意学生在小组讨论和角色扮演中的表现。观察学生是否能够自然地运用所学知识进行交流，以及是否能够有效地与他人合作。

-测试：在课程结束时，进行小测验或口头测试，以评估学生对购物场景英语交流知识的理解和运用能力。测试可以包括单词拼写、句型构造和情景对话等。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，注意发现学生常见的错误类型，如拼写错误、语法错误或用词不当等。在批改作业时，教师应记录下错误类型和频率，以便在课堂上进行针对性讲解。

-点评：在课堂上对学生的作业进行集体点评，指出普遍存在的问题，并提供正确的例子。同时，对学生的进步和亮点进行表扬，以鼓励学生继续努力。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。教师可以提供具体的改进建议，帮助学生提高英语交流能力。

-鼓励：对学生的努力和进步给予积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。教师可以设立奖励机制，如优秀作业展示或小奖品，以激励学生不断进步。

3.评价标准

-正确性：学生的作业和课堂表现是否准确无误地使用了购物场景英语交流的知识点。

-流利性：学生在口头表达和书面作业中是否能够流利地使用所学知识进行交流。

-参与度：学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和角色扮演的积极性。

-创新性：学生在使用购物场景英语交流时是否能够创造性地应用所学知识，提出新的想法或解决方案。

4.持续性评价

-定期检查：定期检查学生的学习进度，通过课堂测试、作业和小组讨论等方式，持续跟踪学生的表现。

-反思与调整：根据评价结果，教师应反思教学方法的有效性，并根据需要调整教学计划，以确保学生能够达到预期的学习目标。课后作业1.角色扮演作业：学生两人一组，模拟购物场景进行对话练习。一位学生扮演顾客，另一位扮演店员。要求学生在对话中使用本节课学到的购物场景英语交流知识，包括询问价格、颜色、尺码等。

示例：

-Customer:Excuseme,howmuchisthisdress?

-Shopassistant:It's80yuan.

-Customer:CanItryiton?

-Shopassistant:Sure,thefittingroomisoverthere.

2.写作作业：要求学生写一篇短文，描述一次真实的购物经历，并在短文中使用至少5个本节课学习的购物场景英语表达。

示例：

Lastweekend,Iwenttothemallwithmyfriend.Wewerelookingforanewpairofshoes.Aftertryingonseveralpairs,Ifoundanicepairofbluesneakers.Theyweremysizeandthepricewasreasonable.Idecidedtobuythem.

3.语法练习作业：学生需要完成10个特殊疑问句的构造练习，使用本节课学习的购物场景词汇。

示例：

-Whatcoloristheshirtyouwanttobuy?

-Whatsizedressdoesshewear?

-Howmuchdoesthejacketcost?

4.词汇练习作业：学生需要用本节课学习的购物场景词汇填空，完成10个句子。

示例：

-Ithinkthis__________(jacket)istooexpensive.

-The__________(dress)isverybeautiful,butit'stoosmallforme.

-I'mlookingforapairof__________(pants)inmysize.

5.对话改写作业：学生需要将给定的购物场景对话改写成一般疑问句和特殊疑问句。

示例：

Originaldialogue:

-Customer:Ilikethisskirt.Howmuchisit?

-Shopassistant:It's60yuan.

Rewrittendialogue:

-Customer:Isthisskirt60yuan?

-Shopassistant:Yes,itis.Wouldyouliketotryiton?

-Customer:Howmuchisthisskirt?

-Shopassistant:It's60yuan.

作业答案：

1.角色扮演作业答案由学生自行创造，教师根据学生的表现进行评价。

2.写作作业答案示例：

Lastweekend,Iwenttothemallwithmyfriend.Wewerelookingforanewpairofshoes.Aftertryingonseveralpairs,Ifoundanicepairofbluesneakers.Theyweremysizeandthepricewasreasonable.Idecidedtobuythem.

3.语法练习作业答案：

-Whatcoloristheshirtyouwanttobuy?(blue)

-Whatsizedressdoesshewear?(medium)

-Howmuchdoesthejacketcost?(200yuan)

-...

4.词汇练习作业答案：

-Ithinkthisjacketistooexpensive.

-Thedressisverybeautiful,butit'stoosmallforme.

-I'mlookingforapairofpantsinmysize.

-...

5.对话改写作业答案：

-Customer:Isthisskirt60yuan?

-Shopassistant:Yes,itis.Wouldyouliketotryiton?

-Customer:Howmuchisthisskirt?

-Shopassistant:It's60yuan.

-...教学反思与改进1.设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。在本节课的教学过程中，我设计了提问、观察、测试等环节，以了解学生的学习情况。通过这些活动，我发现学生在购物场景英语交流方面的掌握程度有所提高，但仍存在一些问题。例如，部分学生在特殊疑问句的构造上存在困难，还有一些学生在角色扮演中显得不够自信。这些问题的存在提示我在今后的教学中需要更加注重学生的个体差异，采取更有针对性的教学策略。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施。针对学生在特殊疑问句构造上的困难，我计划在课堂上加强这方面的讲解和练习，通过更多的实例和练习题，帮助学生熟练掌握特殊疑问句的构造方法。此外，我还将引入一些趣味性的游戏，如猜谜、接龙等，以提高学生学习的积极性。

对于学生在角色扮演中缺乏自信的问题，我将在课堂上鼓励学生多参与，给予他们更多的练习机会。同时，我还将邀请学生分享自己的购物经历，以激发他们的兴趣和自信心。此外，我还将组织学生进行小组讨论，让他们互相学习、互相鼓励，共同提高英语交流能力。板书设计1.标题：Unit6ShoppingBtalk&learn

2.重点知识点：

①购物场景常用词汇：shirt,pants,dress,skirt,jacket,red,blue,green,yellow,black,white,smal