安阳师范学院 课程设计

安阳师范学院课程设计一、课程目标

知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握我国商代历史的基本知识，理解安阳殷墟遗址的重要性，能够识别并描述商代青铜器的特点及其在中华文明中的地位。学生将了解甲骨文的发现与研究，掌握基本的甲骨文知识，并能够解读简单的甲骨文。

技能目标：培养学生通过实地考察、文献查阅、影像资料分析等途径，搜集和处理历史信息的能力。提高学生运用比较、分析、综合等思维方法，对商代历史及文化进行独立思考与评价的能力。

情感态度价值观目标：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和自豪感，培养学生热爱祖国、尊重和保护历史文化遗产的价值观。通过小组合作与讨论，培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

课程性质：本课程为历史学科，结合安阳地方文化特色，注重实践性与探究性。

学生特点：针对小学五年级学生，他们对历史知识有一定的了解，但对商代历史及文化认识有限，好奇心强，善于观察和发现。

教学要求：教师应运用多媒体教学手段，结合实地考察和课堂讨论，引导学生主动参与，提高课堂教学的趣味性和实效性。将课程目标分解为具体的学习成果，如学生能独立完成甲骨文解读小任务，或小组合作完成商代青铜器研究报告，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以《人教版小学社会》五年级下册“中华文明的曙光”章节为基础，结合安阳殷墟及商代文化特色，组织以下教学内容：

1.商代历史背景：介绍商朝的建立、都城迁移及商代的社会结构，强调安阳殷墟在商代历史中的地位。

2.青铜器文化：学习商代青铜器的种类、制作工艺及用途，分析青铜器在商代社会生活中的作用，探讨其艺术价值。

3.甲骨文研究：了解甲骨文的发现、结构特点及研究意义，解读简单的甲骨文，感受古人的智慧。

4.实地考察：组织学生参观安阳殷墟遗址、博物馆，实地了解商代历史及文化，增强学生的实践体验。

教学大纲安排如下：

第一课时：商代历史背景及安阳殷墟介绍

第二课时：商代青铜器文化

第三课时：甲骨文的发现与研究

第四课时：实地考察与小组讨论

教学内容具有科学性和系统性，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面了解商代历史及文化，提高学生的历史素养。

三、教学方法

为确保教学效果，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以生动形象的语言，结合多媒体课件，系统讲解商代历史背景、青铜器文化和甲骨文研究等知识点，为学生奠定扎实的基础知识。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：挑选具有代表性的商代青铜器、甲骨文等案例，引导学生分析、比较，从而深入了解商代文化的特点。

4.实验法：组织学生进行实地考察，让学生亲身体验商代历史文化的魅力，提高学生的实践能力。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、解答、分享，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

6.创新性教学：鼓励学生运用现代科技手段，如制作PPT、微视频等，展示自己的学习成果，提高学生的创新能力。

7.情境教学法：通过创设情境，如模拟考古发掘、商代生活场景等，让学生在情境中感受商代历史文化的魅力，提高学生的学习兴趣。

具体教学方法应用如下：

第一课时：讲授法、互动式教学，结合多媒体课件展示商代历史背景及安阳殷墟介绍；

第二课时：案例分析法和讨论法，分析商代青铜器文化；

第三课时：实验法，实地考察安阳殷墟及博物馆，体验甲骨文的发现与研究；

第四课时：创新性教学和情境教学法，小组合作完成考察报告，分享学习成果。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，本课程将采用以下评估方式，全面、客观、公正地评价学生的学习成果：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，占课程总评的30%。此部分主要评估学生的课堂参与度、团队合作精神及思维能力。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如甲骨文解读、青铜器研究报告等，占课程总评的30%。此部分主要评估学生对课程知识点的掌握及运用能力。

3.考试评估：学期末进行闭卷考试，包括选择题、简答题和论述题，占课程总评的40%。此部分主要评估学生对整个课程知识体系的掌握程度。

具体评估方式如下：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：教师记录学生在课堂上的发言、提问等情况，给予评分。

-团队合作：评估学生在小组讨论、实地考察等活动中的表现，给予评分。

2.作业评估：

-甲骨文解读：学生完成甲骨文解读任务，教师根据解读的准确性、完整性给予评分。

-青铜器研究报告：学生提交研究报告，教师从报告的结构、内容、分析等方面进行评价。

3.考试评估：

-闭卷考试：教师根据考试试题，评估学生对课程知识点的掌握程度，给出考试成绩。

此外，课程中还将设置期中、期末两次阶段测试，以监测学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。通过以上评估方式，全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计四个课时，每课时45分钟，安排在两周内完成。

-第一课时：商代历史背景及安阳殷墟介绍

-第二课时：商代青铜器文化

-第三课时：甲骨文的发现与研究

-第四课时：实地考察与小组讨论

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在每周三下午进行，确保学生有充足的精力参与课堂学习。

3.教学地点：

-课堂讲授：学校多媒体教室，便于使用多媒体设备进行教学。

-实地考察：安阳殷墟遗址及博物馆，让学生亲身体验商代历史文化。

4.教学安排考虑因素：

-学生兴趣：在教学内容和教学方法上，充分考虑学生的兴趣爱好，激发学生的学习积极性。

-学生需求：针对学生实际情况，如学习基础、接受能力等，调整教学难度和进度。