第3单元 第9课 列宁与十月革命2023-2024学年九年级下册历史教材易点通教学设计

第3单元第9课列宁与十月革命2023-2024学年九年级下册历史教材易点通教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过讲述列宁与十月革命的历史背景、过程及其影响，帮助学生理解十月革命的重要意义，培养学生分析历史事件的能力，以及激发学生对国家命运和人类进步事业的关注。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点阐述十月革命的起因、经过和结果，引导学生认识革命对俄国历史发展的深远影响，进而培养学生热爱和平、追求正义的价值观。核心素养目标1.历史思维：培养学生运用历史视角分析问题的能力，通过列宁与十月革命的学习，使学生能够理解历史事件的内在联系，识别历史发展的阶段性特征。

2.历史价值观：通过学习十月革命的历史意义，引导学生形成正确的历史价值观，认识到社会变革对国家和人类文明进步的重要性。

3.文化认同：激发学生对社会主义革命和建设成就的认同感，增强国家意识和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点

①十月革命的背景及爆发原因；

②列宁在十月革命中的领导作用；

③十月革命对俄国及世界历史的影响。

2.教学难点

①理解并分析十月革命前俄国的社会经济状况和政治矛盾；

②掌握十月革命的具体过程及其与列宁领导策略的关系；

③深入探讨十月革命对20世纪国际政治格局的深远影响。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解十月革命的背景、过程和影响。

2.设计课堂讨论活动，让学生分组探讨革命前后的社会变化，增强学生的历史分析能力。

3.利用多媒体资源，如历史影像资料，帮助学生直观感受革命氛围，增强学习兴趣。

4.安排角色扮演活动，让学生模拟革命领导者或普通民众，体验革命过程中的不同角色和视角。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对列宁与十月革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道俄国十月革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于列宁和十月革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受革命的氛围和特点。

简短介绍列宁与十月革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十月革命的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解十月革命的定义，包括其背景、爆发的原因和主要过程。

详细介绍十月革命的组成部分或关键事件，使用时间线或示意图帮助学生理解。

3.十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解十月革命的历史意义和影响。

过程：

选择几个典型的十月革命相关事件进行分析，如二月革命的爆发、列宁的《四月提纲》、十月革命的爆发等。

详细介绍每个案例的背景、经过和影响，让学生全面了解十月革命的复杂性。

引导学生思考这些事件对俄国历史乃至世界历史的深远影响，以及革命背后的历史规律。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论，如革命的起因、过程、结果或影响等。

小组内讨论该主题的历史背景、关键事件及其意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十月革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、关键事件及其分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十月革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括十月革命的基本概念、背景、过程和影响等。

强调十月革命在俄国乃至世界历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于十月革命的影响或启示的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关历史事件：向学生介绍十月革命前的俄国历史背景，如1905年俄国革命、第一次世界大战对俄国社会的影响等，以及十月革命后的苏维埃政权建立和苏联的成立。

（2）历史人物：介绍列宁的生平和革命思想，包括他的著作《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《国家与革命》等，以及列宁在革命中的领导作用。

（3）国际影响：探讨十月革命对世界历史进程的影响，如推动世界各国共产党的成立和发展、影响20世纪的国际政治格局等。

（4）历史争议：介绍关于十月革命的不同观点和争议，如革命的性质、革命的合法性、革命对俄国社会的影响等。

（5）相关影视资料：推荐观看反映十月革命历史题材的电影或纪录片，如《列宁在十月》、《革命之路》等，帮助学生更直观地感受历史氛围。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读与十月革命相关的历史书籍和论文，如《俄国革命史》、《列宁传》等，以深化对革命背景、过程和影响的理解。

（2）组织学生参加历史讲座或学术活动，与历史学者交流，以拓宽知识视野，提高历史素养。

（3）引导学生关注现实中的政治变革和社会运动，了解革命理论与实践的联系，培养学生的历史思维和批判性思维能力。

（4）鼓励学生进行历史研究性学习，如撰写关于十月革命的研究报告或论文，以提高学生的研究能力和学术写作能力。

（5）建议学生参观历史博物馆或革命纪念地，亲身感受革命历史的氛围，增强对历史事件的认识和理解。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《俄国革命史》（作者：E.H.卡尔），《列宁传》（作者：路易斯·费舍尔），《1917年的俄国：革命与文明》（作者：尼古拉·特斯拉），这些书籍能够帮助学生更深入地理解十月革命的历史背景、过程及其对俄国和世界的影响。

-视频资源：《列宁与十月革命》（纪录片），通过历史影像和专家访谈，展现十月革命的历史场景和列宁的领导作用。

2.拓展要求

-鼓励学生在课后阅读上述推荐的书籍，特别是《列宁传》和《俄国革命史》，以了解革命领导者的个人品质和革命发展的历史脉络。

-观看纪录片《列宁与十月革命》，通过视听材料加深对革命过程的理解，并记录下自己的感想和疑问。

-学生需撰写一篇短文，总结十月革命的主要原因、过程及其历史意义，字数不少于500字。

-鼓励学生就阅读和观看的内容进行小组讨论，分享各自的见解和收获，教师可提供必要的讨论指导和问题解答。

-对于有兴趣深入了解十月革命国际影响的学生，可以额外阅读《世界革命：1917-1936》（作者：约翰·里德），并撰写一篇关于十月革命对国际共产主义运动影响的分析文章。

-教师将提供阅读指南和讨论话题，帮助学生更好地进行课后学习和拓展。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生们对十月革命有了更深入的理解，但我也注意到了一些可以改进的地方。首先，我在设计课堂讨论时，发现部分学生对历史事件的复杂性理解不够，他们往往只能从表面描述事件，而缺乏深入分析历史背景和内在联系的能力。因此，我计划在未来的教学中，增加更多引导学生进行深度思考的问题，比如探讨革命背后的社会经济原因，以及革命对当时国际政治格局的影响。

另外，我在观察学生的小组讨论时，发现有些小组的讨论深度不够，学生们更多地是在重复课堂上学到的内容，而不是进行批判性思考。为了改善这一点，我打算在下次课前提供一些讨论框架和思考问题，引导学生从不同角度分析十月革命，比如从政治、经济、社会和文化等多个维度。

在课堂展示环节，虽然学生们都准备得很好，但我感觉他们的表达能力和自信度还有提升的空间。因此，我计划在未来的课程中，增加更多口头表达和展示的机会，让学生们有更多的练习和提升空间。同时，我也会提供一些表达技巧的指导，帮助他们更好地呈现自己的思考。

我还注意到，尽管学生们对十月革命的历史意义有所了解，但他们对于革命对当今世界的遗产和影响认识不足。为了弥补这一点，我打算在下一堂课中加入一个环节，让学生们探讨十月革命对现代国际关系和社会主义运动的影响，以及它对中国的启示。

改进措施具体如下：

1.设计更多的思考性问题，引导学生深入分析历史事件。

2.提供讨论框架和思考问题，帮助学生进行批判性思考。

3.增加口头表达和展示的机会，提供表达技巧指导。

4.探讨十月革命对现代世界的遗产和影响，增强学生的历史使命感。板书设计1.十月革命的背景与原因

①俄国社会经济状况：封建残余、资本主义发展不平衡。

②政治矛盾：沙皇专制统治、民众不满情绪高涨。

③第一次世界大战的影响：战争加剧国内矛盾，促进革命爆发。

2.十月革命的过程与结果

①二月革命：推翻沙皇专制，建立临时政府。

②列宁领导