池河镇七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第13课 宋元时期的科技与中外交通教案 新人教版

池河镇七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）池河镇七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案新人教版教学内容池河镇七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化，第13课宋元时期的科技与中外交通教案（新人教版）。本节课主要内容包括：宋代农业、手工业技术的发展，如水稻种植技术、纺织技术等；四大发明在宋代的应用与影响，如指南针、火药等；元代丝绸之路的发展与中外贸易的繁荣；宋元时期的著名科学家及其成就，如沈括、郭守敬等人的贡献；同时，探讨宋元时期科技发展与社会变革的相互关系。教学内容紧密结合教材，注重史实与实际应用的结合，提高学生对历史知识的理解和运用能力。核心素养目标1.历史理解能力：使学生理解宋元时期科技发展的特点和影响，认识到科技进步对社会发展的推动作用。

2.思维能力：培养学生分析四大发明在宋代的应用及其对世界文明的影响，提高批判性思维和逻辑推理能力。

3.跨文化理解：通过探讨宋元时期的中外交通与贸易，培养学生对多元文化的敏感性和尊重，提升跨文化交流能力。

4.价值观：引导学生从历史角度认识到科技创新和国家发展的重要性，激发学生的爱国情怀和科技创新意识。

5.团队合作：组织小组讨论活动，培养学生协作、交流、分享的团队精神，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-宋元时期的科技成就：详细讲解四大发明的应用及其对国内外的影响，特别是指南针在航海中的应用、火药在军事上的变革。

-农业与手工业技术的发展：聚焦水稻种植技术、纺织技术等进步，强调其对经济发展的推动作用。

-中外交通的发展：探讨丝绸之路的繁荣及宋元时期与世界的贸易往来，强调其在文化交流中的重要性。

2.教学难点

-科技成就的理解：学生需要理解宋元时期科技成就在当时的历史背景下的意义，以及这些成就对后世的影响。

-科技与社会变革的关系：指导学生分析科技进步如何推动社会变革，例如农业技术进步如何促进经济发展，科技成就如何增强国家实力。

-中外交通的细节掌握：学生需要掌握宋元时期中外交通的具体路线、贸易商品以及文化交流的深度，理解这些交流对于多元文化融合的影响。

-历史人物的贡献：识别并理解历史人物如沈括、郭守敬等在科技发展中的贡献，以及他们的成就如何体现了时代特征。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的史实，向学生讲解宋元时期的科技成就及其历史意义。

-讨论法：组织学生就四大发明的影响、科技与社会变革的关系等主题进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

-案例分析法：通过分析具体历史人物和事件，如沈括的科学实验、丝绸之路上的贸易故事，加深学生的理解和记忆。

2.教学手段：

-多媒体演示：运用PPT、视频等展示宋元时期的科技图片、地图、历史场景，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：利用网络平台，提供相关的历史文献、图片和互动学习资源，丰富学习内容，提高学生的信息检索能力。

-实物展示：如果有条件，可以展示一些宋代科技复制品，如指南针、火药武器模型等，让学生有更直观的体验。教学过程第一课时

一、导入新课

1.老师：同学们，上一节课我们学习了辽宋夏金元时期的民族关系和社会变化。这一节课，我们将要走进宋元时期的科技与中外交通。首先，我想问大家一个问题，你们知道宋元时期有哪些著名的科技成就吗？

2.学生：四大发明！

3.老师：非常好！那四大发明具体是哪四样呢？它们在宋元时期又有怎样的应用和影响呢？

4.学生：……

二、新课内容

1.老师：首先，我们来回顾一下四大发明。它们分别是造纸术、印刷术、指南针和火药。在宋元时期，这些发明有了新的应用和突破。

（1）造纸术和印刷术

1.老师：造纸术和印刷术的发明，使得书籍的传播变得更加便捷。在宋代，书籍的印刷量大大增加，这对于文化的传承和发展有着深远的影响。那么，请大家思考一下，这两个发明在当时社会有哪些具体的应用？

2.学生：……

3.老师：很好！同学们的回答很到位。接下来，我们来看一下指南针。

（2）指南针

1.老师：指南针是我国古代的一项重要发明，它对于航海事业的发展起到了关键作用。在宋元时期，指南针被广泛应用于航海，使得我国的航海事业取得了重大突破。那么，指南针是如何应用于航海的呢？

2.学生：……

3.老师：没错，指南针的使用，使得船只能够准确判断方向，大大提高了航海的安全性和效率。

（3）火药

1.老师：火药是四大发明之一，它在宋元时期的军事战争中发挥了重要作用。接下来，我们来探讨一下火药在军事上的应用。

2.学生：……

3.老师：同学们说得很好。火药武器的出现，改变了战争的面貌，对于国家的防御和扩张起到了关键作用。

2.农业、手工业技术的发展

（1）水稻种植技术

1.老师：在宋元时期，农业技术有了很大的发展。其中，水稻种植技术的进步尤为突出。请大家思考一下，水稻种植技术的进步对当时的社会产生了哪些影响？

2.学生：……

3.老师：同学们的回答很准确。水稻种植技术的进步，提高了粮食产量，为经济发展和社会稳定提供了基础。

（2）纺织技术

1.老师：除了农业技术，手工业技术也有很大的发展。在宋代，纺织技术取得了显著进步，对于促进经济发展有着重要作用。那么，纺织技术的进步具体表现在哪些方面呢？

2.学生：……

3.老师：非常好！纺织技术的进步，不仅提高了生产效率，还丰富了人们的物质生活。

3.中外交通

（1）丝绸之路

1.老师：在宋元时期，中外交通得到了进一步发展。丝绸之路作为连接东西方的交通要道，发挥了重要作用。那么，请大家思考一下，丝绸之路在宋元时期的繁荣表现有哪些？

2.学生：……

3.老师：同学们的回答很全面。丝绸之路的繁荣，促进了中外经济文化的交流，对于多元文化的融合有着重要影响。

（2）著名科学家

1.老师：在宋元时期，涌现出了一批杰出的科学家，如沈括、郭守敬等。他们的贡献对于我国的科技发展有着深远的影响。接下来，我们来了解一下这些科学家的主要成就。

2.学生：……

3.老师：同学们学得很好。这些科学家的成就，不仅体现了时代特征，还为我们留下了宝贵的财富。

三、课堂小结

1.老师：通过本节课的学习，我们了解了宋元时期的科技与中外交通。同学们要记住四大发明在宋元时期的应用和影响，以及农业、手工业技术的发展和中外交通的繁荣。这些内容是我们本节课的重点。

2.学生：……

第二课时

一、复习导入

1.老师：上一节课，我们学习了宋元时期的科技与中外交通。这节课，我们将进一步探讨这些内容。

2.学生：……

二、新课内容

1.科技与社会变革的关系

（1）科技对社会发展的推动作用

1.老师：科技进步对于社会发展具有极大的推动作用。在宋元时期，科技的发展带动了经济、军事、文化等各个方面的进步。请大家举例说明科技进步对社会发展的推动作用。

2.学生：……

3.老师：同学们的举例很恰当。科技进步确实在很大程度上推动了社会的发展。

（2）科技与国家实力

1.老师：科技的发展，不仅促进了社会进步，还增强了国家的实力。在宋元时期，我国的科技成就在世界上享有盛誉。那么，请大家思考一下，科技成就如何体现国家的实力？

2.学生：……

3.老师：非常好！科技成就的提升，使得我国在当时的国际地位上有了很大的提高。

2.历史人物贡献

（1）沈括

1.老师：沈括是宋代著名的科学家，他在科技发展方面做出了重要贡献。接下来，我们来了解一下沈括的主要成就。

2.学生：……

3.老师：沈括的成就，不仅体现在他的科学实验和发现上，还在于他对于科技推广和应用的关注。

（2）郭守敬

1.老师：郭守敬是元代著名的科学家，他在天文学、数学等方面有着杰出的成就。那么，请大家来说说郭守敬的主要贡献。

2.学生：……

3.老师：郭守敬的成就，对于我国科技的发展起到了推动作用，他的贡献值得我们学习。

三、课堂小结

1.老师：通过这节课的学习，我们深入了解了宋元时期的科技与中外交通，以及科技与社会变革的关系。希望同学们能够将这些知识内化为自己的认知，不断提高自己的历史素养。

2.学生：……

四、课后作业

1.老师：请大家课后复习本节课的内容，并完成课后习题。

2.学生：……拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国古代四大发明》：介绍四大发明的起源、发展及其对世界的影响。

-《宋元时期的农业与手工业技术》：深入探讨宋元时期农业和手工业技术的发展，以及这些技术如何影响当时的社会和经济。

-《丝绸之路的历史与传说》：详细讲述丝绸之路的历史变迁，以及它在中外文化交流中的重要作用。

-《宋代科学家传》：介绍宋代科学家如沈括、苏颂等人的生平和科学成就，以及他们的贡献如何推动科技的发展。

2.课后自主学习和探究

-研究课题：宋元时期的科技成就对社会发展的影响。

探究方向：分析四大发明在宋代的具体应用，以及这些应用如何促进了社会经济的进步。

-研究课题：宋代农业技术进步与经济发展的关系。

探究方向：通过研究水稻种植技术的进步，探讨其对宋代农业产出和农民生活水平的影响。

-研究课题：丝绸之路在中外文化交流中的作用。

探究方向：分析丝绸之路在宋元时期的贸易路线、商品交流和文化传播，以及这些交流对于不同地区文化融合的影响。

-研究课题：历史科学家的贡献。

探究方向：选择一位宋代或元代的科学家，研究其科学理论和实践成就，以及这些成就对于后世科技发展的影响。

鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，搜集相关资料，进行深入研究和分析。通过这些拓展与延伸的学习，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够培养独立思考和探究的能力，提高对历史学科的兴趣和理解。板书设计①重点知识点：

-四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药

-农业技术：水稻种植技术

-手工业技术：纺织技术

-中外交通：丝绸之路

-历史人物：沈括、郭守敬

②词、句：

-"科技进步，社会发展的引擎"

-"水稻种植，农业发展的里程碑"

-"丝绸之路，连接东西方的桥梁"

-"科学家，照亮时代的灯塔"

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔突出重点词汇，如四大发明可用不同颜色标识，增强视觉冲击力。

-设计图示，如指南针指向不同方向的小船，展示其在航海中的应用。

-绘制简单的农作物图案，表示农业技术的发展。

-画出古代商队在丝绸之路上的情景，增加趣味性和历史氛围。

-在介绍历史人物时，可用简笔画描绘他们的形象或工作场景，使人物更加生动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋代科技与社会变革》、《丝绸之路与中外文化交流》、《宋元时期的著名科学家》。

-视频资源：《四大发明在宋代的应用》、《宋元时期的农业与手工业技术》、《丝绸之路的历史》。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择一至两篇阅读材料，深入理解宋元时期的科技与社会变革、中外文化交流等内容。

-观看相关视频资源，形象地了解四大发明在宋代的应用、农业与手工业技术的发展以及丝绸之路的历史。

-学生在课后进行自主学习，总结阅读材料和视频资源中的知识点，提高对历史知识的理解和运用能力。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，引导学生深入思考和探究。

-建议学生通过阅读和观看视频，撰写一篇关于宋元时期科技与中外交通的小论文，提升写作和表达能力。课堂小结，当堂检测-本节课我们学习了宋元时期的科技与中外交通，重点了解了四大发明在宋元时期的应用和影响，以及农业、手工业技术的发展和中外交通的繁荣。

-我们认识到科技进步