人美版一年级美术下册 《10. 我和昆虫》教学设计VIP

人美版一年级美术下册《10.我和昆虫》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我和昆虫》

2.教学年级和班级：一年级美术班

3.授课时间：第二学期第10课

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人美版一年级美术下册《我和昆虫》这一主题，通过观察、思考和动手实践，引导学生了解昆虫的外形特征和生活习性，激发学生对自然美的感知和表现力。课程内容包括讲解昆虫的基础知识，展示昆虫图片，指导学生进行观察、描绘，并创作属于自己的昆虫画作，以此培养学生的观察力和创造力。核心素养目标本节课着重培养学生的审美感知、创意表达和文化理解等美术学科核心素养。通过观察和描绘昆虫，学生提高对自然界生物形态美的感知能力，激发艺术创造力；在创作昆虫画作过程中，鼓励学生自由表达想法，发展个性创意；同时，引导学生了解昆虫在生态中的作用，以及昆虫在各国文化中的象征意义，增强文化素养和环保意识。通过本节课的学习，使学生在美术学科核心素养方面得到全面提升。重点难点及解决办法重点：培养学生观察昆虫特征的能力，以及运用绘画技巧表达昆虫形象。

难点：如何引导学生将观察到的昆虫特征准确、生动地表现在画作中。

解决办法及突破策略：

1.通过展示课本中的昆虫图片，引导学生关注昆虫的形态、颜色和纹理等特征，帮助学生建立清晰的视觉印象。

2.采用互动提问的方式，鼓励学生分享他们对昆虫的观察和感受，以此提高学生的观察力和表达能力。

3.在绘画实践环节，教师提供简化的绘画步骤和方法，指导学生从基本形状开始，逐步添加细节，确保学生能够较为准确地表现昆虫形象。

4.对绘画过程中遇到困难的学生，给予个别辅导，帮助他们克服难点，增强自信心和绘画技能。

5.组织学生相互欣赏和评价作品，从不同角度发现和解决问题，促进学生在交流中提高绘画表现力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人美版一年级美术下册教材，以便查阅《我和昆虫》的相关内容。

2.辅助材料：准备昆虫的高清图片、简笔画示例，以及昆虫生活习性的简短视频，辅助学生更好地观察和理解昆虫的特征。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品，同时将学生座位安排成便于小组讨论的形式，以便进行互动交流和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对昆虫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道昆虫是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于昆虫的图片，让学生初步感受昆虫的多样性和美丽。

简短介绍昆虫的基本概念和它们在生态系统中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.昆虫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解昆虫的基本概念、组成部分和生态意义。

过程：

讲解昆虫的定义，包括其主要生物学特征和分类。

详细介绍昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及它们的翅膀和腿的特点。

3.昆虫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解昆虫的特性和重要性。

过程：

选择几种常见的昆虫案例进行分析，如蝴蝶的变态发育、蜜蜂的社群结构等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解昆虫的多样性。

引导学生思考这些案例对生态平衡的影响，以及昆虫在人类生活中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个昆虫主题进行深入讨论，如昆虫的保护、昆虫的益处等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对昆虫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调昆虫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括昆虫的基本概念、身体结构、案例分析等。

强调昆虫在生态平衡和人类生活中的重要性，鼓励学生关注和保护昆虫。

布置课后作业：让学生绘制一幅昆虫画作，并写一段关于所画昆虫的简短描述，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《昆虫记》、《奇妙的昆虫世界》等科普书籍，让学生在课后深入了解昆虫的习性和生活。

-视频资料：推荐观看《昆虫总动员》、《微观世界》等纪录片，通过生动的影像资料，帮助学生更好地理解昆虫的生活环境和行为特点。

-实地考察：鼓励学生在家长的陪同下，到公园、田野等自然环境中观察昆虫，实地了解昆虫的多样性。

2.拓展建议：

-家长辅助：建议家长参与学生的拓展学习，共同阅读昆虫相关的书籍，讨论昆虫的趣事，增强学生对昆虫的兴趣。

-观察笔记：鼓励学生建立观察笔记，记录在实地考察中见到的昆虫，描述它们的外形特征、生活习性等，培养学生的观察力和表达能力。

-创作展示：鼓励学生利用课余时间，创作以昆虫为主题的绘画、手工等艺术作品，并在班级内进行展示，分享自己的学习成果和体验。

-研究性学习：对昆虫感兴趣的学生可以组成小组，选择一个特定的昆虫种类进行深入研究，探究其生活习性、生态作用等，形成研究报告，提升学生的研究能力和团队合作精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过互动提问和小组讨论的方式，激发学生对昆虫的兴趣，让学生在探究中学习，提高了他们的主动参与度和思考能力。

2.结合课本内容，我引入了实际观察和艺术创作的环节，使学生在动手实践中更深刻地理解昆虫的特征，这样的跨学科教学有助于培养学生的综合素质。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为分组不够科学或者讨论主题不够吸引学生。

2.在教学方法上，我意识到对昆虫基础知识的讲解可能过于抽象，对于一年级的学生来说，需要更多直观、生动的教学手段来帮助他们理解。

（三）改进措施

1.针对小组讨论的问题，我计划在下一次课程中，根据学生的兴趣和能力重新分组，确保每个学生都能在小组中发挥作用，提高讨论效率。

2.为了让昆虫基础知识更加直观，我打算在下一节课中使用更多实物模型和互动游戏，让学生在动手操作中感受昆虫的结构和特点。

3.我还将加强对学生的个别辅导，特别是在绘画实践环节，针对不同水平的学生提供有针对性的指导，帮助他们克服困难，提升自信。内容逻辑关系①导入新课：通过开场提问和展示昆虫图片，引导学生关注昆虫的多样性和美丽，为后续学习打下基础。

-重点知识点：昆虫的多样性、昆虫与人类生活的关系。

②昆虫基础知识讲解：详细讲解昆虫的定义、主要生物学特征和分类，帮助学生构建昆虫的基本概念。

-重点知识点：昆虫的身体结构、分类特点。

③昆虫案例分析：通过具体案例，深入介绍昆虫的特性和生态意义，引导学生思考昆虫在生态系统中的作用。

-重点知识点：蝴蝶的变态发育、蜜蜂的社群结构、昆虫的生态作用。

④学生小组讨论：组织学生就昆虫相关主题进行讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

-重点知识点：昆虫的保护、昆虫的益处、小组合作讨论。

⑤课堂展示与点评：各组代表展示讨论成果，通过提问和点评，加深全班对昆虫的认识和理解。