甘教版七年级下册 信息技术 3.6数据图表化 教案

甘教版七年级下册信息技术3.6数据图表化教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：甘教版七年级下册信息技术3.6数据图表化

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、数据分析和创新思维。通过学习数据图表化的知识，使学生能够理解数据可视化的重要性，掌握利用信息技术工具将数据转换为图表的方法，增强数据的直观性和可读性。同时，培养学生对数据的敏感度，提高他们通过图表分析问题和解决问题的能力，为将来的学习和生活打下坚实的数据处理基础。重点难点及解决办法重点：

1.数据图表化概念的理解。

2.不同类型数据图表的适用场景。

3.利用信息技术工具进行数据图表化的操作步骤。

难点：

1.数据整理与清洗的方法。

2.复杂数据图表的制作与优化。

解决办法：

1.通过实例讲解和演示，帮助学生理解数据图表化的概念和重要性，明确各类数据图表的适用范围。

2.通过分组讨论和案例分析，引导学生探讨不同数据图表的特点和适用场景，加深理解。

3.以课本案例为基础，逐步分解数据图表化的操作步骤，现场演示并指导学生动手实践，确保操作熟练。

4.针对数据整理与清洗的难点，提供具体的操作方法和技巧，结合实际数据让学生自主尝试，教师个别指导。

5.对于复杂数据图表的制作，采用分层教学，先从简单的图表入手，逐步过渡到复杂图表的制作，鼓励学生探索和优化图表设计。教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解数据图表化的基本概念和操作步骤，并通过实际案例演示。

2.设计小组合作活动，让学生通过讨论和实验，实践数据整理和图表化的过程。

3.运用信息技术工具，如电子白板和教学软件，增强互动性和直观性，辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据图表化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据图表化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据图表化的实例，如股市走势图、气温变化图等，让学生初步感受数据图表化的实用性和美观性。

简短介绍数据图表化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据图表化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据图表化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据图表化的定义，包括其主要组成元素，如标题、坐标轴、图例等。

详细介绍不同类型的数据图表，如柱状图、折线图、饼图等，以及它们各自的特点和适用场景。

3.数据图表化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据图表化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据图表化案例进行分析，如班级成绩分布图、年度销售数据图等。

详细介绍每个案例的数据来源、图表设计和分析结果，让学生全面了解数据图表化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据图表化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据图表化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据图表化相关的主题进行深入讨论，如设计一个反映学校运动会成绩的图表。

小组内讨论该主题的数据收集、图表类型选择、设计要点等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据图表化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、数据收集、图表设计等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据图表化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据图表化的基本概念、案例分析等。

强调数据图表化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据图表化。

布置课后作业：让学生利用所学知识，设计一个反映班级某项数据的图表，并撰写简短的分析报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-数据图表化的发展历史：介绍数据图表化从简单的条形图到现代动态数据可视化的演变过程。

-不同领域的数据图表应用：展示在统计学、经济学、医学、市场营销等不同领域中数据图表化的实际应用案例。

-数据可视化工具介绍：介绍当前流行的数据可视化工具，如Excel、Tableau、PowerBI等，以及它们的特点和适用场景。

-数据图表化在设计原则：讲解如何遵循设计原则，制作出美观、清晰、易于理解的数据图表。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《数据可视化之美》、《用图表说话》等书籍，以加深对数据图表化的理解。

-观看教育视频：建议学生观看YouTube、Bilibili等平台上的数据可视化教学视频，学习更多的图表制作技巧。

-参与在线课程：鼓励学生参加Coursera、edX等在线教育平台上的数据分析和可视化课程，以提升实际操作能力。

-实践数据图表化项目：鼓励学生结合自己的兴趣，选择一个主题，独立或小组合作完成一个数据图表化项目，从数据收集到图表设计，全程实践。

-参与社区讨论：建议学生加入数据可视化相关的社区或论坛，与其他学习者和专业人士交流心得，学习最新的数据图表化趋势。

-利用开放数据集：引导学生利用政府或机构提供的开放数据集，进行数据分析和图表化练习，提高解决实际问题的能力。

-分析日常生活中的数据：鼓励学生关注日常生活中的数据，如天气预报、消费记录等，尝试用所学知识进行图表化展示和分析。

-学习数据分析软件：建议学生掌握至少一种数据分析软件的操作，如Excel、SPSS等，这对于深入理解数据图表化非常重要。

-开展跨学科学习：鼓励学生将数据图表化与其他学科知识相结合，如数学、统计学、计算机科学等，以拓宽知识视野。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数据图表化基础》第二章，深入了解数据图表化的种类和特点。

-视频资源：观看《数据可视化入门》系列视频，学习如何将数据转换为图表，并掌握图表设计的技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《数据图表化基础》第二章，重点理解不同类型图表的适用场景和设计原则。

-观看《数据可视化入门》视频，记录下至少三种图表的制作步骤和注意事项。

-结合课文内容，选择一个自己感兴趣的主题，收集相关数据，尝试制作一个数据图表，并撰写100字左右的分析报告。

-鼓励学生在课后与同学或教师讨论在数据图表化过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

-学生可以自主选择其他相关书籍或视频资源进行拓展学习，如《数据可视化之美》、《用图表说话》等书籍，以及数据可视化相关的在线课程和视频教程。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括解答学生在学习过程中遇到的问题，提供学习建议，以及在必要时进行个别辅导。

-学生需要在下一次课前提交拓展学习报告，内容包括学习心得、图表设计作品和分析报告，以便在课堂上进行分享和讨论。板书设计①数据图表化的定义及重要性

-数据图表化的概念

-数据图表化的作用

②数据图表类型及其特点

-柱状图

-折线图

-饼图

-散点图

③数据图表化设计原则

-清晰性

-美观性

-易读性

-准确性教学反思与改进今天的课堂上，我发现学生们对于数据图表化的概念有了基本的理解，但在实际操作中，一些学生对数据整理和图表设计还是感到有些困难。我想起了课后的一些细节，学生们在尝试自己设计图表时，似乎对于如何选择合适的图表类型和如何确保数据的准确性感到迷茫。

在设计反思活动时，我打算采取以下步骤来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我计划在下一堂课前，通过简短的问卷调查或口头询问的方式，收集学生们对于本节课内容难易程度的反馈，以及他们在课后自主学习和实践中的困惑和问题。

2.观察与记录：在课堂上，我会特别留意学生在小组讨论和课堂展示中的表现，记录他们在操作过程中遇到的难题和错误，以及他们解决问题的方法。

3.同行交流：我会与同年级或教授相同课程的教师交流，分享教学经验和观察，以获得不同的视角和建议。

基于以上反思活动，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

-强化基础知识：在讲解数据图表化的基本概念时，我会增加一些实例，让学生更直观地理解数据图表化的作用和重要性。

-实践操作指导：在学生尝试自己设计图表时，我会提供更详细的步骤指导，包括数据整理的技巧和图表设计的要点。

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