第3单元 7 计量时间和我们的生活2023-2024学年五年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

第3单元7计量时间和我们的生活2023-2024学年五年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为教科版五年级科学上册第3单元第7课《计量时间和我们的生活》，主要内容包括：

1.了解时间的计量单位，如时、分、秒，以及它们之间的换算关系。

2.学习如何使用计时工具，如钟表、秒表等，掌握正确读取时间的方法。

3.探究时间与生活的关系，认识合理安排时间的重要性。

4.通过实例分析，培养学生的时间观念，提高时间管理能力。

5.结合生活实际，引导学生关注时间对个人生活、学习和工作的影响。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：

1.科学观念：培养学生对时间计量单位及其换算关系的理解，形成科学的时间观念。

2.科学思维：通过探究时间与生活的关系，发展学生的观察、分析和概括能力。

3.科学探究：引导学生运用计时工具进行实践操作，提高动手操作和实验探究能力。

4.科学态度：培养学生珍惜时间、合理利用时间的态度，关注时间管理在个人发展中的作用。

5.责任担当：激发学生对自己时间安排的自主性，培养责任感，提高自我管理能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.时间计量单位（时、分、秒）及其之间的换算关系。

2.计时工具的正确使用方法。

3.时间与生活实际联系的案例分析。

难点：

1.时间单位之间的换算理解和应用。

2.学生时间管理意识的培养和实际操作。

解决办法：

1.利用实物模型和互动游戏，如制作计时器、模拟时间换算活动，帮助学生直观理解时间单位之间的换算关系。

2.通过实际操作，如使用计时器测量活动时间，让学生在实践中掌握计时工具的使用方法。

3.通过案例分析和讨论，如分享时间管理成功案例，引导学生认识到时间管理的重要性，并尝试制定个人时间管理计划。

4.结合学生日常生活，设计时间管理任务，如制定学习计划、安排休闲活动，让学生在实践中提升时间管理能力。四、教学资源-软硬件资源：计时器、秒表、电子显示屏、挂钟

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：时间管理软件、计时软件、教育类APP

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析五、教学过程1.导入新课

-师：同学们，我们每天都会用到时间，你们知道我们是如何计量时间的吗？

-生：通过钟表、手机等计时工具。

-师：很好，那今天我们就来学习一下计量时间和我们的生活。

2.学习时间计量单位

-师：请同学们打开教材第3单元第7课《计量时间和我们的生活》。我们先来学习时间计量单位，大家能告诉我我们常用的时间单位有哪些吗？

-生：时、分、秒。

-师：正确。那它们之间的关系是怎样的呢？请同学们阅读教材，并在纸上写下它们之间的换算关系。

-生：（阅读教材，写下换算关系）

3.实践操作计时工具

-师：现在，我想请大家分成小组，每组挑选一个计时工具，可以是计时器或者秒表。请大家用这个工具测量一下从1分钟到5分钟的时间，并记录下来你们观察到的结果。

-生：（分组操作，记录结果）

4.分析时间与生活的关系

-师：请同学们回到座位上，现在我们来分析一下时间与生活的关系。请大家分享一下你们在操作计时工具时观察到的现象。

-生：（分享观察结果）

-师：通过大家的分享，我们可以发现时间是生活中不可或缺的部分。那么，如何合理安排时间，让我们的生活更加有序呢？请同学们思考一下，并写下你们的时间管理计划。

-生：（思考，写下时间管理计划）

5.案例分析

-师：下面，我们来分析一个案例。请同学们阅读教材中的案例，并回答以下问题：案例中的人物是如何管理时间的？他们遇到了哪些问题？又是如何解决的？

-生：（阅读案例，回答问题）

6.总结全文

-师：通过今天的学习，我们知道了时间计量单位、计时工具的使用方法，以及时间与生活的关系。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，合理安排时间，提高生活效率。

7.课堂小结

-师：这节课我们学习了计量时间和我们的生活，大家有什么收获呢？

-生：（回答问题）

-师：很好，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提高自己的时间管理能力。

8.课后作业

-师：课后，请大家完成以下作业：结合今天的学习内容，制定一个个人时间管理计划，并坚持执行。下次上课时，我们一起来分享一下执行过程中的心得体会。六、学生学习效果学生学习效果如下：

1.掌握时间计量单位及其换算关系：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握时、分、秒这三个时间计量单位，并了解它们之间的换算关系。在实际操作中，学生能够灵活运用这些知识，如将秒转换为分、时，或反之。

2.计时工具使用熟练：学生在课堂上通过实践操作计时器、秒表等计时工具，掌握了正确使用方法。他们在实际生活中也能运用这些工具来测量时间，如在做作业、锻炼时计时。

3.时间观念增强：学生在学习时间管理知识后，对时间有了更深刻的认识，时间观念得到增强。他们开始意识到合理安排时间的重要性，并在实际生活中尝试实施时间管理计划。

4.时间管理能力提高：通过本节课的学习，学生的时间管理能力得到了提高。他们能够根据自己的需求制定合理的时间管理计划，并在执行过程中进行调整和优化。

5.生活品质提升：学生在掌握时间管理知识后，能够更好地安排自己的生活和学习。他们学会了如何平衡工作、学习和休闲，从而提高了生活品质。

6.团队协作能力提升：在课堂实践环节，学生分组进行计时器操作和讨论，锻炼了团队协作能力。他们在合作中学会了倾听、沟通和解决问题，为今后的学习和工作打下了良好基础。

7.自我管理意识加强：学生在学习时间管理过程中，逐渐形成了自我管理的意识。他们开始关注自己的行为习惯，努力克服拖延、浪费时间等问题，提高自我约束能力。

8.主动学习意识增强：学生在学习时间管理知识后，对学习产生了更浓厚的兴趣。他们开始主动寻找学习资源，积极参与课堂讨论，提高了学习效率。

9.应对压力能力提升：学生在掌握时间管理技巧后，面对学习、生活压力时，能够更好地应对。他们学会了如何合理安排时间，将压力转化为动力，提高抗压能力。

10.终身学习观念形成：通过本节课的学习，学生认识到时间管理的重要性，形成了终身学习的观念。他们将持续关注时间管理领域的新知识、新方法，不断完善自己的时间管理能力。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂互动环节，我会针对时间计量单位、计时工具的使用方法以及时间管理技巧等方面提出问题，引导学生思考和回答。通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解答。

-观察学生表现：在实践操作和讨论环节，我会密切关注学生的表现，观察他们是否能够正确使用计时工具，是否能够积极参与讨论，以及是否能够将所学知识应用到实际情境中。通过观察，我可以发现学生的优点和不足，为下一步教学提供依据。

-测试学生理解：在课程结束时，我会进行一次简短的测试，以检验学生对本节课知识点的理解和掌握程度。测试题目将涵盖时间计量单位、计时工具使用方法、时间管理技巧等方面，旨在全面评估学生的学习效果。

2.作业评价：

-批改作业：我会认真批改学生的作业，关注他们在时间计量、计时工具使用和时间管理方面的掌握情况。对于作业中出现的错误，我会逐一指出并给出正确答案，帮助学生纠正错误。

-点评与反馈：在批改作业后，我会针对学生的表现进行点评，表扬优点，指出不足。我会及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力，不断提高自己的时间管理能力。

-鼓励学生：对于在作业中表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。对于成绩有待提高的学生，我会鼓励他们不要气馁，相信自己能够不断进步。

3.课堂表现评价：

-积极参与度：我会关注学生在课堂上的参与程度，对于积极参与讨论、提出问题和分享经验的学生，我会给予肯定和鼓励。

-课堂纪律：我会观察学生的课堂纪律，对于遵守纪律、认真听讲的学生，我会给予表扬；对于违反纪律的学生，我会及时进行纠正和教育。

-团队协作：在小组讨论和实践活动环节，我会评价学生的团队协作能力，关注他们是否能够有效沟通、分工合作，共同完成任务。

4.学习进步评价：

-进步幅度：我会关注学生在学习过程中的进步幅度，对于在学习成绩、时间管理能力等方面取得明显进步的学生，我会给予表扬和鼓励。

-自我反思：我会引导学生进行自我反思，让他们认识到自己的不足，并鼓励他们制定改进计划，不断提高自己的学习能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活案例：在教学过程中，我尝试引入学生的生活案例，如分享时间管理成功案例，让学生更加直观地理解时间管理的重要性，提高学习的兴趣和实用性。

2.实践操作与理论相结合：通过让学生实际操作计时工具，结合理论知识，使学生在实践中掌握时间计量和管理的技巧，增强学习的体验感和实效性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在课堂互动环节，部分学生表现出较高的积极性，而另一部分学生则较为被动，参与度不高。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂提问和作业批改，缺乏对学生综合能力的全面评估。

3.时间管理实践不足：虽然课堂上进行了时间管理知识的讲解，但学生在实际生活中的时间管理实践仍然不足。

（三）改进措施

1.激发学生参与热情：在课堂上，我将采用更多元化的互动方式，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的参与热情，提高他们的课堂参与度。

2.丰富教学评价手段：我将引入更多的评价方式，如课堂表现评价、学生互评、自我评价等，以全面评估学生的综合能力，促进他们的全面发展。

3.加强时间管理实践指导：在课后，我会鼓励学生记录自己的时间管理实践，定期分享心得体会，并提供针对性的指导，帮助他们将时间管理知识应用到实际生活中。

4.引入家长参与：我会与家长沟通，让他们了解孩子在学校学习的时间管理知识，鼓励家长在家中关注孩子的时间管理实践，形成家校合力，共同促进学生的成长。

5.持续优化教学内容：我将根据学生的反馈和教学效果，不断调整和优化教学内容，确保教学与学生的实际需求相匹配，提高教学的针对性和有效性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间的故事》、《时间管理的艺术》等书籍，以及关于时间管理技巧、时间效率提升的文章。

-视频资源：教育平台上的时间管理讲座、时间管理案例分析视频，以及关于成功人士时间管理习惯的纪录片。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读推荐的书籍和文章，深入了解时间管理的重要性和具体方法。

-观看视频资源，学习成功人士的时间管理经验，结合自身实际情况进行反思和调整。

-学生可以记录自己在阅读和观看视频过程中的感悟和收获，形成书面材料，以便在下次课堂上进行分享。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在学习过程中的疑问，提供阅读材料的获取途径，以及指导学生如何撰写学习心得。

-学生可以尝试制定个人时间管理计划，并记录执行过程中的心得体会，教师将定期检查并提供反馈。

-鼓励学生将所学的时间管理知识应用到日常生活和学习中，如合理安排学习时间、规划假期活动等，以实践检验学习成果。

-教师将不定期组织