第5课协商决定班级事务第1课时班级事务共商定 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

第5课协商决定班级事务第1课时班级事务共商定教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员教学内容本课时为道德与法治五年级上册统编版第5课“协商决定班级事务”的第一课时，主要内容为“班级事务共商定”。教材通过生动的案例和引导性问题，旨在帮助学生理解班级事务的重要性，学会通过协商的方式共同决策，培养民主参与意识和能力。

教学重点：让学生掌握协商的基本原则和方法，培养他们积极参与班级事务的兴趣和能力。

教学难点：如何引导学生理解协商的意义，并能在实际操作中运用协商技巧。核心素养目标本课时旨在培养学生的公共参与素养，通过学习班级事务的协商决策过程，使学生能够理解并积极参与班级管理，提高他们的民主意识和民主参与能力。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：让学生掌握协商的基本原则和方法，培养他们积极参与班级事务的兴趣和能力。

难点：如何引导学生理解协商的意义，并能在实际操作中运用协商技巧。

解决办法：

1.利用多媒体展示生动的案例，让学生直观地理解协商的过程和效果，激发他们的学习兴趣。

2.组织小组讨论，让学生在实际操作中练习协商技巧，培养他们的合作意识和沟通能力。

3.教师引导启发，通过提问和总结，帮助学生理解协商的重要性，并指导他们如何在实际生活中运用协商方法。

4.设计实践环节，让学生参与到班级事务的决策过程中，真实体验协商带来的效果，提高他们的公共参与素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治五年级上册统编版》第5课“协商决定班级事务”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以展示班级事务协商的案例和过程。

3.实验器材：本课时不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实践活动。同时，设置一个展示区，用于学生展示协商成果。教学过程课堂导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习如何协商决定班级事务。在我们班级中，每个人都有自己的想法和意见，但是如何能够让大家的意见汇聚成班级的共同决策呢？这就是我们今天要探讨的问题。请大家打开《道德与法治五年级上册统编版》第5课“协商决定班级事务”，让我们一起走进这个主题，共同学习如何通过协商来决策班级事务。

新课导入（10分钟）

首先，我们来共同阅读教材第5课的内容，了解协商决定班级事务的基本概念和原则。请大家注意，这里的每一段内容都有其重要的意义，不要漏掉任何细节。在阅读过程中，大家可以根据自己的理解，做一些简单的笔记，以便于后面的讨论和理解。

案例分析（15分钟）

小组讨论（20分钟）

现在，我们将进行小组讨论。请大家以小组为单位，针对刚刚分析的案例，讨论如何协商决定这个班级事务。在这个过程中，请大家尽量运用我们在课堂上学习到的协商技巧，如倾听、尊重、表达等。每个小组讨论结束后，我会邀请小组代表分享你们的讨论结果。

实践活动（15分钟）

总结与反思（10分钟）

现在，我们将对今天的学习进行总结和反思。请大家思考，通过今天的学习，你有什么收获和感悟？你觉得协商在决策班级事务中起到了什么作用？同时，我也希望大家能够反思自己在协商过程中的表现，有哪些做得好的地方，有哪些需要改进的地方。

课后作业（5分钟）

最后，请大家课后继续思考和练习如何协商决定班级事务。可以选择一个你感兴趣的班级事务，试着运用我们学到的协商技巧，与同学们一起进行决策。下节课，我们将分享彼此的成果。知识点梳理1.班级事务的概念和分类：班级事务是指与班级管理、班级活动、班级建设等有关的事情。它可以分为日常事务、学习事务、文体事务、社会实践事务等。

2.协商的意义：协商是解决问题的一种方式，它可以帮助我们充分听取他人的意见，找到最优解决方案，提高决策的民主性和公正性。

3.协商的原则：协商过程中，我们应该遵循平等、尊重、倾听、表达等原则，确保每个人的意见都得到充分尊重和考虑。

4.协商的方法：协商可以通过开会、讨论、投票等形式进行。在协商过程中，我们应该学会如何表达自己的意见，如何倾听他人的观点，如何寻求共识，如何处理分歧。

5.协商在决策班级事务中的应用：协商可以帮助我们解决班级事务中的各种问题，如班级活动的组织、班级规则的制定、班级资源的分配等。通过协商，我们可以让每个人都参与到决策过程中，提高决策的民主性和公正性。

6.协商的技巧：在协商过程中，我们应该注意以下技巧：提前做好准备，明确协商目标；倾听他人的意见，尊重他人的观点；表达自己的意见，寻求共识；处理分歧，寻求妥协；总结协商结果，落实执行。

7.班级事务协商的实践意义：通过协商决定班级事务，我们可以培养自己的民主意识、团队精神和解决问题的能力。同时，它可以提高我们的沟通协调能力，增强班级的凝聚力和向心力。

8.班级事务协商的注意事项：在协商过程中，我们要遵循法律法规，尊重他人的权利和利益；我们要坚持公正、公平、公开的原则，确保协商结果的合理性和有效性；我们要注重实际效果，确保协商成果能够得到落实。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请简述班级事务的概念和分类。

2.请说明协商在决策班级事务中的意义和原则。

3.请列举两种协商的方法，并简要说明其应用场景。

4.请谈谈你在班级事务协商过程中的体验和收获。

5.请总结本节课的学习内容，并谈谈你对班级事务协商的认识。

注意事项：

1.请同学们认真思考，确保回答准确、完整。

2.请在规定时间内完成检测，不要超时。

3.检测过程中，如有疑问，可举手请教老师。

4.检测结束后，请将自己的答案交给老师，以便及时批改和反馈。

5.请大家保持课堂纪律，安静、专注地完成检测。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握协商决定班级事务的基本概念、原则和方法。板书设计分为以下几个部分：

1.班级事务概念与分类

-日常事务

-学习事务

-文体事务

-社会实践事务

2.协商的意义与原则

-意义：解决问题、提高决策民主性

-原则：平等、尊重、倾听、表达

3.协商的方法与应用

-方法：开会、讨论、投票

-应用：活动组织、规则制定、资源分配

4.协商技巧

-准备：明确目标

-过程：倾听、尊重、表达、寻求共识、处理分歧

-总结：落实执行

5.实践意义与注意事项

-实践意义：培养民主意识、团队精神、解决问题能力

-注意事项：遵守法律法规、公正公平公开、注重实际效果

板书设计特点：

-结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

-简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

-采用图文结合的方式，增加艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。

-颜色搭配合理，突出重点内容，使板书更具吸引力。典型例题讲解例题1：

班级准备在周末组织一次户外活动，有同学建议去公园，有同学建议去博物馆。如果你是班级的一员，你会如何参与到这个决策过程中？

答案：我会先听取大家的意见，了解大家的想法和理由。然后，我会提出自己的建议，并给出合理的理由。在讨论过程中，我会尊重他人的意见，并与大家共同寻求共识。最终，我们会通过投票等方式决定去哪里。

例题2：

班级规定每天放学后必须参加课外活动。但是，有些同学觉得这给他们带来了很大的压力，希望能改变这个规定。如果你是班级的一员，你会如何与老师沟通这个问题？

答案：我会先找一个合适的时间，与老师进行沟通。在沟通过程中，我会表达自己的观点和感受，并给出具体的理由。同时，我会倾听老师的意见，并尝试寻求解决方案。通过沟通，我希望能与老师达成共识，共同解决问题。

例题3：

班级准备举行一次期末考试前的复习活动，有同学建议以讲座形式进行，有同学建议以小组讨论形式进行。如果你是班级的组织者，你会如何决定这次活动的形式？

答案：我会先了解同学们的意见和需求，然后根据大家的反馈和活动的目标来决定。如果大家认为讲座形式更有利于获取知识，那么我会选择讲座形式；如果大家认为小组讨论形式更有利于交流和讨论，那么我会选择小组讨论形式。最终，我会与同学们共同决定这次活动的形式。

例题4：

班级规定每天早上必须进行晨跑锻炼。但是，有些同学因为身体原因无法参加晨跑。如果你是班级的体育委员，你会如何处理这个问题？

答案：我会先与同学们进行沟通，了解他们的情况和需求。然后，我会向老师提出建议，看看是否可以针对特殊情况做出适当的调整。如果可以的话，我会与同学们一