七年级语文-福楼拜家的星期天PT教学课件1

福楼拜家的星期天范伟创设情境点燃激情葛优姜昆潘长江小沈阳李咏Zxxk姚明福楼拜家的星期天莫泊桑Zxxk

学习目标：

1、理清文章思路，深入理解课文内容。

2、了解应抓住人物思想性格特征进行描写。教学难点：

了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。给下列字词注音简陋白皙滑稽轮廓捋胡子头颅脚踝荒谬义愤填膺lòu

kuòlúhuáimiùyīngjīlǚxī义愤填膺：声情并茂：博学多识：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。声音和感情都很优美Zxxk。学问博、见识广。词语积累：一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。一拍即合：白净。皙，人的皮肤白。白皙：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。忘乎所以：莫泊桑（1850—1893）,十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说巨匠”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、等，长篇小说《俊友》、《一生》等。莫泊桑Zxxk阅读质疑自主探究

1、浏览课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物、出场的标志性词语及主要内容。

2、默读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言和行动的语句，从这可以看出他们各有怎样的性格？Zxxk时间：地点：核心人物：依次出场的人物：标志性词语：主要内容：星期天福楼拜家六层楼的一个单身宿舍福楼拜屠格涅夫、都德、左拉

第一个、过了一会儿、接着、渐渐地Zxxk着重写了四位著名作家相会时的肖像、语言、行动。

多元互动合作探究

1、默读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言和行动的语句，从这可以看出他们各有怎样的性格？Zxxk肖像描写语言描写行动描写

“蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”٭“他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号”٭“他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；一次思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”

“门铃一响……他总是亲自去开门。”“渐渐地，人越来越多……这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。”

“最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送到前厅，单独讲一小会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……”

性格：热情好客、开朗豪放容易激动、和蔼可亲肖像描写语言描写行动描写

“白晳的脸”

“用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味……谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。屠格涅夫也常常还来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。”

“仰坐在一个沙发上”

性格：博学多识、深沉持重、怀有狂热的理想，醉心文学事业肖像描写语言描写行动描写

他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾勒出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的具有南方风味和吸引人的讽刺语气口吻谈论着一切的事物和一切人……他习惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。性格：生性活跃、健谈、厌恶腐朽的生活方式肖像描写语言描写行动描写

中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探索的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。很少讲话。不时发出几声：”可是……可是……“当福楼拜激情冲动过后之后，他就不慌不忙地开说话，声音是很平静，句子也很温和。爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心的听大家讲。性格：沉默寡言，性格温和，聪明而坚强。

屠格涅夫都德左拉莫泊桑福楼拜

福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙导师，他曾对莫泊桑说：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个动词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而绝不应该满足于‘差不多’…….”阅读课文，试从课文中找出人物描写的准确而生动的词语或句子，以验证福楼拜对莫泊桑创作的影响。训练检测目标探究示例：“就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。”应该说，“迸发”一词用得准确。两块石头撞击在一起，发出了火花，用“迸发”最好。又如，“他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓”。“勾画”与“轮廓”，搭配得好，“只用几句话”与“勾画”也前后一致。请同学们抓住人物的性格，在叙述、描写中插入议论、抒情的写法对莫泊桑（或同学，或老师）作一