湘美版四年级美术上册 第7课 窗口 教学设计

湘美版四年级美术上册第7课窗口教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘美版四年级美术上册第7课窗口教学设计教材分析湘美版四年级美术上册第7课《窗口》教学设计，以培养学生的审美能力和创造力为主旨，通过观察、分析、实践等环节，使学生了解窗口的基本结构和艺术表现方法，学会运用各种材料和技巧创作出具有个性和创意的窗口作品。本课内容与学生的生活实际相结合，注重培养学生的观察力和动手能力，提高他们对美术学习的兴趣。核心素养目标1.审美能力：学会欣赏窗口作品，理解其艺术价值，提高审美眼光。

2.创造力：激发学生的创意思维，学会运用创意的方式表现窗口，形成独特的艺术风格。

3.观察力：加强学生的观察训练，提高对窗口细节和特点的敏感度。

4.动手能力：通过实践活动，熟练掌握窗口制作技巧，提高动手操作能力。重点难点及解决办法重点：

1.窗口的基本结构：如何引导学生观察和理解窗口的组成部分，如框架、玻璃、窗帘等。

2.艺术表现方法：如何教授学生运用各种材料和技巧创作出具有个性和创意的窗口作品。

难点：

1.创意思维的激发：如何引导学生打破常规，产生独特的窗口设计灵感。

2.动手实践能力：如何让学生在实际操作中熟练掌握窗口制作技巧，如切割、拼接、上色等。

解决办法：

1.借助生活中的实际窗口作为教学案例，进行分析和解说，帮助学生理解和掌握窗口的基本结构。

2.提供丰富的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等，让学生在动手实践中探索和尝试不同的艺术表现方法。

3.组织小组讨论和分享，鼓励学生相互启发和借鉴，激发创意思维。

4.提供详细的操作步骤和指导，让学生在动手实践中逐步熟练掌握窗口制作技巧。教学方法与手段1.教学方法：

a.观察分析法：通过展示不同风格的窗口作品，引导学生观察和分析窗口的构成元素和艺术特点。

b.实践操作法：让学生亲自动手制作窗口作品，培养动手能力和创造力。

c.小组合作法：鼓励学生相互合作，分享创作思路，促进交流和合作能力。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体材料，生动展示窗口作品和制作过程，增强学生的直观感受。

b.互动软件：运用教学互动软件，进行窗口设计的游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

c.作品展示平台：利用学校的展示平台，让学生展示自己的窗口作品，激发学生的成就感和创作动力。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是湘美版四年级美术上册的第7课《窗口》。窗口是我们生活中常见的元素，它不仅起着通风、采光的作用，还具有美化环境的功能。希望通过本节课的学习，大家能够学会欣赏窗口的美，并创作出具有个性和创意的窗口作品。

2.教材分析（10分钟）

一、教材分析：本节课的主要内容是学习窗口的基本结构和艺术表现方法。教材中提供了各种风格的窗口作品，以及制作窗口的步骤和技巧。通过观察、分析、实践等环节，使学生了解窗口的基本结构和艺术表现方法，学会运用各种材料和技巧创作出具有个性和创意的窗口作品。

3.核心素养目标（5分钟）

二、核心素养目标：

1.审美能力：学会欣赏窗口作品，理解其艺术价值，提高审美眼光。

2.创造力：激发学生的创意思维，学会运用创意的方式表现窗口，形成独特的艺术风格。

3.观察力：加强学生的观察训练，提高对窗口细节和特点的敏感度。

4.动手能力：通过实践活动，熟练掌握窗口制作技巧，提高动手操作能力。

4.重点难点及解决办法（10分钟）

三、重点难点及解决办法：

1.窗口的基本结构：引导学生观察和理解窗口的组成部分，如框架、玻璃、窗帘等。

2.艺术表现方法：教授学生运用各种材料和技巧创作出具有个性和创意的窗口作品。

3.创意思维的激发：通过小组讨论和分享，激发学生的创意思维。

4.动手实践能力：提供详细的操作步骤和指导，让学生在动手实践中逐步熟练掌握窗口制作技巧。

5.教学方法与手段（5分钟）

四、教学方法与手段：

1.观察分析法：引导学生观察不同风格的窗口作品，分析其构成元素和艺术特点。

2.实践操作法：让学生亲自动手制作窗口作品，培养动手能力和创造力。

3.小组合作法：鼓励学生相互合作，分享创作思路，促进交流和合作能力。

4.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体材料，展示窗口作品和制作过程。

5.互动软件：运用教学互动软件，进行窗口设计的游戏和练习。

6.作品展示平台：利用学校的展示平台，让学生展示自己的窗口作品。

6.教学步骤（20分钟）

五、教学步骤：

1.观察分析：让学生观察教材中的窗口作品，引导学生关注窗口的形状、颜色、材质等特点，分析窗口的艺术表现手法。

2.创作启发：让学生谈谈自己对窗口的联想，鼓励学生思考窗口与生活、情感、故事等方面的联系，激发学生的创作灵感。

3.实践操作：为学生提供各种材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等，引导学生动手制作窗口作品。

4.指导与辅导：在学生创作过程中，给予个别指导和辅导，帮助学生解决制作过程中的问题和困难。

5.作品展示：组织学生展示自己的窗口作品，鼓励学生相互欣赏、评价，分享创作心得。

7.课堂小结（5分钟）

8.作业布置（5分钟）

课后请大家继续创作窗口作品，可以结合自己的生活实际，发挥创意，创作出独特的窗口作品。下节课我们将进行作品展示和评价。知识点梳理1.窗口的基本结构：本节课首先引导学生了解窗口的基本结构，包括框架、玻璃、窗帘等组成部分。通过观察和分析不同风格的窗口作品，使学生对窗口的形状、颜色、材质等特点有更深入的了解。

2.艺术表现方法：本节课教授学生运用各种材料和技巧创作出具有个性和创意的窗口作品。包括切割、拼接、上色等制作技巧，以及如何运用线条、形状、颜色等元素表达自己的情感和思想。

3.创意思维的激发：通过小组讨论和分享，激发学生的创意思维。引导学生从生活、情感、故事等方面思考窗口的内涵，突破传统的创作模式，产生独特的艺术表现形式。

4.观察力培养：加强学生的观察训练，提高对窗口细节和特点的敏感度。引导学生关注生活中的窗口，学会观察、分析和欣赏窗口的美。

5.动手能力培养：通过实践活动，让学生亲自动手制作窗口作品，培养动手能力和创造力。在制作过程中，提供详细的操作步骤和指导，让学生逐步熟练掌握窗口制作技巧。

6.审美能力培养：学会欣赏窗口作品，理解其艺术价值，提高审美眼光。引导学生关注窗口的色彩、形状、材质等方面，培养对美的感知和鉴赏能力。

7.合作与交流：在创作过程中，鼓励学生相互合作，分享创作思路，促进交流和合作能力。通过作品展示和评价，让学生学会倾听他人的意见，提高沟通和合作能力。

8.创作心态：培养学生的创作热情和自信心，鼓励学生勇于尝试、不断进步。引导学生正确面对创作过程中的困难和挫折，保持积极的心态。课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的审美能力和创造力，特布置以下课后作业：

1.观察身边的窗口，描绘出其形状、颜色、材质等特点，并尝试运用所学技巧创作一个具有个性和创意的窗口作品。

2.结合自己的生活实际，发挥创意，设计一个具有故事性的窗口场景，通过窗口表达出故事的情感和氛围。

3.运用各种材料和技巧，制作一个窗口作品，要求作品具有立体感，能够展现出窗口的深度和空间感。

4.选择一幅优秀的窗口作品，分析其艺术表现手法，从线条、形状、颜色等方面阐述其艺术特点和美感。

5.以小组为单位，共同创作一幅窗口作品，要求作品展现出集体合作的精神，每个成员都要参与其中，发挥自己的特长。

作业提交方式：将作品拍照或扫描后，上传至学校的作业提交平台，以便老师进行批改和评价。

注意事项：

1.作业要求原创，不得抄袭或剽窃他人作品。

2.作品要符合题目要求，展现出自己的创意和审美观。

3.注重作品的细节处理，如切割、拼接、上色等技巧的应用。

4.鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，不要受限于传统思维。板书设计1.重点知识点：窗口的基本结构、艺术表现方法、创意思维的激发、观察力培养、动手能力培养、审美能力培养、合作与交流、创作心态。

2.关键词：窗口、结构、艺术、创意、观察、动手、审美、合作、创作。

3.板书设计：

a.以窗口为主题，画出一个简洁的窗口轮廓，突出窗口的基本结构。

b.在窗口内部，用不同颜色和线条表示窗口的各个部分，如框架、玻璃、窗帘等。

c.在窗口旁边，用关键词和短句表示本节课的重点知识点，如“艺术表现方法”、“创意思维”等。

d.在板书的下方，写上本节课的课题《窗口》，以及作者和出版社等信息。

4.艺术性和趣味性：在板书设计中，可以运用一些有趣的图形、符号、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性。例如，可以用彩色的笔迹画出窗口的细节，或者用符号表示窗口的不同部分。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了窗口的基本结构和艺术表现方法的讲解，引导学生观察、分析和实践，让他们在动手制作窗口作品的过程中，掌握相关技巧，提高审美能力和创造力。同时，我也注意激发学生的创意思维，让他们学会从生活、情感、故事等方面去思考和表现窗口作品。

在教学策略上，我采用了观察分析法、实践操作法、小组合作法等多种教学方法，让学生在课堂上充分动起来，提高他们的参与度和积极性。此外，我还利用多媒体演示、互动软件等现代化教学手段，增强教学的趣味性和实效性。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，使教学活动有序进行。同时，我也关注每一个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，帮助他们克服学习中的困难。

2.教学总结：

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在创作过程中，对创意思维的把握还不够成熟，课堂上的讨论和分享环节，部分学生参与度不高，这些问题需要在今后的教学中加以改进。

3.改进措施和建议：

针对上述问题，我认为在今后的教学中，首先要加强对学生创意思维的培养，可以尝试引入更多的创意元素，让学生在创作过程中，能够更好地发挥自己的想象力。其次，要提高学生的课堂参与度，可以采取更多样的互动方式，如小组竞赛、游戏等，激发他们的学习兴趣。最后，我要不断提高自己的教学水平，学习更多的教学方法和策略，以更好地为学生的成长和发展服务。课堂在课堂上，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。在提问环节，我会针对本节课的重点知识点，如窗口的基本结构、艺术表现方法、创意思维的激发等，进行提问，了解学生对这些知识点的理解和掌握情况。在观察环节，我会注意学