




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
9我的战友邱少云公开课一等奖创新教学设计9我的战友邱少云教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册
一、教材分析
《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录,作者是李元兴。该文记叙了邱少云在执行潜伏任务时,为了不暴露目标,忍受着烈火烧身的剧痛,坚持一动不动,直至壮烈牺牲的英雄事迹,赞扬了邱少云严守纪律、顾全大局、不怕牺牲的崇高革命精神。文章通过对人物的动作、心理、神态等描写,生动地展现了邱少云的英雄形象,给读者留下了深刻的印象。
二、教学目标
1.朗读课文,读准字音、读准停顿,学习生字词。
2.理解课文内容,了解邱少云在执行潜伏任务时的英勇表现,体会他严守纪律、顾全大局的崇高精神。
3.学习作者通过动作、心理、神态等描写来表现人物品质的方法。
4.培养学生的爱国主义情感和革命英雄主义精神。
三、重点难点
1.重点
理解课文内容,感受邱少云的英雄形象。
学习作者通过多种描写方法来表现人物品质的写作手法。
2.难点
体会邱少云在烈火烧身时的内心活动,感受他的崇高精神。
理解“我的心绷得紧紧的……我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来"等句子的含义。
四、教学方法
1.教法
朗读感悟法:通过朗读课文,引导学生感受邱少云的英雄形象,体会他的崇高精神。
问题引导法:提出问题,引导学生思考和讨论,深入理解课文内容。
情境教学法:创设情境,让学生身临其境地感受邱少云所处的环境和他的内心世界。
2.学法
自主学习法:让学生自主阅读课文,理解课文内容,学习生字词。
合作学习法:组织学生进行小组合作学习,讨论问题,交流感受,共同提高。
情感体验法:引导学生通过朗读、想象等方式,体验邱少云的内心感受,感受他的崇高精神。
五、教学准备
1.制作多媒体课件,包括图片、视频等。
2.收集邱少云的相关资料,了解他的英雄事迹。
六、教学过程
(一)新课导入
1.同学们,在抗美援朝的战争中,涌现出了许多英雄人物,他们为了保卫祖国,为了人民的利益,不惜牺牲自己的生命。今天,我们要学习的课文《我的战友邱少云》,就是讲述了一位英雄的故事。(板书课题:我的战友邱少云)
2.看到这个课题,你想知道些什么?(学生可能会提出以下问题:邱少云是谁?他是怎么牺牲的?他为什么能成为英雄?等)
(二)整体感知
1.自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,遇到不认识的字或不理解的词语,可以查字典或请教老师、同学。
2.检查生字词的学习情况。
出示生字词,指名读,正音。
理解词语的意思。(如:潜伏、纹丝不动、居高临下、千钧一发等)
3.再读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?(课文记叙了邱少云在执行潜伏任务时,为了不暴露目标,忍受着烈火烧身的剧痛,坚持一动不动,直至壮烈牺牲的英雄事迹。)
4.分组讨论交流:划分课文的结构层次。
第一部分(第1-2自然段):交代了事情发生的时间、地点和起因。
第二部分(第3-8自然段):详细叙述了邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过。
第三部分(第9-10自然段):写邱少云牺牲后,“我”的心情和对他的怀念。
(三)学习第一部分(第1-2自然段)
1.指名朗读第1-2自然段,思考:这部分主要写了什么?
(这部分主要写了志愿军战士在执行潜伏任务前的准备工作和潜伏的地点。)
2.从这部分内容中,你能感受到什么?
(感受到志愿军战士的纪律严明和他们为了完成任务而付出的努力。)
(四)学习第二部分(第3-8自然段)
1.默读第3-8自然段,思考:邱少云在潜伏过程中遇到了什么危险?他是怎么做的?
(邱少云在潜伏过程中遇到了敌人的燃烧弹,身上着了火。他为了不暴露目标,忍受着烈火烧身的剧痛,坚持一动不动。)
2.找出描写邱少云动作、神态和心理的句子,读一读,体会他的内心世界。
动作描写:“邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。"(这句话写出了邱少云在烈火烧身时的坚定和顽强。)
神态描写:“他的眼睛里闪着坚定的光芒。”(这句话写出了邱少云对革命的坚定信念。)
心理描写:“我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。"(这句话写出了“我”对邱少云的担心和不忍,同时也表现了“我"对他的敬佩之情。)
3.小组讨论交流:邱少云为什么能在烈火烧身时坚持一动不动?
(因为邱少云有着严守纪律、顾全大局的崇高精神,他知道如果自己动了,就会暴露目标,影响整个战斗的胜利,所以他宁愿牺牲自己,也不违反纪律。)
4.教师播放视频,展示邱少云烈火烧身的场景,让学生更加直观地感受他的英勇行为。
5.有感情地朗读第3-8自然段,读出对邱少云的敬佩之情。
(五)学习第三部分(第9-10自然段)
1.齐读第9-10自然段,思考:“我”的心情是怎样的?
(“我"的心情非常悲痛,同时也为邱少云的牺牲感到骄傲和自豪。)
2.从哪些句子可以看出“我”的心情?
“我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。"
“我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。”
3.邱少云的牺牲给“我"带来了怎样的影响?
(邱少云的牺牲让“我”更加坚定了革命的信念,决心为了祖国和人民的利益,不惜牺牲自己的一切。)
4.再次朗读第9-10自然段,感受“我"对邱少云的怀念之情。
(六)巩固提升
1.探究:你认为邱少云是一个怎样的人?结合课文内容说一说。
(邱少云是一个严守纪律、顾全大局、不怕牺牲的人。他在烈火烧身时,为了不暴露目标,坚持一动不动,直至壮烈牺牲,表现出了极高的革命精神和坚强意志。)
2.探究:课文中哪些描写让你印象深刻?说说理由。
(学生可能会提到邱少云在烈火烧身时的动作、神态和心理描写,这些描写生动地展现了他的英雄形象,让人感受到他的崇高精神。)
3.拓展延伸:了解更多关于抗美援朝的英雄事迹,如黄继光、杨根思等,与同学们分享。
(七)板书设计
9*我的战友邱少云
1.潜伏任务
时间、地点、起因
2.烈火烧身
危险:燃烧弹
表现:一动不动
内心:严守纪律、顾全大局
3.牺牲怀念
“我”的心情:悲痛、骄傲、自豪
影响:坚定信念
(八)教学反思
在教学《我的战友邱少云》这篇课文时,我通过引导学生朗读课文、理解课文内容、体会人物品质等方式,让学生感受到了邱少云的英雄形象和他的崇高精神。在教学过程中,我注重引导学生自主
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 证券从业资格证考试应试技巧试题及答案
- 微生物影响机制的深入研究试题及答案
- 广西桂林阳朔中学2020届高考仿真卷数学试卷含解析《含高考15套》
- 项目策略执行的试题及答案
- 国际金融理财师考试信贷风险识别试题及答案
- 项目管理专业人士应试求胜心态试题及答案
- 2025年注册会计师备考期间重点知识和重难点突破方法试题及答案
- 劳动课题申报书
- 四川省阿坝藏族羌族自治州本年度(2025)小学一年级数学部编版摸底考试(下学期)试卷及答案
- 科研课题申报书
- 外出攻读博士协议书
- 武汉城市职业学院《卫星通信》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 2024-2025年度统编版(2024)小学道德与法治六年级(上)教学工作总结(共三套)
- 农村合作社农业产品供应合同
- 中国镀锡铜丝行业市场发展前景及发展趋势与投资战略研究报告(2024-2030)
- 2024年常德市农商银行系统招聘笔试真题
- 江苏2025年03月南京市建邺区公开招考5名政府购岗人员笔试历年典型考题(历年真题考点)解题思路附带答案详解
- 安装工程类别划分标准及有关规定31183
- 《测绘生产成本费用定额》(2025版)
- 【道法】做核心思想理念的传承者(教案)-2024-2025学七年级道德与法治下册(统编版)
- 2025-2030中国复合材料行业市场发展现状及发展趋势与投资风险研究报告
评论
0/150
提交评论