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文档简介
2024年秋一年级上册8比尾巴公开课一等奖创新教学设计(2课时)阅读8比尾巴
课文《比尾巴》通过生动有趣的形式,展示了不同动物尾巴的特点,旨在培养学生的观察能力、比较能力以及语言表达能力。通过学习这篇课文,学生可以了解自然界中不同生物之间的差异性,同时也能激发他们探索自然的兴趣。本课教学重点在于识字、写字,以及通过朗读和问答活动加深对课文内容的理解。教学难点在于如何通过有趣的教学方式,让一年级的学生能够积极参与到课堂活动中来,同时掌握本课的生字和基本知识点。
【设计理念】
本设计遵循儿童心理发展规律,注重激发学生的学习兴趣,采用游戏化、生活化、情境化的教学策略,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。通过“猜谜语"角色扮演”“小组竞赛"等活动,调动学生的多种感官参与,促进其语言表达能力和思维能力的发展。同时,教学过程中强调学生的主体地位,鼓励学生自主探究、合作交流,培养其良好的学习习惯和团队协作精神。
【学情分析】
一年级学生年龄较小,注意力集中时间较短,但好奇心强,喜欢模仿,乐于参与游戏。经过一段时间的学校生活,大部分学生已经具备了一定的听、说、读、写基础,能够跟随老师的引导进行简单的学习活动。然而,由于个体差异较大,部分学生在识字、发音等方面可能存在困难,需要教师给予更多的关注和支持。此外,学生对于动物有着天然的喜爱之情,这为本课的教学提供了良好的情感基础。
【教学目标】
1.认识本课9个生字,会写4个生字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.通过学习课文,了解几种常见动物尾巴的特点,激发学生观察自然、探索未知的兴趣。
4.培养学生提问、回答问题的能力,学会使用“谁的…怎么样?”的句式进行表达。
【教学重难点】
1.教学重点:认识并会写生字,理解课文内容,掌握“谁的…怎么样?"的句式。
2.教学难点:激发学生对自然界的兴趣,培养其观察力和语言表达能力。
【教学准备】
1.动物图片或模型。
2.生字卡片。
3.多媒体课件(包括动物尾巴特写图片、视频片段等)。
4.课堂活动所需道具(如头饰、奖品等)。
【教学过程】
第一课时
☆一、创设情境,激发兴趣
1.猜谜导入:同学们,今天老师给大家带来了一个小谜语:“小小灯笼黄,请君尝一尝。”你们知道这是什么吗?(谜底:香蕉)那你们知道香蕉的尾巴是什么样的吗?(引导学生讨论)
2.引入新课:其实,除了水果有尾巴,许多动物也有尾巴,而且它们的尾巴形状各不相同,非常有趣。今天我们就一起来学习一篇关于动物尾巴的文章——《比尾巴》。(板书课题)
☆二、初读课文,整体感知
1.自由朗读:请同学们打开课本,自由朗读《比尾巴》,注意读准字音,遇到不认识的字可以借助拼音或问老师。
2.检查预习:出示生字卡片,指名学生认读,并组词。重点指导“长"短”“伞"等字的读音和书写。
3.集体朗读:全班齐读课文,要求声音洪亮、吐字清晰。
☆三、细读课文,理解内容
1.逐段讲解:分段朗读课文,每读完一段后提问:
-这段介绍了哪几种动物的尾巴?
-它们的尾巴有什么特点?
-你能用“谁的…怎么样?”的句式来描述这些动物的尾巴吗?
2.角色扮演:邀请几名学生上台,每人选择一种动物的角色,根据课文内容介绍自己尾巴的特点。其他同学认真听,并用“谁的…怎么样?"的句式进行评价。
3.互动游戏:将全班分成若干小组,每组抽取一张动物卡片,讨论该动物尾巴的特点,然后派代表上台表演,其余同学猜测是哪种动物。
☆四、巩固练习,加深印象
1.生字书写:指导学生正确书写本课生字,特别注意笔顺和结构。
2.句式练习:提供一些动物的名字,让学生尝试用“谁的…怎么样?”的句式造句,如“大象的鼻子长长的"。
☆五、总结回顾,布置作业
1.课堂小结:今天我们学习了《比尾巴》,知道了不同动物的尾巴各有特色。希望同学们今后能更加细心地观察周围的事物,发现更多有趣的现象。
2.家庭作业:背诵课文;搜集更多关于动物尾巴的信息,准备下节课分享。
第二课时
☆一、复习导入,温故知新
1.生字复习:通过“开火车”“抢答”等形式复习上节课所学的生字。
2.课文回顾:请几位同学轮流背诵课文,检查背诵情况。
☆二、深入探究,拓展视野
1.观看视频:播放关于动物尾巴的科普视频,拓宽学生的知识面。
2.小组讨论:围绕视频内容,组织学生分组讨论以下问题:
-视频中出现了哪些你之前不知道的动物尾巴?
-这些尾巴有什么特殊的功能?
-如果让你给这些动物设计新的尾巴,你会怎么设计?
☆三、创意表达,展现自我
1.绘画创作:鼓励学生发挥想象力,为自己喜欢的动物设计一款独特的尾巴,并简要说明设计理由。
2.作品展示:挑选部分作品进行展示,邀请作者上台介绍自己的创意,其他同学可以提出建议或提问。
☆四、课堂练习,检验成效
1.填空题:根据课文内容填写合适的词语。
-()的尾巴长,()的尾巴短。
-()的尾巴好像一把伞。
-()的尾巴弯,()的尾巴扁。
-()的尾巴最好看。
-答案:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
2.选择题:下列说法正确的是()。
A.猴子的尾巴短B.兔子的尾巴长C.松鼠的尾巴像伞D.鸭子的尾巴弯
-答案:C
3.问答题:如果让你给小猫设计一条尾巴,你会怎么设计?为什么?
-答案:开放性题目,鼓励学生大胆想象,合理即可。
☆五、总结提升,激发探索
1.情感升华:通过本课的学习,我们不仅了解了各种动物尾巴的特点,还学会了如何用恰当的语言描述它们。自然界中还有很多奇妙的现象等待我们去发现,希望大家继续保持好奇心,勇于探索未知的世界。
2.后续任务:回家后,和家人一起去公园或动物园观
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