大班《特别的我》主题前审议操作方案

大班《特别的我》主题前审议操作方案一、方案目标与范围《特别的我》主题活动旨在通过丰富多彩的体验活动，帮助大班孩子了解自我、认识他人，培养他们的自信心和表达能力。具体目标如下：1.自我认知：让孩子们通过互动活动，认识自己的兴趣、特长和情感。2.情感交流：促进孩子们之间的情感交流，增强团队合作意识。3.表达能力：通过展示自我，培养孩子们的语言表达能力和勇于表现的自信心。范围本方案适用于大班（5-6岁）儿童，活动时间为一周，分为多个模块，涵盖自我介绍、角色扮演、团队游戏等内容。二、组织现状及需求分析1.组织现状该幼儿园大班人数为30人，教师2名，班级氛围较为活跃，但部分孩子存在自我表达能力不足的问题，缺乏自信，难以与他人互动。2.需求分析-自我认知方面：需要帮助孩子们认识自我，了解自己的优点和特长。-互动交流方面：孩子们需要更多的机会进行自我展示与交流。-表达能力提升：部分孩子在语言表达和情感表达上存在障碍，需要通过实践活动进行提升。三、实施步骤与操作指南1.主题活动策划-活动周期：1周，每天一节主题课程。-课程安排：-第一天：自我介绍-第二天：我的特长-第三天：角色扮演-第四天：小组合作游戏-第五天：展示与分享2.详细实施步骤第一天：自我介绍-目标：让每个孩子简单介绍自己，增强自信。-活动过程：1.教师引导，示范自我介绍（如：姓名、年龄、兴趣爱好）。2.每个孩子依次进行自我介绍，教师给予积极反馈。3.结束后，教师总结，强调多样性和个体差异。第二天：我的特长-目标：鼓励孩子分享自己的特长。-活动过程：1.孩子们准备一项特长（如：唱歌、跳舞、画画等）。2.每个孩子轮流展示特长，其他孩子进行鼓励。3.教师总结，鼓励多样性和互相欣赏。第三天：角色扮演-目标：通过角色扮演增强自我表达能力。-活动过程：1.提供多种角色服装和道具（如：医生、老师、消防员等）。2.孩子们自由选择角色，进行5分钟的角色扮演。3.其他孩子进行反馈，分享感受。第四天：小组合作游戏-目标：提升团队合作意识。-活动过程：1.分成小组，进行“传球游戏”或“拼图比赛”。2.每组成员需要合作完成任务，强调沟通与合作。3.游戏结束后，进行总结，分享合作感受。第五天：展示与分享-目标：展示一周的学习成果，增强自信。-活动过程：1.每个孩子准备一个小展示（如：画画、唱歌、故事分享）。2.家长邀请参与，举办小型展示会。3.教师给予积极反馈，并表彰表现突出的孩子。四、方案文档与数据1.预期成果-自我认知提升：预计90%的孩子能够清晰表达自己的兴趣爱好。-表达能力提升：预计80%的孩子在展示中表现出自信。-团队合作意识：预计70%的孩子能够在小组活动中积极参与。2.成本效益分析-成本：-材料费用（道具、文具等）：约100元-场地布置费用：约50元-家长活动邀请与宣传：约30元-总费用：约180元-效益：-提升孩子的自信心和表达能力，对日后学习有积极影响。-促进家长与孩子间的互动，增强家庭参与感。-增强班级凝聚力，培养良好的同伴关系。3.评估与反馈-评估方式：-活动结束后，教师对每位孩子进行观察记录，评估自我表达能力及参与情况。-向家长发放反馈表，了解孩子在活动中的表现与收获。-持续改进：-根据反馈结果，不断优化活动内容，确保活动的长效性和可持续性。五、总结通过本次《特别的我》主题活动，大班孩子将能够更好地认识自我，增强自信，提升表达能力和