《第四单元媒介素养》名师单元教学课件

媒介素养优教高中语文名师系列单元专题教学设计活动资料媒介的特征导入010203目录辨识媒介信息立场04尝试写作05语言目标：了解不同媒介的语言特征。教学目标思维目标：能正确辨析媒介信息的真伪。价值目标：养成不轻信、不盲从媒介信息的习惯。导入那我们该如何辨别信息的真伪呢？这就是本专题要解决的问题。同学们，我们身处信息大爆炸时代，每天面对着海量信息。大量的信息为我们的生活提供了诸多便利，也给我们带来了一些不便，比如假消息混淆视听，让我们失去了对真相的辨别能力。活动资料报刊：以文字符号为主，图片为辅来传递信息，其容量较大。由于以文字为主，因此说明性很强，可以详尽地描述。立体“发行”，全新感受。电视：集声、光、电于一身汇编、演、导于一体聚眼、耳、脑于一瞬广播：广播既是新闻媒介，同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播，并使这些艺术通过声音引导人的鲜明个性得以充分发挥，从而也扩展了自身的功能。网络：既有印刷媒介的可保存性和可查阅性又有电子媒介的新鲜性和及时性还有自身的图文阅读性和印象视听性媒介的特征报刊：真实准确语法规范、数字准确、用词客观恰当简明精练较多简称、缩略语、习语生动形象有画面感，选取典型细节，善用修辞注重时效性、时代感善用流行语、时代热词亲民化贴近日常用语、少用冷僻词、长句、书面语广播、电视：真实准确生动形象注重语速播报领导人重要文章语速较慢播报社论、公文语速适中播报通讯、报道语速较快注重时效性、时代感新闻用词更迭快通俗易懂口语化多用双音节词避免听觉歧义多用发音响亮的词句式简短固定结构多网络：简洁直观多用缩略语、表情符号常以谐音替代原词拆字以及旧词新解、英汉混用、汉字拼音混用、模仿儿童语幽默搞笑标新立异粗俗轻佻时效性强辨识媒介信息立场分析信息失真的具体原因。活动一：①信息在传播过程中产生损耗和扭曲；②真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改等；③信息本身就是假的等。结合自己的生活经验和思考，完成下列小组互动。活动二：1.每名同学举一个虚假信息被揭穿的例子，与其他同学合作归纳这些信息具有哪些共同的特征，总结辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪些方法。2.每名同学举一个自己辨识虚假信息的例子，谈谈自己是怎样产生辨识信息的动机的，相互交流自己辨识信息的过程、思路。3.要辨识媒介信息，就要了解应从哪些渠道获取可靠的信息。例如，要了解公共政策、国内外大事，就应将电视、广播、党报党刊、政府官网作为首选的信息来源。小组讨论可以从哪些信息源获得真实可靠的信息，并编写一份真实信息源的图表。尝试写作请你为学校文学社写三则征稿启事，分别在校园网、校报、校园电视台推送，注意要符合不同媒介的要求。写作要求：1.标题由文章的名称和事由共同构成如《××征文》《××征稿》a征稿启事的标题可以有以下几种方式：由具体的内容、事情、文种构成如《“爱我中华，绿化城市”征稿启事》b由征文单位、内容、事由和文种名共同构成如：“××杂志社亲情散文作品征文”c征文单位征文要把征文的意图交代清楚，这样可以使作者对这次活动的意义有充分的认识而积极参与，同时写明举办征文的单位可以增加征文活动的可信度，增加作者的信任感。a.写明征文的缘由、目的：2.正文征稿启事的正文一般要求写明以下几项内容：征文的具体要求视征文的情况而定，通常可以包括作者的条件，征文的内容、范围、体裁、字数，征文的时间等。b.征文的具体要求：要在该部分说明评选稿件的时间和具体方法，如评委的组成，评选的各种奖项情况等。c.征文的评选、评奖办法：3.落款

注明征文举办单位的名称，发文日期。若标题或正文中已显示主办单位，此处可以省略。在报纸上发表的征文，也可不必再写年月日。

征稿启事一般是为了某项活动而进行的一次性征求稿件的通知。征稿启事的写作关键是要做到内容清楚。征稿的宗旨，即本次征稿的意图。征稿的对象，即哪些人可以参加本次征稿活动。征稿的要求，包括是否限定题目、题材，对体裁及字数的要求等。