《成果展示课二：创作红楼舞台剧》名师教学课件

《成果展示课二：创作红楼舞台剧》优教高中语文名师系列合理分工，形成剧组合理组织，有序推进导入010203目录教学目标了解、积累并掌握有关曹雪芹、《红楼梦》的文化常识；积累并掌握文中出现的生字词及文学、文化常识。教学目标交流讨论，厘清人物关系，熟悉并把握《红楼梦》中的重要人物形象特点，如林黛玉、贾宝玉、王熙凤、薛宝钗等。通过把握作品中主要人物的形象、命运和情节梗概，体会环境描写的作用，并参照名家的分析评论理解作品主题，并在此过程中，学习并掌握人物形象的分析方法，情节梗概的概括方法，把握小说主题的方法，从而提高筛选信息、分析、归纳、总结的能力，提高欣赏《红楼梦》的水准，提升思维能力。教学目标比较分析，理解、赏析并把握《红楼梦》独具匠心的艺术构思和艺术手法及其效果，体会并品味《红楼梦》中的隐喻、诗意等，提高审美鉴赏能力。教学目标感受《红楼梦》的魅力，体会其悲剧意蕴，并从中学习为人处世、管理的智慧；学写综述。练习人物评论的写作，学习有理有据地议论说理从而提高议论文的写作能力。导入《红楼梦》是一部文学名著，被誉为“四大名著”之首，它的文学地位毋庸置疑，其中许多桥段，如宝黛初会、元妃省亲、王熙凤协理宁国府、黛玉葬花、宝钗扑蝶、宝玉挨打、晴雯撕扇、史湘云醉眠芍药裀等都是京剧、越剧和电视剧中的经典。今天请大家建一个《红楼梦》剧组，选择原著的经典片段，表演出来。剧组要分工合理，剧本要改编适宜。导入

《红楼梦》这部传世的经典名著，如果要进行改编演出，一定是要在深度研读原著、理解原著的基础之上进行的。原著中作者将上上下下几百号人物描写得各具特色，封建大家族的等级森严、礼仪严苛，该庄重、该诙谐、该严肃还是该放诞，度很难把握。今天请大家自己组建剧组，将《红楼梦》的经典片段表演出来，注意不能一味模仿，要展现自己对《红楼梦》的理解。合理分工，形成剧组根据自己的兴趣和能力进行分工，以班级为单位形成红楼剧组，分为编剧组、导演组、拍摄组、制作组、演员组、道具组、宣传组和后勤组，每位同学至少参与两个组，每组选出一位主负责人。各组具体分工如下：组别具体分工成员编剧组以文字的形式改编或创作舞台剧剧本导演组组织和团结剧组内所有的创作人员、技术人员和演出人员，根据剧本与拍摄组商议制作分镜头脚本拍摄组根据分镜头脚本组织灯光和拍摄，与演员、道具组沟通拍摄细节续表组别具体分工成员制作组前期协助导演组进行拍摄，制作舞台所需的音乐和声效，设计制作周边产品和排练花絮，后期对拍摄视频进行剪辑制作演员组熟练剧本和拍摄脚本，和编剧共同商讨人物形象的塑造，细化剧本中人物语言和动作进行再创作，配套服装、妆容续表组别具体分工成员道具组制作表演所需要的道具和背景宣传组制作舞台剧宣传单、海报，负责推广后勤组协助其他部门完成舞台剧表演和拍摄1.研读章节，提升文化审美。第十七回“大观园试才题对额”第三十三、三十四回“宝玉挨打”第三十七回“大观园起诗社”第三十八回“大观园作菊花诗”第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”等章节合理组织，有序推进从礼仪、民俗、服饰、装饰、饮食、园林等角度阅读《红楼梦》中：积累文化常识，分享审美感悟。选取其中一个片段，进行舞台创作。重点内容：红楼群芳抽花签牡丹（任是无情也动人）薛宝钗芙蓉（莫怨东风当自嗟）林黛玉海棠花（只恐夜深花睡去）史湘云杏花（日边红杏倚云栽）贾探春老梅（竹篱茅舍自甘心）李纨荼蘼（开到荼蘼花事了）麝月全班深入研读相关情节，各组成员分别站在各自组别的角度分析相关章节的创作要点，由该章节的表演组和编剧组成员进行自述，导演组、拍摄组、制作组成员进行评述，道具组、宣传组、后勤组进行归纳补充。创作过程中可观看其他舞台形式对同一情节的改编与创作，如1987年版电视连续剧《红楼梦》，借鉴书本“影视化”改编经验。由负责人组织小组成员利用周末时间进行相关培训或网络学习，掌握相关的知识和技能。最后由全班讨论，编剧组落实，形成时长约15—30分钟的微剧本，利用一两周时间排练和准备相关道具、服饰、音乐等。2.借鉴经验，改编剧本。全班联动，宣传组制作宣传单和海报，邀请年级组老师，公开在班级或学校的礼堂表演红楼舞台剧，由拍摄组根据分镜头脚本组织灯光和拍摄，制作组进行后期剪辑。3.登上舞台，拍摄定格。4.评价总结，撰写剧评。