《读书：目的和前提》重难探究

《读书：目的和前提》重难探究优教高中语文名师系列主题思想1重点难点23写作特色4目录CONTENTS观点争鸣教材要点学科素养高考考向1.体会理解重要语句含义。语言建构与运用1.理清文中含义深刻的句子，是高考文本阅读常考题型，常以主观题型考查。2.理清文本行文思路，是高考文本阅读热点题型，客观题和主观题兼而有之。2.掌握文章的结构理，清行文思路。思维发展与提升3.探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。审美鉴赏与创造4.体会作者的读书之乐，理解作者的思想感情。审美鉴赏与创造文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。主题思想重点难点【重点1】为什么要通过阅读经典来获得教养？因为经典既是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表着一个时代的人文和文学的顶峰。为了达到获得教养的目的，人必须阅读杰作。经典蕴含着前人给我们留下的思想、经验和理想的巨大财富”，这是一般作品所缺乏的。一个人在青少年时代所读的书注定要影响他的一生，对他的人文素养的构成起着不可估量的作用，甚至能决定他一生的审美追求。所以，人应当在学习的起始阶段就注意打好精神的底子，确立一生阅读的方向。阅读经典能促进人的精神成长提高自我修养提高审美追求【重点2】《读书：目的和前提》中作者所说的“世界文学”是什么概念？黑塞认为获得教养最重要的途径之一就是研读世界文学，他在具体解说的时候，认为人们应该在研读中“逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富”。这里特别指出，“世界文学”是“各国作家和思想家的作品”。因为人的求学之路永无止境，所以我们要集中心智，研读真正伟大的作品。【重点3】为什么黑塞认为获得教养必须以个性或人格为前提？作者的这一见解体现了以人为本的思想。文章指出读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重。之所以提出这一问题，是作者看到生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。（第8段中，作者特别指出“为数甚多的年轻人”轻视读书的倾向。）作者建议读书应该从自己能够理解和喜爱的作品开始，在提高能力的同时要提高阅读的层次，因为读流行文学无法获得真正意义上的修养。他认为一些人对阅读杰作不愿意花力气，下功夫，是没能正确认识读书的目的，没有认识到自我修养的追求，因而也不会发现杰作的价值。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有对爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。这就是作者在文中写的“我们先得向杰作表明自己的价值”，如果没有一颗敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。重点难点【难点】作者认为，我们应该以怎样的态度和具体的方法去阅读经典？态度作者主张“从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读”“需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫”。具体方法采用了层进式结构，第一部分指出真正的教养所追求的目的；第二部分紧承第一部分，明确指出获得教养的重要途径之一就是阅读经典著作。层层深入，有力地论证了中心论点。写作特色1.文章结构严谨，夹叙夹议。从大的方面看本文是一篇议论性随笔，结构严谨采用总分式结构。先总说，提出中心论点：获得教养的重要途径之一，就是阅读经典著作；后分说，点明阅读经典的作用。由总到分，层次分明。不仅如此，作者还通过叙述自己阅读经典的经历，进一步强化了论证的力度，夹叙夹议，叙议结合，浑然一体。从小的方面看本文的标题本身是个抽象的话题，但作者没有进行空洞的说教，而是通过形象的语言深入浅出地说理，使读者领会到文章深刻的内涵。2.善于运用比喻，将抽象的道理形象化。如文中写到“真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存”。在这句话中，作者运用比喻的手法，以“体育”为喻，把抽象的道理阐述得很形象，指出“真正的修养”的呈现形式是“永远都在半道上”，也就是说，它是一个努力的过程，是动态呈现的。观点争鸣当今社会，读书目的是什么？众说纷纭，有人说是成人，有人说是成才，你的看法是怎样呢？观点一读书的目的，往小的方面说，是为了磨练自身；往大的方面说，是为了造福社会。我们读书的前提是不危害社会。如果做人不成功，再好的学习成绩，也不能为社会服务造福；相反，学习技能越高，可能危害社会的力度更大。所以目的和前提是一致的，要成人。读书的前提是不危害社会观点二我们现在的社会，是一个学习型的社会，如果没有知识，我们就无法在社会上立足，读书仅仅是一个手段，一个过程。读书就是为了将来的发展，要成才。读书的目的是为了掌握知识观点争鸣本文作者强调阅读不在于数量，也就是说主张“精”读，而也有人强调开卷有益，也就是所谓的“博”读，二者是否矛盾？观点一：不矛盾。读书求知要求既要“精”又要“博”。如果没有“精”的质疑精神，读得再多，也只能是“仓库型的学生”，加上不知变通，也有可能导致失败。学习需要“博”，“开卷”是好事，但是如果不加选择，则未必有益。所以在学习过程中，既要注重博览群书，又要有所侧重，对于一些与我们的学习、生活有益的书籍做深入研究。观点