古诗文复习-马诗-2022-2023学年六年级语文（预初）下学期期中期末课内备考与专项复习（部编五四制）

马诗1.知识链接李贺（790817），唐代诗人。字长吉，河南福昌(今河南省洛阳市宜阳县）人，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。李贺因长期抑郁感伤、焦思苦吟的生活方式，27岁便英年早逝。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。其诗作想象力极为丰富，经常运用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”，称其创作的诗文为“鬼仙之辞”。李贺是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求的，对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。2.课文解析马诗【唐】李贺大漠沙如雪。燕山月似钩①。平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪；月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。【燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。钩：古代的一种兵器，形似月牙。】何当金络脑，快走踏清秋②。何时能骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。【何当：何日，何时。金络脑：用黄金装饰的马笼头。这里指戴上金络脑。清秋：指清秋时节。】①诗的前两句属于景物描写，采用比喻的修辞手法，通过对平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一旅宁静旷远的边疆战场景色。②后两句诗人借马抒情，想象跨马奔驰的快意景象，强烈传达出企盼建功立业的情怀。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。而“何当”一词把读者拉回到现实中，由此体会到诗人不被赏识重用之意，富有唱叹的意味。3.感悟主题《马诗》看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业的情怀4.写法鉴赏1．比兴手法诗的一、二句中，以雪比喻沙，以钩比喻月，是比；从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是兴。短短二十字中，比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。从句法上看，后两句一气呵成，以“何当”领起作设问，强烈地传达出无限企盼之意，而且富有唱叹的意味。2．用字传神例如“踏清秋”三字，声调铿锵，词语搭配新奇，“清秋”的时候草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻快矫健的风姿。所以字句的锤炼，也是此诗艺术表现上成功的因素之一。自我操练：（一）马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。2.《马诗》的作者是唐朝的________（人名），诗中“燕山”的意思是________3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】上海市浦东新区第四教育署20202021学年六年级下学期期中语文试题2.(1).李贺；(2).指燕然山。这里借指边塞。3.表达了作者渴望早日建功立业的思想感情。【解析】【2题详解】本题考查文学常识。（1）《马诗·大漠沙如雪》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句。李贺，唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。（2）大漠沙如雪，燕山月似钩：平沙覆盖着大漠，犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。燕山：在河北省。一说为燕然山，即今之杭爱山，在蒙古人民共和国西部。这里借指边塞。【3题详解】本题考查主题。（1）翻译：平沙覆盖着大漠，犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。什么时候我能给它戴上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！（2）主题。一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。三、四句，诗人借马以抒情：“什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？”企盼把良马当作良马对待，以效大用。“金络脑”属贵重鞍具，是象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣，表达了作者渴望早日建功立业的思想感情。上海市罗南中学20202021学年六年级下学期第二次学业评价测试语文试题（二）阅读诗歌，完成第79题（4分）马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。7.这首诗的作者是_________朝代的____________。（2分）8.下列对诗歌理解有误的一项是（）（2分）A. 本诗名为咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。B. 本诗语言明快，风格健爽，词语搭配新奇，“清秋”冠以“快走”，暗示出骏马轻捷矫健的风姿。C. “金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。D. 前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出宁静旷远的场景。7、唐，李贺。顺序错不得分。8、A（三）阅读下列诗歌，完成第6~7题。(4分)马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。1.本诗是唐代诗人李贺创作的一首（）(填体裁)。(2分)2.下列对诗歌内容理解不正确的一项是()(2分)A.这首诗用比兴手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。B.诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景C.诗的前两句写景，实际上是开启后两句的抒情，又具有兴起的意义。D.诗的后两句借马以抒情，表达了作者被赏识却不能建功立业的痛苦。【答案】1.五言绝句2.D上海市浦东新区20202021学年六年级下学期期末语文试题（四）阅读下面的诗，完成下面小题。马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。2.“何当”在诗中意思是________。3.下列理解不正确的一项是（）A.诗歌一、二两句给读者描绘出了空旷荒凉、高拔险峻的边疆景色。B.“踏清秋”三字声调铿锵，并冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。C.“何当”说明作者想要驰骋疆场，建树功勋是遥遥无期的，饱含无限期盼与无奈之情。D.从诗名看是咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。【答案】2.何日，何时3.D【解析】【分析】【2题详解】本题考查词语理解。何当：什么时候。句意：什么时候才能给我的马儿戴上金子做的马笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？【3题详解】这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。并非“直抒胸臆”。故选D。20202021学年上海市闵行区六年级下学期期末语文备考冲刺卷（五）阅读诗歌，完成1112题。（4分）马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。11.这首诗的作者是唐代诗人_________，他被称为“_________”。（2分）12.对这首诗理解有误的一项是()A.以“何当”引起作设问，传达出无限期盼之意，“金络脑”象征马受到重用。B.“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。C.这首诗一、二句借马抒情，三、四句描写边疆景色，全诗直抒胸臆。D.这首诗借马抒情，抒发了作者渴望建功立业而又不被赏识的感慨与愤懑。【答案】11.李贺诗鬼12.C解析：C选项中的“直抒胸臆”说法不正确。此诗则属寓言体或比体（比体诗指的是表面上说的是一件事，而暗里却指另一件事），而用比体，则显得委婉含蓄，耐人寻味。上海市20202021学年六年级语文第二学期期末模拟卷(一)部编版（五四学制）（六）阅读下面的词，完成第6—7题（3分）马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。6.“何当”的意思是_______________________________________________________（1分）7.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.第一、二句写出了一片富有特色的边疆景色。B.第三、四句强烈表达了诗人对建功立业的渴盼。C.本诗名为咏马，实则是借马表达自己的心愿。D.本诗名为咏马，实则表达对边疆的喜爱之情。（二）阅读下面的古诗，完成6—7题（3分）6.何时，何日（1分）7.D（2分）上海市罗南中学20202021学年六年级下学期第二次学业评价测试语文试题（七）阅读诗歌，完成第79题（4分）马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。7.这首诗的作者是_________朝代的____________。（2分）8.下列对诗歌理解有误的一项是（）（2分）本诗名为咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。本诗语言明快，风格健爽，词语搭配新奇，“清秋”冠以“快走”，暗示出骏马轻捷矫健的风姿。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出宁静旷远的场景。7、唐，李贺。顺序错不得分。8、A（八）马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。1.（2分）从体裁上看这是一首

诗，作者是人称“

”的唐代诗人李贺。2.（2分）下列对于这首诗理解不恰当的一项是（

）A.一、二句诗人描绘了一幅独特的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万