语文（四川成都卷）（全解全析）

2023年中考语文第三次模拟考试卷语文·全解全析1．B【详解】考查字音的识记。B.恫吓（xià）——hè；故选B。2．C【详解】本题考查字形。A.暄嚣——喧嚣；B.妇儒皆知——妇孺皆知；D.精萃——精粹；故选C。3．B【详解】A.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。句中用于形容爱国之情自然产生，正确；B.忍俊不禁：忍不住要发笑。用在句中与后面的“笑了起来”重复，不正确；C.天伦之乐：泛指家庭骨肉团聚的欢乐。句中指老王在家庭中的感受，正确；D.好高骛远：喜欢不切实际地追求过高过远的目标。用在句中指与“脚踏实地”做法相反，正确；故选B。4．A【详解】考查修改病句。B.语义矛盾，应删除“不得”，应当改为“严防义务教育阶段在校学生外出务工辍学”；C.搭配不当，应删除“和提升”，应当改为“这就要求我们尽快造就一批专业技术人才”；D.成分残缺，删除“伴随”，应当改为“电视剧《人世间》的热播和广受好评”；故选A。5．D

6．B

7．C

8．B【解析】5．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。D.句意为：就不能修养性情。治：修养；故选D。6．考查一词多义及用法的理解辨析。A.连词，表修饰/连词，表转折；B.均为介词，在；C.助词，的/动词，去、往；D.连词，表示后者是前者的目的/连词，因为；故选B。7．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。句中重点词语：以，因为；卑鄙，身份低微，见识短浅；猥，辱，这里有降低身份的意思；枉屈，委屈；顾，拜访，探望；故选C。8．考查文章内容的理解辨析。B.“两篇文章都有叙事”有误，《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。全文语言清新雅致，说理平易近人。并无叙事；故选B。【点睛】参考译文：甲亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。乙有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？9．

但余钟磬音

日星隐曜

赢得生前身后名

《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【详解】本题考查古诗填空。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“磬、曜、赢、渝州、周郎”等字容易写错。第（2）小题将两首诗回顾一下，写出自己熟悉的一首即可。10．（1）电磁洁净度高；（2）传感器灵敏度高；（3）信号处理单元处理精细

11．运用打比方的说明方法，把信号处理单元比喻为“大脑”，生动形象的说明其在探测仪中的重要地位

12．“初步”表示开始阶段，说明“张衡一号”对地震前后电离层响应变化的探测技术尚处于起始阶段，还需进一步发展，语言准确严密。【解析】10．考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。第④段“同时它也集合了多项航天技术创新成果，其中最为显著的是卫星电磁洁净度的控制技术”。第⑦段“为了感知空间三维电场，探测仪通过伸杆向‘张衡一号’本体外伸出4个传感器。这些传感器如同灵敏的触角一般，每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势，灵敏度极高”，第⑧段“在卫星内部，有着探测仪的‘大脑’——信号处理单元。这台高灵敏电子学测量设备，能把传感器探测到的微小波动细分成十几个通道，通过进一步精细处理，变成数字量，分成频谱，再传输到地面，供科学家研究”等内容概括作答。11．考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“在卫星内部，有着探测仪的‘大脑’——信号处理单元”，把“信号处理单元”比喻为“大脑”，运用打比方的说明方法，生动形象的说明“信号处理单元”在探测仪中的重要地位和作用。12．考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。语句“初步探测地震前后电离层响应变化的信息特征及其机理，从而有效弥补了地面观测的不足”的“初步”，是从程度上加以限制，表示只是探测的初始阶段，说明“张衡一号”对地震前后电离层响应变化的探测技术尚处于起始阶段，还将进一步发展，使说明内容更加符合客观事实，“初步”一词的使用，体现了说明文语言的准确和严密性。13．例文：做点减法，更好曾经，吃完晚饭，我总是会和爸爸在书房里讨论我们最近阅读的书籍。可是，自从有了，我发觉自己总是低着头，手指不停地在屏幕上划动，每次爸爸满怀热情地来找我讨论书中情节时，也只会心不在焉地敷衍两句。而今天，我望望书桌上那本书《老人与海》，书签依旧夹在第二十页……我拿着，那上面还有无数的信息加号在跳动，但是我的心里却突然升起了不安。一条条消息，一次次网络聊天，一个个朋友圈，都如切割机一般将我原本完整的生活切成了无数碎片。但是我并没有能学会去规整那些不断增加的碎片，而是被这碎片化的生活左右了。现在的我，起床后的第一件事就是打开，休息日时也一样在玩，原本用来静心阅读或是解决难题的时间少之又少。而且，我越来越难静心了。为了缓解那份不安，我放下，捧起书本，尝试浸入阅读。但是突然想起有信息没有回，我又拿起；有人回复了我的朋友圈，我又拿起；在好不容易清净五分钟后，一个铃声响起，我又拿起……我望着我点开的新闻推送，看着那一个个博人眼球、不知真假的标题，突然感受到了一丝乏味。这种堆砌的辞藻，看似给我增加了许多信息，但事实上，并没有在我脑中留下痕迹，且于我的生活，也毫无作用。我深吸一口气，下决心去做减法。我将关机，锁进抽屉里，然后心无杂念地再次开始阅读。悄然无声里，我终于又看清了那一个个人名，终于又同老人圣地亚哥一起领略大海的宽广、鲨鱼的险恶、人情的冷暖，那岁月沉淀过的文字，一笔一划，都在我心中留下或深或浅的印象。孤身出海的老人什么也没有，没有水，没有食物，没有武器，没有助手，也正因为孑然一身、心无旁骛，他才能一直坚定，与深海一次次搏斗，最终带回了那条巨鱼，实现了自己的价值。合上书，我脑中澎湃，但是心绪却是宁静。我想这才是真正的阅读吧！删繁就简三秋树，只留我与书中人。减去那些爆炸性的头条干扰，屏蔽分人心神的娱乐新闻，剩下的，才是文字真正的意义。我没有再打开装着的抽屉，因为我已经明白，信息时代，做点减法，更好。这天，晚饭后的书房中，讨论交流的声音再度响起。而书桌的上那本书，书签已夹在了第两百页……【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“做点减法，更好”为题进行创作。材料由“双减”政策的出台的意义，引出观点“人生啊，真的需要做一些减法”。材料与文题中的关键词“减法”是数术计算方法，本篇习作是要求同学们把数术中的计算方法用到生活中，去诠释一种简单的生活态度。在审题过程中，应首先考虑从主观角度减去什么，如何在生活中运用减法？也就是说，同学们要学会给题目加限定词。思考“做点减法，更好”，动词“做点减法”可以是减少对名利金钱的追求；减少对物质生活的享受；减轻过重的生活负担；减少繁琐的生活环节等等。关键词“更”含比较之意，在行文中就需要去阐明“减法”比“加法”好在哪，而不是简单地去描写“减法”的好处。这是对同学们能否深层次分析减少和增加的辩证关系的考察。例如，减少对子女过分的代劳，可以增强孩子的自理能力；减少对名誉、地位的追求，可以增加淡泊、朴实的生活情趣。二、构思选材。首先要明确，人生的减法，不是保守退让，不是消极避世，更不是无所作为，而是一种大智慧，大境界。“做减法”可以理解为学会“舍弃和拒绝”，“更好”一词的体现就在于“有舍才有得”。构思时要讲究层层递进，首先是何事可减？再者怎么减？不减是什么样？减的意义和好处又是什么样？这是最容易得出的立意，发散度也最广。例如：舍弃既成的事实，给自己向前看的空间；拒绝无意义的社交，多与知心朋友交往；舍弃信息爆炸时代的繁复数据；舍弃对于结果的执着，看重过程的享受；舍弃对于物质的渴求，加强精神的丰盈……“做减法”还可以理解为学会“分享和奉献”，“更好”一词的体现在于“独乐乐不如众乐乐”等等。184．(1)D(2)直接抒情，“一上”表明时间短，“万里”用夸张手法表明愁绪之多。【详解】（1）本题考查内容理解。D.“蝉鸣黄叶汉宫秋”以黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，并非是“乐景”；故选D。（2）本题考查对诗句的理解。“一上高城万里愁”意思是：登上百尺高楼，引我万里乡愁。诗人运用直接抒情的方式，诗人登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登监，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为始：“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。15．

稍微

听说

主旨

敬畏，敬服

16．（1）我曾经想根据我对杜诗的领会，来动笔写几句，但始终因整天被俗事羁绊，没有闲暇时间。（2）如果让青年学子自己去摸索，就会觉得很艰深吃力。

17．①杜诗的精妙之处在于“无意为文”，只有广泛涉猎各种典籍，博览群书，做到如杜诗般出神入化的境地；②学杜诗，不在于苟求文字和声律，而在于学习其内蕴情感，人格精神，即“无意而意已至”。【解析】15．本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“不少假借人”的句意是：（他）稍微也不肯宽容。少：同“稍”，稍微。（2）“闻余欲尽书杜子美两川夔峡诸诗”的句意是：听说我想把杜甫在东西川和夔州写下的诗篇全部书写下来。闻：听说。（3）“弃其大旨”的句意是：抛弃了杜诗的主旨。旨：主旨。（4）“后生可畏”的句意是：后生学子是可以敬畏的。畏：敬畏，敬服。16．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“余（我）、尝（曾经）、笺（注释，这里是写）、以（因为）、暇（空闲）”几个词是重点词语。（2）句中的“使（假使，如果）、求（探求）、则（就）、深（深奥，艰深）”几个词是重点词语。17．本题考查对文章内容的理解与概括。在理解文意的基础上，结合文章内容概括作答。根据语句“虽然子美诗妙处乃在无意为文，夫无意而意已至，非广之以《国风》《雅》《颂》，深之以《离骚》《九歌》，安能咀嚼其意味，闯然而入其门耶？故使后生辈自求之，则得之深矣；使后之登大雅堂者，能以余说而求之，则思过半矣”可知，作者认为要进入“大雅堂”需向杜甫看齐，要达到“无意为文”，就必须广泛阅读、博览群书，做到与杜甫一般出神入化；还要学习杜甫的“无意而意已至”，就必须讲究在作诗时不再苛求文字和声律，将注意力放在其蕴含的感情上，这样才可以像杜甫一样，进入“大雅堂”。据此概括即可。【点睛】参考译文：丹棱杨素翁，是一位英俊奇伟的义士。（他做事很较真），在当地乡里之间很讲豪侠之气，（对待别人的过失），（他）稍微也不肯宽容，但只凭礼义却从不依仗财势（欺凌弱者）而享誉一方。听说我想把杜甫在东西川和夔州写下的诗篇全部书写下来刻成诗碑，存放在蜀中喜好诗文者家中，素翁便欣然向我请求承担此事。并打算修一高堂广厦来陈列这些诗碑，于是请我为之命名。我替此屋取名叫“大雅堂”，并对他说：自杜甫以来四百年间，诗风颓丧，文人墨客受当世流俗影响，大都随波逐流，即使是杰出的才俊，其诗作也远未达到杜诗的境界，更不要说那些喜好诗文的一般士子了！我曾经想根据我对杜诗的领会，来动笔写几句，但始终因整天被俗事羁绊，没有闲暇时间。（即便我如愿写了），但杜诗的精妙之处乃在顺其自然，随心所欲，已达到出神入化的境地，如果不是广泛地涉猎《诗经》，熟悉《国风》《雅》《颂》，深刻领悟《离骚》《九歌》的人，怎么能咀嚼、理解杜诗的内涵和意味，从而顺利地进入到诗歌创作的正确门径呢？因此，如果让青年学子自己去摸索，就会觉得很艰深吃力；假如进入大雅堂的人，能够按照我这个观点去探寻它，就会事半功倍，省力多了。那些喜欢穿凿附会的人，抛弃了杜诗的主旨，一味地在比兴和技巧上夸夸其谈，认为杜诗中所涉及到的林泉、人物、草木、鱼虫，每一样都有所寄托，有所指代，就像当世很流行的猜诗谜的一样，那么，杜诗就毫无价值可言了。素翁可把这篇记一并刻在大雅堂中。后生学子是可以敬畏的，怎么能料定后之登大雅堂者对这碑上的诗文没有豁然贯通的人呢！元符三年九月黄庭坚（涪翁）书。18．

保尔

唐僧

长妈妈

19．示例一：保尔。他勇于献身，努力工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱恨分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活，这一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。示例二：唐僧。他是一个谦恭儒雅，温柔敦厚，忠贞笃诚的真君子；他是一个善良闵诚，意志坚强，慈悲善良的佛教徒；他是一个愚善固执，昏庸顽固，是非不分的苦行僧。示例三：长妈妈。她睡相不好，她切切察察，她愚昧麻木，她朴实善良，她是鲁迅儿时的保姆，她踩踏死隐鼠让小鲁迅厌恶，她买《山海经》让小鲁迅感激。【解析】18．题考查名著情节和人物的识记。A.语段出自《钢铁是怎样炼成的》第五章，叙写的是“保尔勇救朱赫来”故事情节，A是保尔；B.语段出自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》，根据“沙僧”“猴头”“再不要你做徒弟了”可知，B是唐僧；C.根据故事内容，可知本段节选自《阿长与<山海经>》，为“我”讲美女蛇故事的是阿长（长妈妈）。19．考查名著人物形象概括分析。保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。唐僧，俗家姓陈，生于河南洛阳，法号“玄奘”，被尊称为“三藏法师”，世俗称为“唐僧”，小名叫“江流儿”。中国四大古典名著《西游记》中的主角之一，原型为唐代高僧玄奘。唐僧前世为如来佛祖的二徒弟——“金蝉子”，因轻慢佛法而被如来佛祖贬到下界，在观世音菩萨的指点下，奉了唐太宗旨意，不远万里前去西天求取真经，路途上收得孙悟空、猪八戒、沙悟净三个徒弟和坐骑白龙马（西海龙王的三太子），经历九九八十一难，最终取得真经返回大唐，修成正果，被如来佛祖封为“旃檀功德佛”。在书中唐僧是一个凡人的形象，有懦弱的一面，也有怕死的一面，又因是肉眼凡胎，所以看到孙悟空大开杀戒的时候会严厉呵斥。他是一个内心信仰坚定、心怀善良的人。阿长，是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的同情：歌颂他们身上美好善良的一面。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。阿长是一个善良、淳朴、关心小孩的普通劳动妇女，她没有文化，身上带有旧社会愚昧迷信的思想，却也是民间文化的载体，知道许多源于民间的人事道理。阿长作为底层劳动人民，虽然在思想上存在局限，依旧存在着美好善良的部分。据此总结作答，注意分析性格特点，要求使用一种修辞方法。示例：唐僧。他是一位崇信佛法、严守戒律、目标明确的有道高僧。在前往西天取经的途中，无论面对怎样的诱惑，都坚持心中的信念不动摇。如遇女儿国国王提亲、四圣试禅心等都不为所动，寇员外等人的厚待也都没使他停下西行的脚步。他的精神像一盏明灯，照亮了师傅西行的道路。20．示例一：我更欣赏《打铁还须自身硬》这个标题。这句话是打铁师傅说的，突出了本文的主旨，发人深思；同时有推动本文发展和设置悬念，引起读者阅读兴趣的作用。而标题《走过“铁匠铺”》只写到其中一部分相关情节，不如《打铁还须自身硬》这个标题内涵丰富。示例二：我更欣赏《走过“铁匠铺”》这个标题。标题交代了事件发生的地点，能引起读者的阅读兴趣，给人想象的空间。而《打铁还需自身硬》过于直白，缺少文学性。

21．随和宽容，从我们在店里东摸西摸，他不制止以及把风箱杆递给我们拉可以看出；技术高超，由一阵猛砸后，就制出各种铁器可见；热情善良，由打铁时让我们站远一点，以免烫伤可见；有思想内涵，会引导孩子，由他提醒我们好好学习，练就一身过硬的本领可见。（任意答到两点，可得满分。）

22．不能删去。这一段写师傅回炉淬火造就崭新的菜刀，可见打铁师傅技术高超，并为后文“我”回学校补习，打铁师傅以打铁淬火为例鼓励“我”做铺垫。

23．例：听到这话，我眼前一亮，不禁微微一笑，想起从前打铁师傅回炉淬火制成的新刀。是啊，只要努力，一定可以考上大学，开始崭新的人生。我感觉浑身充满了力量。（言之有理即可，使用到一种人物描写方法，语言通顺，合乎情理即可得分）【解析】20．本题考查标题拟定。这是一道开放性试题，结合文章的中心思想、主要内容等分析即可。可认为《走过“铁匠铺”》更合适，不仅交代了事件发生的地点，且这个标题留给了读者想象的空间，吸引读者的阅读兴趣。走过“铁匠铺”发生了什么故事？结果怎样……而《打铁还需自身硬》虽然作为标题直白，缺少文学性，但揭示了文章的主旨、发人深思，让读者一目了然。另外，这是打铁师傅对“我”说的话，起到推动本文发展和设置悬念的作用，引起读者阅读兴趣。本题答案不唯一，言之成理即可。示例：我更欣赏《走过“铁匠铺”》这个标题。标题不仅交代了事件发生的地点，且走过“铁匠铺”给读者留下了想象的空间，可以对故事情节发挥想象，吸引读者的阅读兴趣。而《打铁还需自身硬》直白、普通，相比《走过“铁匠铺”》这个标题，缺少一点文学性。21．本题考查人物形象分析。据第③段“离开学校，与三五同伴回家，我们便踅进铁匠铺，这儿摸摸，那儿捣捣。师傅很随和，见我们都是学生，倒也亲切，从不强加制止”可知，表现了铁匠随和宽容；据⑨段“一阵猛砸后，一根铁条便从圆的砸成方的，方的砸成扁的。铁块被砸得冷却后，又扔进炉子里锻烧一回，锻红了，便又拿出来，放到铁墩上砸。如此三五番后，一口刀、一把锄头、一条铲子……成形的铁器便出来了”可知，表现了铁匠技术高超；据第⑧段“师傅一遍又一遍催促，让我们往远处站，别让火星烫伤、或者浇烂了衣服”等描述可知，表现了铁匠热情善良；据第⑩段“就你这小身板子，还是回学校好好练练吧，练一身过硬的学识本领”等描述可知，表现了铁匠有思想内涵，会引导孩子。22．本题考查段落作用分析。首先回答：不能删去，然后分析原因。据第⑬段“师傅翻动烧红的刀，挥动小锤，不一会儿，一把锃亮的崭新的菜刀就出现在面前，那人非常满意地接过刀走了”可知，叙写了师傅回炉淬火造就崭新的菜刀的过程，可见