语文（吉林卷）（全解全析）2

2024年中考第一次模拟考试（吉林卷）语文·全解全析（考试时间：120分钟试卷满分：120分）考生须知：语文试卷共8页，包括三道大题，共25道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。一、积累与运用（15分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1—4题每句1分，第5题每小题2分）1.不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）2.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象的诗句是：，。3.《过零丁洋》中，用比喻表现宋王朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：“，。”4.张岱在《湖心亭看雪》中，以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：，。【答案】自缘身在最高层醉里挑灯看剑梦回吹角连营河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍莫说相公痴更有痴似相公者【解析】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。5.阅读语段，按要求完成题目。“各国青年要hóng扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，以实际行动推进全球发展倡议，助力落实联合国2030年可持续发展议程，共同谱写世界青年团结合作的时代新篇章【甲】7月21日，习近平主席向世界青年发展论坛致贺信，表达对青年群体在推动全球发展进步中发挥积极作用，展现出中国对全球发展合作的坚定支持。青年代表希望，青年创造明天。未来的世界，关系到每一名青年的前途命运，更取决于每一名青年的拼搏奋斗。各国青年团结起来【乙】同向同行，定能不断为推进人类和平发展事业、推动构建人类命运共同体作出贡献，共同开创共赢共xiǎng、发展繁荣、健康安全、互尊互鉴的美好未来。(1)根据拼音写汉字。hóng()扬

共赢共xiǎng()(2)请写出文中甲乙两处应填写的标点。【甲】()

【乙】()(3)文中画线的句子有一处有语病，请修改在下面。(4)下列短语类型与示例相同的一项是（

）示例：实际行动A．前途命运 B．共赢共享 C．互尊互鉴 D．世界青年团【答案】(1)弘享(2)。”、(3)表达对青年群体在推动全球发展进步中发挥积极作用的殷切期待，展现出中国对全球发展合作的坚定支持。(4)D【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。弘扬（hóngyáng）：发扬光大。共享（gòngxiǎng）：共同享有。（2）本题考查标点符号使用。甲处句子结束用句号和关引号；乙处句子未结束，“团结起来”和“同向同行”是并列关系，停顿用顿号隔开。（3）本题考查病句辨析与修改。画线句子成分残缺，“表达”后缺少宾语，应在“积极作用”后加上“的期待”或“的期许”，所以句子修改为：表达对青年群体在推动全球发展进步中发挥积极作用的期待，展现出中国对全球发展合作的坚定支持。（4）本题考查短语结构辨析。“实际行动”是偏正短语。A．并列短语；B．并列短语；C．并列短语；D．偏正短语；故选D。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下面文章，完成6—10题。（10分）曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“内食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”6．本文作者是北魏地理学家。（1分）7．下列加点词意义解释有误的一项是（

）（3分）A．略无阙处（阙：通“缺”空隙、缺口） B．良多趣味（良：实在）C．晴初霜旦（旦：早晨） D．林寒涧肃（肃：严肃）8．本文善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔便能表现景物的神韵，如“，”8个字，描绘了山形的挺拔险峻。（2分）9．请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。（2分）10．春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多。请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。（2分）【答案】6．郦道元7．D8．重岩叠嶂隐天蔽日9．围绕三峡夏季水大（急、凶险、迅疾等）；秋季水枯（寒、凄凉、凄寒等）回答即可。10．示例1：素湍绿潭，回清倒影。白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着树木的影子，真是美极了。示例2：绝巘多生怪柏。怪柏把根扎在悬崖峭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。示例3：悬泉瀑布，飞漱其间。那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢畅的笑声，从高处飞冲而下。【解析】6．本题考查文学常识。《三峡》，选自北魏地理学家、散文家郦道元所著《水经注》三十四卷《江水》，是一篇著名的山水之作，作者只用不到两百字的篇幅就描写出了长江三峡雄伟壮丽的景色。7．本题考查词语解释。D.有误，句意为：树林和山涧就显出一片肃杀凄寒。肃：肃杀。故选D。8．本题考查句子理解。根据题干中的“绘了山形的挺拔险峻”可知应选句子为：重岩叠嶂，隐天蔽日。其句意为：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。该句体现了山形的挺拔险峻。9．本题考查内容概括。夏季：根据原文“夏水襄陵，沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风不以疾也”归纳出水流湍急、水势盛大的特点；秋季：根据原文“林寒涧肃”归纳出三峡秋季水势减小，凄寒肃杀的特点。10．本题考查描述景物。首先根据题目要求选取写景的句子“素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”；然后根据其含义进行联想，句意为：白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡；最后组织生动形象的语言加以描述。示例：绝𪩘多生怪柏，远看那极高的山峰上，形状奇特怪异的柏树紧紧地扎根于其上，似乎是在向我们展示着它们那不屈的力量。（乙）阅读下面选文，完成1113题。（5分）江水又东，径①西陵峡，《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲②，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽③冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。（节选自郦道元《水经注》）【注释】①径：经过，行经。②纡（yū）曲：迂回曲折。③略尽：将尽。④践跻（jī）：登临。11．下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（

）（1分）A．至峡口百许里

遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）B．绝壁或千许丈

或王命急宣（《三峡》）C．泠泠不绝

猿则百叫无绝（《与朱元思书》）D．常闻峡中水疾

不以疾也（《三峡》）12．请用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）（2分）仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返13．《三峡》和选文中的山水有什么共同特点？（2分）【答案】11．B12．仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返13．山势雄伟高俊，水流湍急。【解析】11．本题考查一词多义。A.到/到；B.有的/有时；C.停止/停止；D.快/快；故选B。12．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断三处。句意为：仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回；文章是骈文，多用四字、六字成句，也叫四六文。结合句意断句为：仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。13．本题考查比较阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合两文内容，从“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”“高山重嶂，非日中夜半，不见日月”中可知，都描写山高大连绵。从“清荣峻茂，良多趣味”“林木高茂”中可知，都描写了林木茂盛。从“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”中可知，都描写了猿鸣凄清，空谷传响。从“常闻峡中水疾”“虽乘奔御风，不以疾也”可知，山势雄伟高峻，水流湍急。据此回答即可。（二）现代文阅读（25分）（甲）阅读下面文章，完成1417题。（16分）有月光，我们就不慌①看过一个句子，叫“月光洗尘”。②月色如水，掬一捧月光，洗去连日征程中的疲惫，洗去心坎上庸俗的负累，洗去争逐，洗去怨愤。辽阔的星天里，淡淡的一丸月，透射下来的却是如此渊博的目光，我们就在这样明朗的蓝色母体里思索、寻找、顿悟。③有月光的晚上，我常常想起童年时分，我和父亲、母亲、妹妹一家人坐在竹床上喝一锅红薯片儿粥的情景，爸爸一边喝粥，一边在给我们讲故事，院子的前面是一条穿村子而过的小溪，夏虫鸣唱，青蛙一声接着一声，在这纯美的月光里，谁在指挥一场蓝色的交响？④那是一段幸福的时光，也是我家经济情况非常不佳的日子，不然，也不会在大夏天还在吃去年秋天的红薯片儿。我想，那时候，还没有“反季节”食品这样一个时髦的词，即使是有，我家也不是时髦，而是“被时髦”了。⑤在一个有月光的晚上，妹妹睡了，我也咪缝上了眼睛，妈妈小声地对爸爸说，孩子的学费该交了，老师都催了两次，爸爸沉默良久，说：“诊所里的生意不好，都是乡里乡亲的，赊账的多，我们怎能看着别人的病痛不用药呢？”妈妈长叹一声说：“让好日子快点来吧！”爸爸接茬说：“是啊，好在我们还有月光，有月光，我们就不慌。”⑥当时的我还小，不懂得爸爸这句话里的深意，有月光，我们为什么就不慌呢？我理解不了，但是，我相信爸爸自然有他的办法，于是带着懵懂慢慢地睡着了。⑦接下来的一个星期，爸爸安顿好了几个常去诊所的病人，然后和堂叔两个到南乡去收购小辣椒去了，那段日子，小辣椒的行情出奇的好，爸爸和堂叔忙活了一个星期，不光我和妹妹的学费补上了，家里还新添置了一辆永久牌的自行车。然而，就在“生意”最红火的时候，爸爸却退了出来，说诊所里那些病号需要他。和钱财相比，还是生命重要。于是，我又能听到爸爸安慰那些病人的话，别急，病总会好的，结核不算病，感冒不算病，磕磕碰碰又算什么，只能算是小病去你家串门子，我们喂它些汤汤水水，它就知趣地走了……⑧我听着爸爸对他的病人说这些话的时候，和对妈妈说“有月光，我们就不慌”的时候是一样的表情和语气，那声音里，充满了安全感。⑨月色如水，总能消解和冲淡一切岁月里的一些症结：月色如水，总能填平一些时光深处的沟沟坎坎：月色如水，很淡很淡，像一盏清茶，吸饮一口，满腔的清明。月光透过树枝的投影慢慢地游走，多年以后，我逐渐明白了当年爸爸那句话的意义⑩有月光，一是说明时间尚早，我们大可不必惊慌，二是生活多么美好，我们干嘛要慌张呢？月光生于暗淡，却消逝于明媚出现的前夕，它是最会“暗度陈仓”的，所有的苦痛和不堪呀，都在月光的柔媚下，醉意绵绵地弯下腰身……14．请从表达方式的角度说说第③段画线句子在文中的作用。（4分）院子的前面是一条穿村子而过的小溪，夏虫鸣唱，青蛙一声接着一声，在这纯美的月光里，谁在指挥一场蓝色的交响？15．本文语言形象生动，富有意蕴。请从修辞的角度，赏析第⑩段画线句。（4分）月光生于暗淡，却消逝于明媚出现的前夕，它是最会“暗度陈仓”的，所有的苦痛和不堪呀，都在月光的柔媚下，醉意绵绵地弯下腰身……16．文章第⑨段末句“我逐渐明白了当年爸爸那句话的意义”，“那句话”指的是哪句话？结合文章，请你谈谈对这句话的理解。（4分）17．请结合内容，举例说明父亲是个怎样的人。（4分）【答案】14．通过景物描写，渲染了夏天月夜宁静优美的意境，烘托出作者幸福、满足的心情，表达了作者对那段时光的留恋。15．用了拟人的修辞，将月光与人生的挫折当作人来写，生动形象地写出月光能让人坦然面对挫折、困难，表达了作者对月光的喜爱、感激之情。16．“有月光，我们就不慌。”；有月光，一是说明时间尚早，我们大可不必惊慌；二是生活多么美好，我们不需要慌张；就像文中的父亲一样，脚踏实地，内心淡然，总能克服生活的困难和挫折。17．从父亲让病人赊账看病，看出父亲是一个善良的人；从父亲安顿完病人又去收小辣椒，写他是个勤劳的人；从父亲在生意最好的时候退出去照顾病人，能看出他是一个有责任感的人；从父亲安慰病人的语句中，感受到父亲是一个淡定的人。【解析】14．本题考查环境描写的作用。画线句子“院子的前面是一条穿村子而过的小溪，夏虫鸣唱，青蛙一声接着一声，在这纯美的月光里，谁在指挥一场蓝色的交响？”通过对“小溪、夏虫鸣唱，青蛙的叫声、纯美的月光”的描写，表现一幅宁静美好的氛围，烘托人物愉悦之情，表达对那段美好时光的留恋。15．本题考查句子的理解与赏析。“暗渡陈仓”本义指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。从画线句中的“暗渡陈仓、弯下腰身”可以看出，这一句运用了拟人的修辞手法，将月光和人生中的挫折当作人来写，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了月光能让人坦然面对挫折、困难，表达了作者对月光的喜爱、感激之情。16．本题考查对重点句子的理解。从第⑤段“爸爸接茬说：‘是啊，好在我们还有月光，有月光，我们就不慌。’”，第⑥段“当时的我还小，不懂得爸爸这句话里的深意，有月光，我们为什么就不慌呢？我理解不了”可知，爸爸的那句话指的是“有月光，我们就不慌。”从第⑩段“有月光，一是说明时间尚早，我们大可不必惊慌，二是生活多么美好，我们干嘛要慌张呢？”可知，因为有月光，一是说明时间尚早，我们大可不必惊慌；二是生活多么美好，我们不需要慌张，一如文中的父亲一样，从第⑤段“在一个有月光的晚上……妈妈小声地对爸爸说，孩子的学费该交了，老师都催了两次，爸爸沉默良久，说：‘诊所里的生意不好，都是乡里乡亲的，赊账的多，我们怎能看着别人的病痛不用药呢？’妈妈长叹一声说：‘让好日子快点来吧！’爸爸接茬说：‘是啊，好在我们还有月光，有月光，我们就不慌。’”，第⑦段“接下来的一个星期，爸爸安顿好了几个常去诊所的病人，然后和堂叔两个到南乡去收购小辣椒去了，那段日子，小辣椒的行情出奇的好，爸爸和堂叔忙活了一个星期，不光我和妹妹的学费补上了，家里还新添置了一辆永久牌的自行车”可知，在面对生活中的困难时，文中的父亲坦然面对，克服了困难和挫折。17．本题考查人物形象的分析概括。根据第⑤段“爸爸沉默良久，说：‘诊所里的生意不好，都是乡里乡亲的，赊账的多，我们怎能看着别人的病痛不用药呢？’”可知，爸爸给病人赊账，可以看出爸爸是一个善良的人；根据第⑦段“爸爸安顿好了几个常去诊所的病人，然后和堂叔两个到南乡去收购小辣椒去了”可知，爸爸安顿完病人又去收小辣椒，可以看出爸爸是一个勤劳的人；根据第⑦段“然而，就在‘生意’最红火的时候，爸爸却退了出来，说诊所里那些病号需要他。和钱财相比，还是生命重要”可知，在辣椒生意最好的时候爸爸退出来照顾病人，可以看出爸爸是一个有责任感的人；根据第⑦段“我又能听到爸爸安慰那些病人的话，别急，病总会好的，结核不算病，感冒不算病，磕磕碰碰又算什么，只能算是小病去你家串门子，我们喂它些汤汤水水，它就知趣地走了……”可知，爸爸安慰病人，可以看出爸爸是一个淡定的人。（乙）阅读下面文章，完成1821题。（9分）年轻人也需要反省廖廓①法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。”他们的话，道出了反省在人生中的意义。②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。③反省首先是对自身所作所为进行的思索和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深入而细致的收获。曾子日：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面对自己、正视自己，并且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。倘若青年人不但能反省自己，还能反思别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就可能取得同样的成功、避免同样的失误。⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒。成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功的经验中学到的多，而且更为深刻。⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘、善于反省，并将反省的思考付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变为今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人，反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验和履历的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。（选自《人民日报》，有删改）18．本文的中心论点是什么？（2分）19．第①段在文中的作用是什么？（2分）20．选文第⑤段的画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）21．作者认为年轻人应该从哪些方面进行“反省”？（2分）【答案】18．年轻人更要善于反省。19．（1）作为论据论证论点，强调反省的重要；（2）引出论题；（3）引起读者阅读兴趣。20．引用论证。引用邓小平同志的话，有力地论证了“反省，主要是对挫折和失败的思考和总结”这个分论点。21．（1）自身所作所为；（2）别人的经验教训；（3）挫折和失败。【解析】18．(1)本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，第②段“年轻人更要善于反省”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中心论点。19．本题考查语段的作用。议论文的首段如果是一句名言、一个小故事或是生活中的某种现象，常用来引出文章的中心论点或是论题，作为道理或事实论据证明了中心论点，引起读者的阅读兴趣的作用。本题中，第①段写了兰塞姆的墓志铭和一位智者对他的解读，“他们的话，道出了反省之于人生的意义”强调了反省的重要性，引出论题“反省”，同时作为论据论证了论点。20．本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。第⑤段为了论证本段的中心句“反省，主要是对挫折和失败的思考和总结”引用了邓小平的话，是道理论证(引用论证)的论证方法，答题模式：运用了……论证方法，具体有力地论证了……(论点)，进一步论证了中心论点，增强说服力。21．本题考查学生的综合概括能力。仔细阅读文章，把握关键性的语句。作者认为年轻人要善于反省，反省的具体方面在③④⑤段。找出这三段的中心句，即是答案。第③段首句“反省首先是对自身所作所为进行的思索和总结”，第④段首句“反省也是对别人的经验教训的思考和总结”，第⑤段首句“反省，主要是对挫折和失败的思考和总结”。（三）名著阅读（5分）学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动，请你参与并完成任务。选段一：但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽，九头的蛇，一脚的牛，袋子似的帝江，没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。选段二：哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。22.鲁迅先生非常喜欢选段一、二中提及的两部书，请写出两部书的名称。（2分）①《》

②《》23.下列语句出自《朝花夕拾》，其中人物与句子对应有误的一项是（

）（3分）A．这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（范爱农）B．其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书……据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。（寿镜吾先生）C．她生得黄胖而矮……常喜欢切切察察……还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（阿长）D．她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（衍太太）【答案】22.山海经天演论23.B【解析】22.本题考查名著内容识记。结合选段一“人面的兽，九头的蛇，一脚的牛，袋子似的帝江”可知文段选自《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》一文，此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。结合选段二“一口气读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了”可知文段选自《朝花夕拾》中的《琐记》一文。记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。可据此填空。23.本题考查对名著人物的识记。B.有误。对应的人物应该是藤野先生。书中对寿镜吾的描述是这样的：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。故选B。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）24.三秦中学九年级（1）班将开展以“古典小说研读”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。(1)【活动一：书写主题】请将活动主题正确、工整、规范地写在下面的田字格中。（2分）(2)【活动二：确立议题】在“确立研究议题”阶段，小组成员提出了两个议题，请你再补写两个。（2分）议题一：探究古典小说题材特点议题二：分析古典小说人物形象议题三：议题四：(3)【活动三：精心准备】制作学习卡片即对学习资料进行收集、整理、分类，是为了将知识有效存储，以待日后学习或研究使用。如果要制作“林冲上梁山的过程”思维导图，以下哪种学习卡片最恰当？请说明理由。（3分）学习卡片的分类目录卡：记录书名或书中的章节、文章的标题。材料卡：记录书中提到的数据、人名、地名、事件、时间、地点等资料。文摘卡：记录与研究有关的思想观点及相关的原文句段。心得卡：记录读书时的心得体会、观点质疑、问题探讨等。(4)【活动四：真诚邀请】班级准备将本次研读成果编辑成《共话古典小说》集，想请文化馆辅导员罗老师为文集作序，由班长李华前往邀请。见到罗老师，李华应该怎么说呢？请你把李华要说的话写下来。（3分）【答案】(1)古典小说研读(2)示例：鉴赏古典小说语言风格品析古典小说艺术手法、解析古典小说主题关联、解读古典小说精彩情节、品味古典小说环境描写等。(3)“材料卡”最恰当，因为制作“林冲上梁山的过程”思维导图恰好涉及到人名、地名、事件、时间、地点等资料。(4)示例：罗老师，您好！我是三秦中学九年（1）班的班长李华，我们班近期开展了“古典小说研读”活动，同学们对古典小说的题材特点、人物形象、语言风格等进行了研读，并把研读成果编辑成一本《共话古典小说》集，想请您作序，如果您能答应，将是我们全班同学的荣幸。【解析】（1）本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意易错字：典、研、读。（2）本题考查活动设计。根据题干要求，仿照所给的示例，再补写一个有关研究古典小说的议题，根据所学知识，研究小说可以从语言、人物形象、环境描写、情节、主题等多方面进行探究。示例：研究古典小说的叙事结构和技巧、寻找古典小说细节描写。（3）本题考查意见建议。结合《水浒传》知识，概括林冲上梁山的过程：林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，外加十五两银子，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城差拨的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。据此可知，这一片段是名著导读《水浒传》的经典情节，提到的人物：林冲、陆谦、富安、高衙内，地名：沧州、天王堂、草料场，时间：雪夜；事件：林冲杀害了一直想致自己于死地的陆谦、富安还有差拨三人，被逼上了梁山。所以选择“材料卡”最恰当。（4）本题考查语言表达能力。作答时，根据题干要求，班级准备将本次研读成果编辑成《共话古典小说》集，想请文化馆辅导员罗老师为文集作序，注意语言表达得体。示例：罗老师，您好！我是三秦中学九年（1）班的班长李华，我们班级开展了“古典小说研读”主题活动，在这个过程中，同学们建言献策，围绕着古典小说的语言风格、主题思想、人物形象等方面进行了探究，并将这些宝贵的意见编辑成《共话古典小说》集，希望您能百忙之中抽空看一看，为我们的集子做上序，提出您宝贵的意见，我们将不胜感激。（二）写作（50分）25.从下面两个文题中任选一题作文。作文（1）美是生活中无处不在的风景。大自然的美愉悦了身心，诗词文学的美熏陶了气质，奋斗的美感动了心灵……不同的美，一定让心灵有不同的触动。请以“这种美，触动了我”为题目，写一篇记叙文。作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。秋风拂过群山，过处枫叶红遍。枫叶蓬勃热烈，胜于二月繁花，但枫叶刚长出来的时候，色彩与其他的叶子也没有什么两样。从春天的萌芽，到夏天的蓄能，再到秋天的迎霜，枫叶才在其他树叶暗黄颓唐之时迸发出如火一般的热烈鲜红。其实，让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给枫叶一个红起来的机会。作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学名。作文（1）【答案】例文：这种美，触动了我在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高大……其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。这种平凡的美深深地触动了我。【解析】本题考查写作命题作文。第一，审题立意。“这种美，触动了我”，“美”和“触动”是中心词。材料中的“美是生活中无处不在的风景。大自然的美愉悦了身心，诗词文学的美熏陶了气质，奋斗的美感动了心灵……”提示了“美”很常见。“白衣天使坚守岗位的身影”“公众场合的轻声细语”“俯身拾起路上的垃圾”等是生活中正能量的美；“中国女足姑娘们”是为梦想努力奋斗的美；“努力生长的花”是自然之美。可以选择任何在生活中能够看到、听到、感受到的美来写。“不同的美，一定让你有不同的触动”提示学生在行文中要写“美”带来的感触，引发的感悟。学生可将导语中提到的这些“美”作为自己的写作方向，也可以根据自己的见闻感触，写其他方面使自己感触最深的“美”。“这种美，触动了我”中，“这”是指示代词，指代的是“美”的内容；“我”即要以第一人称来写作。写作时需要审视生活中点滴小事里体现的美，写出这美背后的深层内涵，即“触动了我”的原因。学生需要从自己的生活经历中选取典型事例，思考这些事件体现了怎样的“美”，这些“美”是怎样触动自己的，要写出真情实感。第二，构思选材。文体要求写成记叙文。“美”可以有多种理解，可以是自然风景之美，可以是人的性格、品质之美等。可以拓展自己思维；美在四季中，美在助人中，美在阅读中，美在拼搏中等。无论选择那种材料，应以题目作为文章的主旨，从生活中选取自己最熟悉，最有写作冲动的材料，表现出自己对于美的独特感悟，用真情去打动读者，抒写“触动”