2024年秋季小学语文六年级上册知识点+配练习20.《青山不老》教师版

第十九课青山不老【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字载zǎi（记载）“载”，在表示“年、记在书报上”的意思时，读“zǎi”，如“三年五载、转载”等；在表示“用交通工具装、充满”时，读“zài”，如“载重、风雨载途”等。zài（载客）恶è（恶劣）他对沉迷于网络游戏的恶（è）习深恶（wù）痛绝。wù（可恶）宿sù（住宿）他和朋友在野外露宿（sù）了一宿（xiǔ），晚上他们仰望着星空，讲述二十八星宿（xiù）的故事。xiǔ（一宿）xiù（星宿）参cān（参加）“参”指“参加、加入，进见，探究并领会，封建时代指弹劾”时，读“cān”，如“参政、参劾、参考”等；指“星宿名，二十八宿之一；人参，草本植物”时，读“shēn”，如“参商、人参”等；当表示“长短、大小、高低等不齐”时读“cēn”，如“参差不齐”等。cēn（参差）shēn（人参）解词语1.肆虐（sìnüè）：（人）任意残杀或迫害；（物）大肆侵扰或破坏。例句：龙卷风在密苏里平原肆虐横行。2.盘踞（pánjù）：非法占据；霸占（地方）。例句：盘踞在乌龙山的土匪被消灭了。3.风雨同舟（fēngyǔtóngzhōu）：在大风雨里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。例句：在抗洪战斗中，全国人民风雨同舟，创造了一个又一个生命奇迹。

4.三番五次（sānfānwǔcì）：屡次。例句：她三番五次地违反合同条款。近义词创造-制造恭敬-敬重领悟-领会三番五次-接二连三反义词恭敬-傲慢三番五次-百年不遇不紧不慢-心急如焚词语搭配（参天）的杨柳（绿色）的波浪（粼粼）的波光（不紧不慢）地说着（了不起）的奇迹你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、把词语补充完整，并按要求完成练习。（风）（雨）同舟（伞）番（五）次不（紧）不（慢）（日）（月）同辉1.画“”词语的意思是：比喻互相支持、帮助，共度危难。2.像画“”这样的ABAC式词语，请再写出三个：自由自在、无边无际、十全十美。3.形容“很多次”的词语是三番五次，请用这个词语写一个句子：妈妈三番五次地叮嘱我，过马路要注意安全。二、写出下列句子中破折号的用法。1.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。（补充说明）2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（解释说明）3.他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。（转折）三、按要求完成句子。1.屋后的青山就是生命的归宿。（缩句）青山是归宿。2.这位普通的老人让我参悟到：青山是不会老的。（修改病句）这位普通的老人让我领悟到：青山是不会老的。3.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。（依照样式进行仿写）仿写：我们躺在床上，就像躺在白云上，四周全是缥缈的云海，风一吹，云海翻波，浪尖闪耀着金色的阳光。4.山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。（依照样式进行仿写）仿写：一块石头压住了即将钻出来的豆芽，豆芽却顽强地探出了脑袋。5.想要取得好的成绩，没有勤奋刻苦的精神是不行的。（改为肯定句）想要取得好的成绩，一定要有勤奋刻苦的精神。四、阅读理解看完树，我们在村口道别。老人拄着guǎizhàng（拐杖），慢慢迈进他那个绿风dàngyàng（荡漾）的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转换为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。1.看拼音，将词语写在括号里。2.“荡漾”的意思是（水波）一起一伏地动，在选文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。3.“他就这样来实现自己的价值”中的“这样”指什么？答：“这样”指他用自己的一生来绿化荒山，植树造林。4.文中画“”的句子，“另一种东西”表面上指的是创造的一片绿洲，事实上指老人实现了自己的人生价值，造福于后代。5.“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。”这句话在文中的作用是点明文章的主旨，如何理解“青山是不会老的”？答：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海浇花①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”⑨不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻拣出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。①①“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！”①②后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜（jílí）都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……1.从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”这些“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？称谓：（杂草）-（植物）-（花儿）态度：（否定（忽视））-（认可（接受））-（肯定（尊重））2.结合具体语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。等她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。答：运用拟人的修辞手法，杜鹃“举着笑脸”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时愉快的心情。3.请根据要求填空。（1）儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。本句运用了神态、动作描写，写出了儿子对花儿的喜爱之情。（2）儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”本句运用了语言描写，写出了儿子看到自己的花儿不见了之后悲伤难过的心情。（3）妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？本句运用了心理描写，写出了妈妈心被儿子触动了，她理解了儿子的做法，体会到儿子对弱小生命的呵护并为忽略了儿子心中的花儿感到懊悔与自责。4.文章开头画线句子描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？答：渲染杜鹃花开得妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”做铺垫。5.文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。答：我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声），特别是平等、尊重的意识去对待一切生命。【自主探究提优】学而不思则罔，思而不学则殆一、请写两条环境保护方面的标语，教育人们要保护森林植被，保护地球的生态环境。1.环境与人类共存，开发与保护同步。2.生产绿色产品，节约地球资源。二、想一想，自己可以为节约资源、保护环境做哪些方面的贡献，然后简单拟一拟自己的节约和环保行动计划，认认真真为环境保护做一些实实在在的事。答:①勤关水龙头；水的重复利用：洗衣服的水可以用来洗拖布，冲厕所等；②节约用电：空调温度不要过低或者过高；人离开房屋要关灯管空调；长时间不用电脑要待机或者关机；③节约森林资源：双面打印，纸双面利用。不用一次性筷子；④出行尽量选择步行，自行车，或者公共交通，以减少能源利用和尾气排放。【课后练习】学而时习之，不亦说乎？一、将下列与山有关的诗句补充完整。1.绿树村边合，青山郭外斜。——（孟浩然《过故人庄》）2.会当凌绝顶，一览众山小。——（杜甫《望岳》）二、照样子，给《青山不老》中的老人拟写颁奖词。《感动中国》年度人物杨善洲的颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥