不良行为学生教育转化工作实施方案

第第页不良行为学生教育转化工作实施方案不良行为学生教育转化工作实施方案问题儿童转化工作是学校教育工作尤其是学校德育工作、学生管理工作的紧要构成部分。为乐观贯彻“不让一个孩子掉队”的教育理念要求，坚固结实推动个别化教育策略，深化差别教育研究与实践，现对问题学生转化工作提出如下实施方案。1.全面动员，形成共识。学校要对此项工作进行总体动员部署，把转化问题学生机制建设工作，作为今后全面贯彻教育方针，深入实施素养教育的紧要举措，抓出成效。2.认真排查，明确对象。问题学生是指急需进行重点关爱、急需实施个别化辅导或救助的学生，紧要指心理素养发展差别明显，身心发展情形与发展预期严重不符，心理、品性异常的学生，如：具有暴力倾向、性格孤僻、自卑自闭、与父母老师沟通困难、痴迷网游、早恋、出走、自残自尽等不良行为或习惯的学生。学校要求各班级认真排查，不放过任何一个疑点。学校要对各班提出的可疑对象，通过各种途径，综合各方面因素，统一组织确认，以明确转化目标。3.明确职责，落实责任。学校校长是问题学生转化工作的第一责任人；学校中层以上干部，要分工负责，是问题学生转化工作的实在责任人；班主任以及相关老师是问题学生转化工作的直接责任人。学校要将扶助、转化问题学生责任落实到班级组、班级，明确到班主任、各有关任课老师，确保问题学生不出问题，努力使问题学生得到正常发展。学校心理老师及时对问题学生进行心理辅导，使其及早转化。4.坚固结实举措，努力探求实效。要认真分析问题学生的特点与成因，组织帮扶工作研究，不绝优化扶助策略，提高转化工作的针对性、实效性。学校要建立问题学生工作制度，认真落实问题学生理论学习制度、问题学生发现与报告制度、问题学生转化工作情况通报制度、问题学生转化经验沟通制度、问题学生会诊制度、与问题学生情况家长沟通制度、转化工作督查制度等。要通过课堂教学、课后辅导、心理疏导、同学互助等途径，把转化工作落到实处；要针对学校生特点，通过开展少先队活动、综合实践活动、社团活动等，培养学生的乐观向上的生活、学习情趣，促进问题学生身心健康。要依据三结合教育的原则要求，动员各方面的乐观因素转化问题学生。要落实问题学生紧急情况处理应急预案，确保问题学生人生安全、学校和谐稳定。5.累积档案，严格保密。学校要对问题学生工作档案内容目录进行系统研究策划，研制工作记载表册，完善问题学生转化工作档案。各学校要对问题学生进行登记造册，并依据实际情况不绝进行更新；要建立问题学生个人档案，对问题学生基本情况、转化工作计划、实时察看记录与分析、转化工作举措与过程、转化动态结果与分析等进行认真记录；要重视搜集转化工作记录，特别是学校、班级、老师个人等层面的工作情况的特地记载；要把与问题学生家长联系沟通的工作情况进行认真记载。问题学生档案是学校管理的内部资料，务必坚守保密性原则，严格认真地做好问题学生档案的保密工作，在实在工作中，敬重学生人格，敬重学生隐私权，敬重家长的尊严，严禁由于学校欠妥管理行为引起新的矛盾和问题。6.认真督查，强化考核。学校要把问题学生转化工作纳入学校教育常规管理工作的紧要内容，加强督查和考核。要组织班主任对问题学生转化工作进行跟踪分析研究，要对班级、班级、老师转化工作及时督促检查，并把问题学生转化工作情况作为老师工作考核、评先评优、职称评定的紧要内容。学校对问题学生转化工作进行检查，并将工作情况作为班级评估的紧要内容。重坊镇中心学校重坊镇中心学校不良行为学生教育转化工作计划一、引导思想：在实施素养教育过程中，要使学生全面发展、健康发展，首先须让学生自发、健康地参加学习教育活动，除了平衡地教育引导外，还应重视班级中问题学生的转化，这是班主任工作的关键因素之一，也是提高教育教学质量基础工作。因此，抓好不良行为学生的转化工作，是塑造良好班风、形成良好班貌和转化后进生的奠基石。二、转化对象：1、对不遵守纪律的学生转化。2、对思想孤避的学生转化。3、对不乐学、厌学的学生转化。4、对家庭困难的学生转化。三、转化措施：1、加强学习目的性教育。依据调查，很多问题学生都是由于学习上较差，对学习不感兴趣，对学习的目的性没有认得和理解。因此，在教育教学过程中，既要优化课堂教学，多让这类学生参加学习活动，使他们产生学习兴趣，又要抓好其思想教育，使他们理解从小认真学习的紧要性。2、重视家访工作。家访是有效转化问题学生的紧要途径，开展好家访工作，可以搭配家长共同抓好对学生的教育，可以随时跟踪学生的一举一动、一思一行，及早发现问题，及早订立措施进行解决和转化。所以，本学期我校有计划、有目的、有针对性地开展家访工作，促其转化。3、开展“手拉手”活动。“手拉手”活动既是活跃学生第二课堂的紧要形式，又是拓宽学生知识面、感化学生的紧要手段。本学期，我校将通过有计划地开展“手拉手”活动，以“一帮一”“好帮差”的形式，要求优生多与他们“手拉手”活动，从思想上、言行上进行矫正和感化，不但丰富品性缺陷生的课外生活，还实现转化的目的，促进班级的平衡发展。4、注意个别教育。个别教育是联系师生感情、教育转化学生的紧要渠道，学生在某些方面犯错误，都是由于对老师的不信任，缺少与老师进行沟通，而阔别了班集体，造产德行缺陷。因此，适时地找学生个别谈话，进行相对应的思想教育和“闲谈式”地感化，提示他们时刻注意自身的言行，进一步转化其不良品性，提高教育转化效果。重坊镇中心学校不良行为学生教育转化工作实施方案及工作计划篇2:不良行为学生教育转化工作实施方案不良行为学生教育转化工作实施方案问题儿童转化工作是学校教育工作尤其是学校德育工作、学生管理工作的紧要构成部分。为乐观贯彻“不让一个孩子掉队”的教育理念要求，坚固结实推动个别化教育策略，深化差别教育研究与实践，现对问题学生转化工作提出如下实施方案。1.全面动员，形成共识。学校要对此项工作进行总体动员部署，把转化问题学生机制建设工作，作为今后全面贯彻教育方针，深入实施素养教育的紧要举措，抓出成效。2.认真排查，明确对象。问题学生是指急需进行重点关爱、急需实施个别化辅导或救助的学生，紧要指心理素养发展差别明显，身心发展情形与发展预期严重不符，心理、品性异常的学生，如：具有暴力倾向、性格孤僻、自卑自闭、与父母老师沟通困难、痴迷网游、早恋、出走、自残自尽等不良行为或习惯的学生。学校要求各班级认真排查，不放过任何一个疑点。学校要对各班提出的可疑对象，通过各种途径，综合各方面因素，统一组织确认，以明确转化目标。3.明确职责，落实责任。学校校长是问题学生转化工作的第一责任人；学校中层以上干部，要分工负责，是问题学生转化工作的实在责任人；班主任以及相关老师是问题学生转化工作的直接责任人。学校要将扶助、转化问题学生责任落实到班级组、班级，明确到班主任、各有关任课老师，确保问题学生不出问题，努力使问题学生得到正常发展。学校心理老师及时对问题学生进行心理辅导，使其及早转化。4.坚固结实举措，努力探求实效。要认真分析问题学生的特点与成因，组织帮扶工作研究，不绝优化扶助策略，提高转化工作的针对性、实效性。学校要建立问题学生工作制度，认真落实问题学生理论学习制度、问题学生发现与报告制度、问题学生转化工作情况通报制度、问题学生转化经验沟通制度、问题学生会诊制度、与问题学生情况家长沟通制度、转化工作督查制度等。要通过课堂教学、课后辅导、心理疏导、同学互助等途径，把转化工作落到实处；要针对学校生特点，通过开展少先队活动、综合实践活动、社团活动等，培养学生的乐观向上的生活、学习情趣，促进问题学生身心健康。要依据三结合教育的原则要求，动员各方面的乐观因素转化问题学生。要落实问题学生紧急情况处理应急预案，确保问题学生人生安全、学校和谐稳定。5.累积档案，严格保密。学校要对问题学生工作档案内容目录进行系统研究策划，研制工作记载表册，完善问题学生转化工作档案。各学校要对问题学生进行登记造册，并依据实际情况不绝进行更新；要建立问题学生个人档案，对问题学生基本情况、转化工作计划、实时察看记录与分析、转化工作举措与过程、转化动态结果与分析等进行认真记录；要重视搜集转化工作记录，特别是学校、班级、老师个人等层面的工作情况的特地记载；要把与问题学生家长联系沟通的工作情况进行认真记载。问题学生档案是学校管理的内部资料，务必坚守保密性原则，严格认真地做好问题学生档案的保密工作，在实在工作中，敬重学生人格，敬重学生隐私权，敬重家长的尊严，严禁由于学校欠妥管理行为引起新的矛盾和问题。6.认真督查，强化考核。学校要把问题学生转化工作纳入学校教育常规管理工作的紧要内容，加强督查和考核。要组织班主任对问题学生转化工作进行跟踪分析研究，要对班级、班级、老师转化工作及时督促检查，并把问题学生转化工作情况作为老师工作考核、评先评优、职称评定的紧要内容。学校对问题学生转化工作进行检查，并将工作情况作为班级评估的紧要内容。重坊镇中心学校重坊镇中心学校不良行为学生教育转化工作计划一、引导思想：在实施素养教育过程中，要使学生全面发展、健康发展，首先须让学生自发、健康地参加学习教育活动，除了平衡地教育引导外，还应重视班级中问题学生的转化，这是班主任工作的关键因素之一，也是提高教育教学质量基础工作。因此，抓好不良行为学生的转化工作，是塑造良好班风、形成良好班貌和转化后进生的奠基石。二、转化对象：1、对不遵守纪律的学生转化。2、对思想孤避的学生转化。3、对不乐学、厌学的学生转化。4、对家庭困难的学生转化。三、转化措施：1、加强学习目的性教育。依据调查，很多问题学生都是由于学习上较差，对学习不感兴趣，对学习的目的性没有认得和理解。因此，在教育教学过程中，既要优化课堂教学，多让这类学生参加学习活动，使他们产生学习兴趣，又要抓好其思想教育，使他们理解从小认真学习的紧要性。2、重视家访工作。家访是有效转化问题学生的紧要途径，开展好家访工作，可以搭配家长共同抓好对学生的教育，可以随时跟踪学生的一举一动、一思一行，及早发现问题，及早订立措施进行解决和转化。所以，本学期我校有计划、有目的、有针对性地开展家访工作，促其转化。3、开展“手拉手”活动。“手拉手”活动既是活跃学生第二课堂的紧要形式，又是拓宽学生知识面、感化学生的紧要手段。本学期，我校将通过有计划地开展“手拉手”活动，以“一帮一”“好帮差”的形式，要求优生多与他们“手拉手”活动，从思想上、言行上进行矫正和感化，不但丰富品性缺陷生的课外生活，还实现转化的目的，促进班级的平衡发展。4、注意个别教育。个别教育是联系师生感情、教育转化学生的紧要渠道，学生在某些方面犯错误，都是由于对老师的不信任，缺少与老师进行沟通，而阔别了班集体，造产德行缺陷。因此，适时地找学生个别谈话，进行相对应的思想教育和“闲谈式”地感化，提示他们时刻注意自身的言行，进一步转化其不良品性，提高教育转化效果。重坊镇中心学校不良行为学生教育转化工作实施方案及工作计划篇3:欢快城六一儿童节营销策划方案欢快城六一儿童节营销策划方案一、活动目的：“孩子是祖国的将来”，儿童节不但仅是孩子们的节日，更是家长的节日，也是绝好的商业机会，“六一”国际儿童节不但能带动人气，促进相关商品的直接销售，而且能建立良好的企业形象，加强品牌势能。为了表示对孩子们的恭贺，我们结合其他促销提前推出，通过儿童节多做一些让顾客参加的公益性活动，提高新世纪在少年儿童心目中的影响力，借助儿童节来提高成人的消费，以特别的竞赛互动形式来营造六一节的欢快气氛，促进儿童商品的销售。进一步提高“新世纪”的知名度。二、活动时间：5月24日6月1日（9天）三、活动主题：过六一新世纪欢快城九天乐四、活动内容：欢快儿童节活动一：六一儿童节特别61砸气球赢大奖卡通面具欢快大放送团聚新世纪、童趣真味道，我的童年，我的选择，绚烂夺目的奖品、丰富多彩的活动！5月24日至6月日，1000个卡通面具免费大发放，凡光临新世纪的儿童小伙伴可免费领取1个卡通面具，送完为止。当日累计购物满61元的顾客（或小伙伴），免费赠送由“钟爱一生婚纱摄影”供应的10寸儿童摄影艺术照一张，照片在一楼总服务台领取。当日累计购物满161元的顾客（或小伙伴），享受其他优惠后，再参加“特别61砸气球赢大奖”活动。（大家电除外）奖品设置：一等奖：16名238元小龙哈比童车一辆二等奖：61名59元亨得利学生书包一个三等奖：610名28元旺旺大礼包一个纪念奖：6100名1元伊利雪糕一支◆活动期间，童装、童鞋、儿童用品、学生用品全场88折，◆学生手提包特价1元、2元3元抢购价!旱冰鞋特价32元，儿童手表、镯子超低价!◆时尚童装童鞋新上市，款式多、礼品多、多款特价童装童鞋、儿童、学生用品任你选!◆纳纹女装08夏装款新上市，买一件赠纳纹包一个。衣香丽影新款上市!◆穿运动迎奥运花花公子夏季特卖会，花花公子运动服饰抢购价19元起![61儿童节策划方案]61儿童节策划方案：内容：游园活动目标：1.在游戏中感受节日的热闹和欢快。2.通过各种游戏发展幼儿的平衡、投掷等本领以及精细动作的发展。时间：6月1日9：00