小学一年级英语教师工作计划8篇

第第页学校一班级英语老师工作计划8篇学校一班级英语老师工作计划篇1一、学生情况分析通过上学期一学期的学习发现一班级的学生具有较强的学习语言的本领，有较强的模仿本领。经过上学期的学习，学生已掌握了确定数量的单词和日常用语。因而，在今后的教学中，老师将鼓舞学生尽量多的使用学过的英语进行日常的对话，进一步培养学生的语感和良好的语音、语调，为学生今后的学习奠定良好的语言基础。二、引导思想以《xxx英语课程标准》关于学校英语教学基本要求为紧要依据。教材编写面向全体学生，重视素养教育，关注情感发展，培养创造精神，力求做到有利于儿童身心的可连续发展和终身学习本领的形成；教材编写重视双向沟通，跨文化沟通；教材以语言为媒介，融合了各学科的知识；本册教材在设计、实施和评价上都贯穿“学会学习”都贯穿“学会学习”（learninghowtolearn）的思想，发展学习策略，培养自主学习的本领。三、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。2、培养学生确定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础。3、培养学生良好的学习习惯，培养他们初步用英语进行简单日常交际的本领。4、重视培养学生的察看、记忆、想象和创造本领，适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定基础。5、通过教学，对学生进行环保教育，培养学生的环保意识，教育学生珍惜环境。四、教材分析学习内容包含xx个话题：教室、我的房间、玩具、图形、衣裳、食物与饮料。每个话题均包含三项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗线，可采用整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿、习得英语语音。此回合交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在tpr、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，实现娴熟上口。五、采取措施1、在教学中充分利用各种现代化教学手段为学生创设真实的学习情境，把英语教学与情感教育有机结合，使学生在做中学。2、利用每周早读时间，通过跟读课文、看教学片段、看英语动画等丰富有趣味味味性的活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自发通过各种途径学英语的习惯。3、利用英语周活动，努力为学生创设一个真实的环境，使学生在日常生活中尽可能多地说英语、用英语。4、充分利用月考对学生的学习情况进行检测，并及时的查漏补缺，提高教学质量。5、结合学习内容如教室、玩具、衣裳等内容进行环保教育，培养学生的环保意识，教育学生珍惜环境。学校一班级英语老师工作计划篇2一、教材分析本册教材共xx个模块，其中包含一个期末复习模块。每个模块分为xx个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一个单元的语言料子围绕这个话题打开。话题与学生的日常生活、学习等紧密相关，还与一班级上册的教学内容进行了整合。能使学生觉得熟识、应用，既便于课堂教学的打开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的沟通。教材中布置了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、小诗等。二、教学要求和目标一班级英语的教学目标紧要从听、说、读以下几点入手：听：能在图片、手势、情景等非语言的提示和帮忙下，听懂常用的单词和简单的句子。说：能运用日常交际用语进行简单的沟通，表达个人喜好。并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。读：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自发模仿语音、语调，能认读高频单词和句子。三、学生基本情况分析一班级的孩子平均年龄在七岁左右，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们爱好新鲜事物，对陌生语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们爱好引起别人的注意，重视老师的称赞。在经过了一学期的英语教学，学生对日常生活中的问候，数字，颜色等单词有了确定的掌握，并对英语学习仍然保持着浓厚的学习兴趣.但由于一班级学生的年龄特点，他们在课堂上并不能长期集中注意力。因此，老师在课堂教学中要针对学生特点，设计多种活动，如唱歌、开火车﹑英语游戏等活动来激发学生的兴趣，让他们有效参加教学活动。四、教材重、难点1、能依据老师的简单指令做事情，自身也能发号简单的指令。2、能运用所学的知识进行简单的沟通。3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣。4能看图说出单词，听到单词说出物品。五、教学措施针对一班级学生具有奇怪，爱表现，善模仿的特点，我们将从以下几个方面来进行教学：图片、实物：学校生的形象思维优于抽象思维，他们的认得总是由感性认得过渡到理性认得。因此，在学校英语中，老师要充分利用图片与实物等直观教具来进行教学。例如，在教动物类单词cow，tiger等单词时时，老师可以一边叫孩子们做动作，一边教单词，这样的教学活动也是学生喜闻乐见的。挂图、简笔画：老师可以利用挂图或简笔画再现课文描述的局面情景。一边口述课文内容，以便用简笔画在黑板上画图。英语游戏及竞赛：让学生在游戏中学习英语，融趣味性与交际性于一体。在做游戏的过程中，孩子们的兴趣也提高了。另外，学校生好胜心强，集体荣誉感也强。老师可以开展一些竞赛活动能够，可以培养他们的学习乐观性和竞争意识。歌曲：让英语与音乐融为一体，调整课堂气氛。体态语及表演：体态语具有暗示性，有利于组织教学。它具有直观性，有利于学生理解，同时也加强了趣味性。另外，结合课文教学，要求学生来分角色朗读或扮演课文中的角色，让学生体味英语学习的魅力。在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，乐观自动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的本领。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。学校一班级英语老师工作计划篇3一、学情分析一班级的孩子来校已经半年，有一部分已经渐渐形成了良好的学习习惯，而且对英语比较感兴趣。本学期计划让连续培养这批孩子的学习兴趣，而且计划调动更多的孩子的学习乐观性。一年二期的学习内容明显比一年一期加大了难度，本学期我将连续有效落实孩子每天的听读英语单词课文的计划。二、全册教材简析本学期使用的是外语教学与研究社出书的《新标准英语》，这套教材以素养教育为根本的引导思想，在培养学生英语语言本领的同时，以素养教育为核心，以提高学生的全面素养为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放合理的跨文化认知与理解观念。三、教学目标在孩子们开始学习英语时，对新鲜的事物通常有浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学的最紧要的教学目的。因此，我会把教学重点放在呵护每一位学生学习英语的兴趣，而不过多批判学生在学习中所犯的语言错误。同时培养学生良好的学习习惯。（1）培养学生的语感和节奏感（2）提高发音的正确性（3）通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍确定的西方文化。四、教学重点难点本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，通过英语国家儿童所熟知的歌谣，熟识确定的西方文化。难点是连续培养提高全部孩子的英语学习乐观性和浓厚的英语学习氛围。五、教学措施在教学中我会采用全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、游戏、tpr、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子们在轻松愉快的课堂气氛中完成英语教学。学校一班级英语老师工作计划篇4一、引导思想本学期我将教一班级，我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常沟通，为进一步学习打下基础。二、学生基本情况分析一班级学生共三个班，学生上课时的掌控本领差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。三、教材分析此套教材startingline，本册共设六个单元，其中第一、二、三、四、五、六单元为学习单元；revision1和revision2为复习单元。每个单元共六课时，其中第13课为第一层次学习的内容；第46课为第二层次学习内容。本册学习内容包含六个话题：教室、房间、玩具、服装、食品和饮料。每个话题均包含三项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中语音为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然地语境，在tpr、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，实现娴熟上口。四、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生掌握确定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。五、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，变化过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发降生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲。学校一班级英语老师工作计划篇520xx年我们低班级英语备课组以一班级新教材研究为核心，以“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，坚固结实落实学校提出的核心价值目标体系的引导思想，以“问题导学、学生先学、小组合作、互动学习”为课堂教学目标，实施素养教育，培养学生的学习兴趣和探究精神。加强一班级备课的建设，重视教学实践和理论研究，团结合作，为创建公立九年义务教育的样板学校做出贡献。一、工作重点（1）加强备课组流程管理（备课、上课、作业、辅导、测试），作到四统一、（2）加强备课组建设，发挥备课组在教学管理中的作用。（3）加强各班级的质量监控，开展学科级竞赛活动（英语儿歌、英语歌曲、英语自我介绍等）。二、实在措施1、加强英语课堂中的问题导学，提高40分钟的课堂效益，使教学质量稳步上升。备课要“精心”。本学期要求备课采取书写与电子相结合，集体备课与个体备课相结合的形式，鼓舞优质资源共享，凸现个性特色。衡量备课的优劣紧要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，是否体现任务型教学的理念。二看教学设计是否依托课程标准思想，是否符合学生，班级的实际情况，是否体现任务型教学方式，是否重视学生英语本领的培养。三看教后小记是否具有针对性、引导性。上课要“准备充分”。有科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充分的教学资源和形象的教学媒体；有充分的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的变动；有明显的实效和乐观的学习兴趣。辅导要“加强培优补缺”。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮忙学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。作业布置“科学合理”。严格执行备课组统一规定的作业规格和书写要求；作业本封面上校章、名章、学号、姓名、班级齐全。封面平整，无卷角，无污渍，无破损。作业批改要认真及时，要重视面批和当面引导（特别是一班级的字母书写）。批改字迹要端正，批改日期要写明，批改符号要符合规范。学生作业中的错误要引导订正，要掌控订正量。口语本领的“强化训练”。用“滚雪球”的方式进行超前系统教学，确保以培养学生听闻本领为主，兼顾读写本领的培养。2、努力提高自身素养，为学生营造良好的语言氛围。（1）组内老师养成阅读英文报及英文杂志的习惯。（2）做好每周一次的口语培训。（3）课余时间共同研究正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的语言环境。3、设计生动活泼的教案，激发学生兴趣，让学生学得生动活泼。（1）教学采取丰富多彩的游戏，活跃课堂气氛，溶知识性与娱乐性为一体。（2）每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作及舞步。4、培养学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。（1）课堂上教会学生用所知识编儿歌、歌谣，教会学生如何积累知识。（2）低班级学生从字母教学动手，教会浅显的语音知识，让学生学会自学新词。5、在出色完成教学任务的同时，做到多听课，多思考，多改进。（1）组内每位老师一学期至少一堂公开课，组内老师探讨备课。（2）公开课研讨后，开课老师应及时整理出教案及教后感。（3）为组内青年老师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课。6、发挥英语学科特长，选择一批学有余力的学生，开展英语兴趣小组活动，让学生在愉快、有趣味味的活动中学到一技之长。学校一班级英语老师工作计划篇6一、学情分析：新的学习和生活对孩子们来说充分了奇怪和有趣味味，但是由于他们年龄小，好动、易兴奋、易疲乏，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！而且思维特别实在，形象，擅长机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。例如：数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，否则就接不下来。由于他们是整体机械记忆的，不能紧紧捉住处记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的本领还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。二、教材分析：本册教材教学内容都很丰富多彩，文中还有一系列有趣味味的故事、游戏、活动和歌曲，体现了英语课堂教学的活跃性。教材在整体构思、内容布置、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。三、教学目标：1、学生的英语学习兴趣培养。2、学生良好英语学习习惯的培养。3、形成自信心和正确的学习态度。4、掌握简单的语言知识和良好的语感，为后续学习奠定良好基础。5.依照进度完成10个单元的学习内容；6.能听闻本学期的重点词汇；并能看图辨认和说。7.能流利演唱所学歌曲、歌谣；8.能在图和文字提示下流利朗读课文的部分内容；9.能在情景和提示下，连续用3句以上的英语表达个人思想或进行对话沟通。四、紧要教学措施：1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。4、依据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，乐观自动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的本领。学校一班级英语老师工作计划篇7一、学生知识潜力、学习习惯分析一班级的小伙伴刚入学校，习惯比较差，易失去注意力等。所以老师的教学态度和教学理念起决议作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜好。二、教学目的任务1、透过美术教学，培养学生对美术的兴趣与喜好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生察看潜力、想象潜力、形象思维潜力等。三、教材重点、难点1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造潜力等。四、个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、紧要措施1、精心准备，做好课前工作。2、运用不一样手段，激发学生学习美术的兴趣。学校一班级英语老师工作计划篇8一、学情分析：英语一开始，学生往往是带着奇怪的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们爱好引起别人的注意，重视老师的称赞，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆小感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的紧要性认得不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，乐观性特别高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，显现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“a、b、c”三个部分，共12页。复习单元为6页。a、b两部分紧要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读本领；c部分作为扩展内容紧要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。活动手册搭配学习用书一起使用。二、课程教学目的：1.强