8科技发展 造福人类 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

8科技发展造福人类第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图结合六年级学生的认知水平，本节课旨在通过引导学生探究科技发展的积极作用，培养他们的创新意识和社会责任感，使其认识到科技发展对人类生活的深远影响。通过深入分析教材内容，激发学生对科技的兴趣，提高他们的道德素养和法治观念，为培养新时代具备科学精神和道德品质的公民奠定基础。本节课将以统编版《道德与法治》六年级下册第二课时“科技发展造福人类”为主题，展开教学设计。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.科学精神：通过分析科技发展对人类生活的影响，激发学生探究科学奥秘的兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。2.社会责任：引导学生关注科技发展带来的社会问题，提高他们的社会责任感，使他们能够在日常生活中践行法治观念。3.创新意识：鼓励学生在了解科技成就的基础上，发挥自己的想象力，提出创新性的想法，为未来的科技发展贡献力量。4.道德品质：培养学生尊重他人、关爱自然、珍惜资源等良好品质，使其成为具有道德素养的现代公民。三、重点难点及解决办法重点：理解科技发展如何造福人类，以及科技发展可能带来的挑战。

难点：引导学生深入分析科技发展中的道德和法治问题，形成正确的价值观。

解决办法与突破策略：

1.重点解决方法：

-通过案例分析，让学生直观感受科技如何改善生活、促进社会发展。

-使用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生对科技成就的感性认识。

2.难点解决方法：

-设计小组讨论活动，引导学生探讨科技发展中的道德困境，如隐私保护、知识产权等。

-引入法治教育元素，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在具体情境中学习如何遵守法律法规。

-结合时事新闻，分析科技发展中的社会问题，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

-强化价值观教育，通过课堂讨论和课后作业，引导学生形成正确的科技伦理观。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解科技发展历程和重大成就，为学生提供系统知识。

-讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对科技发展的看法，培养批判性思维。

-案例分析法：通过具体案例，引导学生分析科技对社会的影响，提高理解力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示科技成就和相关数据，增强视觉效果。

-网络资源：利用网络资源，如科技新闻报道，丰富教学内容，提高时效性。

-教学软件：运用互动教学软件，如在线问答系统，增加课堂互动性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段科技改变生活的短视频，如智能家居、医疗科技等，让学生感受科技的魅力。

-提问：“视频中展示了哪些科技成就？这些科技如何改变了我们的生活？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课主题“科技发展造福人类”。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解科技发展的历程，重点介绍我国在科技领域的重大成就，如航天、高铁等。

-通过图片、数据等展示科技发展对经济、社会、民生等方面的积极影响。

-引导学生思考科技发展可能带来的挑战，如环境污染、隐私泄露等。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：教师提出讨论题“你认为科技发展中最需要关注的问题是什么？”，学生分组讨论并分享观点。

-角色扮演：教师设计一个科技发展中的道德困境，让学生分别扮演不同角色，探讨如何解决这一问题。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习题：“请举例说明科技发展如何造福人类？”

-学生分享自己的答案，教师点评并总结。

5.课堂提问（2分钟）

-教师提问：“本节课你学到了什么？科技发展对你有什么启示？”

-学生回答，教师总结并强调科技发展对个人和社会的重要性。

6.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调科技发展对人类的积极影响以及我们需要关注的问题。

-提醒学生将所学知识运用到日常生活中，提高自己的科技素养。

本节课通过导入、讲授、互动、巩固和提问等环节，让学生深入了解科技发展对人类的福祉，培养他们的科学精神、社会责任感和创新意识。同时，通过课堂提问和讨论，引导学生关注科技发展中的道德和法治问题，提高他们的道德品质和法治观念。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技成就与人类福祉》：介绍人类历史上重大科技成就及其对社会的深远影响。

-《科技伦理与法治》：探讨科技发展中涉及的伦理问题和相关法律法规。

-《创新科技惠及民生》：分析科技创新如何改善人们的生活质量。

-《科技未来展望》：预测未来科技发展趋势及其对人类社会的潜在影响。

-《可持续发展与科技》：讨论如何在科技发展中实现环境保护和社会公平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《超级工程》：了解我国重大科技工程背后的故事和科技创新。

-阅读科普书籍《未来简史》：探讨科技发展对人类文明进程的影响。

-参与科技实践活动：如科技小制作、科学实验等，培养动手能力和创新思维。

-调查研究：选取一个科技领域，调查其在当地的应用和影响。

-参与科技竞赛：如科技创新大赛、科学知识竞赛等，激发学生对科技的兴趣。

-关注科技新闻：定期阅读科技新闻报道，了解最新的科技动态。

-访问科技博物馆：实地感受科技发展的历程和成果。

-与科学家对话：通过线上或线下方式，与科学家交流，了解科研工作者的生活和工作。

-组织科技主题讨论会：定期组织同学间关于科技发展的讨论，分享各自的观点和见解。

-编写科技小论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于科技发展的论文，锻炼写作能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入角色扮演环节，让学生在模拟科技发展中的道德困境时，能够更深入地理解科技伦理和法治要求。

2.结合时事新闻，将最新的科技成就和挑战引入课堂，提高课程的时效性和学生的兴趣。

3.利用互动教学软件，增加课堂互动性，让学生在轻松的氛围中学习科技知识。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对科技伦理和法治问题的理解不够深入，讨论环节深度不足。

2.在课堂提问环节，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

3.教学评价方式较为单一，未能充分体现学生的综合能力。

（三）改进措施

1.针对学生对科技伦理和法治问题理解不够深入的问题，可以增加一些案例分析，让学生在具体情境中深入探讨，同时邀请专家进行讲座，提供更专业的指导。

2.为了提高学生的参与度，可以设计更多有趣的互动环节，如科技小实验、小组竞赛等，激发学生的学习热情。

3.教学评价方面，可以采用多元化评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，结合学生的课堂表现和作业完成情况，全面评价学生的学习效果。同时，鼓励学生提出创新性想法，将其纳入评价体系，培养学生的创新意识。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师会提出开放性问题，鼓励学生发表自己的观点，以此了解学生对科技发展知识的理解和思考能力。

-观察学生反应：教师会注意观察学生在课堂上的反应，包括注意力是否集中、是否积极参与讨论等，从而判断学生对教学内容的兴趣和接受程度。

-测试和练习：在课程结束时，教师会安排一些小测试或练习题，以评估学生对本节课重点知识的掌握情况。

-反馈与指导：教师会根据学生的表现提供即时反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并给出具体的指导意见。

2.作业评价：

-批改与点评：教师会认真批改学生的作业，对每个学生的作业给出详细的点评，指出作业中的亮点和不足，以及改进的方向。

-反馈机制：教师会及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-鼓励与激励：对于表现出色的学生，教师会给予表扬和奖励，激发学生的学习动力；对于成绩不佳的学生，教师会鼓励他们继续努力，并提供额外的辅导和支持。

-个性化指导：教师会根据学生的作业情况，提供个性化的学习建议，帮助学生制定学习计划，提高学习效率。

3.综合性评价：

-定期评估：教师会定期对学生的学习情况进行评估，结合课堂表现、作业完成情况和测试成绩，全面了解学生的学习状况。

-学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和方法，培养自我监控和自我调整的能力。

-家长反馈：教师会与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的学习进步。内容逻辑关系①科技发展的历程与重大成就

-知识点：科技发展的四个阶段（原始科技、传统科技、现代科技、高科技）

-关键词：科技创新、科技革命、科技成就

-重点句：科技发展是人类文明进步的重要驱动力。

②科技对人类生活的影响

-知识