Unit 8 Ive had this bike for three years 课时练习教学设计 2023-2024学年鲁教版英语八年级上册

Unit8I’vehadthisbikeforthreeyears课时练习教学设计2023-2024学年鲁教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8I’vehadthisbikeforthreeyears课时练习教学设计2023-2024学年鲁教版英语八年级上册设计意图本课时练习教学设计旨在巩固和拓展鲁教版英语八年级上册Unit8"I’vehadthisbikeforthreeyears"的知识点，帮助学生掌握现在完成时态的用法，提高学生运用英语描述过去经历并对现在产生影响的句型能力。通过设计丰富多样的练习题，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作探究的精神，确保教学目标与课本内容紧密关联，符合八年级学生的知识深度和实际需求。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过练习现在完成时态，提高学生准确描述过去事件对现在影响的语言表达能力；思维品质——培养学生通过语境理解句子含义，分析时态用法，发展逻辑思维和批判性思维；文化意识——通过讨论与个人经历相关的真实情境，增强学生对英语文化的理解和包容；学习能力——鼓励学生自主探究和合作学习，提升解决问题的能力和自主学习英语的能力。重点难点及解决办法重点：

1.现在完成时态的构成和用法。

2.描述过去经历并对现在产生影响的句子结构。

难点：

1.区分现在完成时态与一般过去时的不同。

2.准确使用时间状语，如“forthreeyears”，“sincelastweek”等。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生在实际语境中感受现在完成时态的用法，明确其与一般过去时的区别。

2.设计针对性练习，如填空、改写句子等，帮助学生掌握时间状语的正确使用。

3.运用图表、时间轴等辅助工具，帮助学生直观理解现在完成时态的构成和用法。

4.开展小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学时态，增强语感。

5.定期进行巩固练习和反馈，及时发现并解决学生在理解和运用过程中的问题。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设定真实场景，如朋友间的对话，让学生在实践中学习和运用现在完成时态。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同生活场景，如购物、旅行等，用目标语法结构进行交流。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和动画，展示现在完成时态的用法，增强学生的直观感知。

4.开展小组合作学习，通过讨论和案例分析，促进学生间的互动和合作，共同解决问题。

5.实施形成性评价，通过课堂问答、小测验和作业，及时反馈学生的学习进展，调整教学策略。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,class.TodaywearegoingtolearnaboutUnit8"I’vehadthisbikeforthreeyears".Cananyonetellmewhat"I’vehadthisbikeforthreeyears"meansinChinese?

-Great!Itmeans"我这辆自行车已经三年了".Thissentenceisinthepresentperfecttense,whichiswhatwewillfocusontoday.

2.现在完成时态的介绍

-Now,let'slookatthepresentperfecttense.Thepresentperfecttenseisusedtodescribeactionsorsituationsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent,oractionsthathavearesultinthepresent.

-Forexample,"I’velearnedEnglishforfiveyears."ThismeansIstartedlearningEnglishfiveyearsago,andIstillknowhowtospeakEnglishnow.

3.课文内容探究

-Openyourbookstopage56.Let'sreadthedialoguebetweenLiMingandhisfriend.Payattentiontothesentencesinthepresentperfecttense.

-LiMingsays,"I’vehadthisbikeforthreeyears."Whatdoesthistellusabouthisbike?

-Yes,ittellsusthatLiMinghasownedthisbikeforthreeyears.Now,let'sfindanothersentenceinthedialoguethatusesthepresentperfecttense.

-"I’velivedinthiscitysince2010."Thismeansthepersonhasbeenlivinginthiscitysince2010andisstilllivingtherenow.

4.语法点讲解

-Now,let'stalkabouthowtoformthepresentperfecttense.Itconsistsof"have/has"andthepastparticipleoftheverb.

-Forexample,"I’vefinishedmyhomework.""finish"isthemainverb,and"finished"isitspastparticiple.

-Therearesomerulesforformingthepastparticiple.Regularverbsusuallyadd-edtothebaseform,whileirregularverbshavedifferentpastparticiples.Let'slookatsomeexamplesontheboard.

5.练习现在完成时态

-Now,let'sdosomeexercisestopracticethepresentperfecttense.Iwillgiveyoualistofsentences.Yourtaskistochangethemintothepresentperfecttense.

-Forexample,"Ivisitedthemuseumlastweek."Whatisthepresentperfecttenseform?

-Yes,"I’vevisitedthemuseum."Now,let’strysomemoretogether.

6.角色扮演

-Greatjob!Now,let'sdoarole-playactivity.Imagineyouaretalkingtoyourfriendaboutyourpastexperiences.Usethepresentperfecttensetodescribethem.

-Iwillgiveeachpairofstudentsacardwithasituationonit.Youneedtomakeupadialogueusingthepresentperfecttensetotalkaboutthesituation.

7.小组讨论

-Aftertherole-play,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,discussthefollowingquestion:Canyouthinkofatimewhenyouusedthepresentperfecttenseinyourdailylife?

-Eachgroupwillhavefiveminutestodiscuss,andthenwewillsharetheanswerswiththewholeclass.

8.形成性评价

-Now,let'sdoaquickquiztocheckyourunderstandingofthepresentperfecttense.Iwillgiveyouaworksheetwithsomesentences.Circlethecorrectformoftheverbinthepresentperfecttense.

-Onceyoufinish,Iwillcollectyourpapersandgoovertheanswerstogether.

9.总结与作业布置

-Welldone,everyone!Todaywelearnedaboutthepresentperfecttenseandhowtouseittodescribepastactionsthathaveaconnectiontothepresent.

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourpastexperiencesusingthepresentperfecttense.Youcanwriteaboutyourhobbies,yourschoollife,oranythingyou’vedoneinthepastthatstillaffectsyounow.

-Remembertouse"have/has"andthepastparticipleoftheverbcorrectly.Iwillcollectyourparagraphsnextclassandgiveyoufeedback.

10.结束语

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyouractiveparticipation.Ihopeyouenjoyedlearningaboutthepresentperfecttense,andIlookforwardtoreadingyourhomework.Goodbye,class!教学资源拓展拓展资源：

1.阅读材料：收集一些使用现在完成时态的短篇文章或故事，这些材料应该涵盖不同的生活场景，如旅行、学习、兴趣爱好等，以便学生能够在实际语境中更好地理解和运用现在完成时态。

2.视频资源：寻找一些英语视频片段，如访谈、新闻报道或日常生活对话，其中包含现在完成时态的用法，让学生通过听力练习来提升理解和口语能力。

3.语法练习册：提供额外的语法练习册，其中包含现在完成时态的练习题，包括填空、改写句子、多项选择题等，以帮助学生巩固所学知识。

拓展建议：

1.阅读理解练习：让学生阅读上述收集的短篇文章或故事，并回答相关问题，以检验他们是否能正确理解现在完成时态在语境中的含义。

2.视频观看与讨论：在观看视频片段后，引导学生进行讨论，询问他们是否能够识别出视频中的现在完成时态句子，并解释其含义。

3.语法练习与反馈：鼓励学生完成语法练习册中的练习题，并在完成后互相检查答案。教师可以定期收集练习册，提供个性化的反馈，帮助学生纠正错误并提高准确度。

4.自主学习项目：建议学生选择一个他们感兴趣的话题，如他们的旅行经历、学习英语的过程或他们的兴趣爱好，并要求他们用现在完成时态写一篇短文或制作一个PPT进行展示。

5.互动游戏：设计一些互动游戏，如填空游戏、时间线游戏或角色扮演游戏，让学生在游戏中练习现在完成时态，同时增加学习的趣味性。

6.家庭作业拓展：在布置家庭作业时，可以要求学生用现在完成时态写一段对话或日记，或者让他们记录一周内使用现在完成时态的句子，并在课堂上分享。

7.文化背景知识：介绍现在完成时态在英语国家文化中的使用背景，例如在讲述个人经历、历史事件或描述事物状态时的常见表达方式，帮助学生更好地理解语言和文化的关系。课后作业1.根据课文内容，完成以下句子，使用现在完成时态：

-I________(visit)theGreatWalltwice.

-She________(live)inthiscitysinceshewasachild.

-They________(notfinish)theirhomeworkyet.

-We________(be)tothemuseumthreetimesthisyear.

-He________(lose)hiskeyandcan'tfindit.

答案：

-IhavevisitedtheGreatWalltwice.

-Shehaslivedinthiscitysinceshewasachild.

-Theyhavenotfinishedtheirhomeworkyet.

-Wehavebeentothemuseumthreetimesthisyear.

-Hehaslosthiskeyandcan'tfindit.

2.将以下句子改为现在完成时态：

-Heplayedsoccerlastweek.

-Shewenttothelibraryyesterday.

-Theywatchedamovielastnight.

-IlearnedtoswimwhenIwasyoung.

-Youmetmyfriendlastmonth.

答案：

-Hehasplayedsoccerrecently.

-Shehasbeentothelibrary.

-Theyhavewatchedamovie.

-Ihavelearnedtoswim.

-Youhavemetmyfriend.

3.用现在完成时态描述你的一个过去经历，并解释它如何影响现在：

-例如：Ihavetraveledtomanycountries,whichhasbroadenedmyviewoftheworld.

4.根据以下情景，编写一个对话，使用现在完成时态：

-情景一：两个朋友在讨论他们最近读过的书。

-情景二：两个同学在谈论他们学习英语的经历。

答案示例：

-情景一：

A:Ihavejustfinishedreadingabookaboutspaceexploration.

B:Really?Ihavereadthatbooktoo.Itwasfascinating!

-情景二：

A:IhavebeenlearningEnglishforfiveyears.

B:That'sgreat!IhavebeenlearningEnglishsinceIwasinprimaryschool.

5.写一篇短文，描述你最近完成的一个项目或任务，使用现在完成时态，并包括以下句子：

-Ihavebeenworkingonthisprojectforseveralmonths.

-Ihavefinishedthefinalreport.

-Ihavepresentedmyfindingstotheclass.

答案示例：

Ihavebeenworkingonthisprojectforseveralmonths.Ithasbeenachallengingbutrewardingexperience.Ihavecollecteddata,analyzedit,andwrittenadetailedreport.Ihavefinishedthefinalreportandhavepresentedmyfindingstotheclass.ThefeedbackIreceivedhashelpedmeunderstandtheimportanceofthoroughresearchandclearcommunication.教学反思与改进AftercompletingthelessononUnit8"I’vehadthisbikeforthreeyears,"Itooksometimetoreflectontheteachingprocessandthestudents'learningoutcomes.Thisreflectioniscrucialforidentifyingareasofimprovementandplanningfuturelessonsmoreeffectively.

Firstly,Iobservedthatthestudentswerequiteengagedduringtherole-playactivities.Theyseemedtoenjoyactingoutdifferentscenariosusingthepresentperfecttense.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwithformingthepastparticipleofirregularverbs.ThisindicatesthatIneedtospendmoretimeonthisaspectinfuturelessons.

Toaddressthisissue,Iplantoincorporatemoreinteractiveactivitiesthatfocusonirregularverbs.Forexample,Icouldcreateagamewherestudentshavetomatchthebaseformofirregularverbswiththeirpastparticiples.Thiswouldnotonlymakethelearningprocessmorefunbutalsoreinforcetheirunderstandingofirregularverbs.

Secondly,Irealizedthatwhilethestudentswereabletoidentifythepresentperfecttenseinthedialogue,theyhaddifficultyapplyingittotheirownwriting.WhenIreviewedtheirhomework,Ifoundthatsomeofthemwerestillusingthesimplepasttenseinsteadofthepresentperfecttense.

Toimprovethis,Ineedtoprovidemoreguidedwritingpracticeduringclass.Icouldgivethemsentenceframesorpromptsthatrequiretheuseofthepresentperfecttense.Additionally,Icouldpairthemupwithpartnerstoreviewandcorrecteachother'swriting,whichwouldhelpthemlearnfromtheirpeers.

Moreover,Inoticedthatsomestudentswerehesitanttoparticipateinclassdiscussions.Thiscouldbeduetoalackofconfidenceorafearofmakingmistakes.Toencouragemoreparticipation,Iplantocreateamoreinclusiveclassroomenvironmentwheremakingmistakesisseenasanaturalpartofthelearningprocess.

Iwillstartbymodelinghowtohandlemistakesinapositiveway.Whenastudentmakesanerror,Iwillgentlycorrectthemandencouragethemtotryagain.Iwillalsoimplementmoregroupwork,asthisoftenhelpsstudentsfeelmorecomfortablesharingtheirideas.

AnotheraspectIneedtoconsideristheuseofadditionalresources.WhileIprovidedsomereadingmaterialsandvideoclips,IfeelthatIcouldoffermorevarietyintermsofresources.Forfuturelessons,Iwilllookforadditionalmaterialsthatarecloselyrelatedtotheunitthemeandthatcanprovidefurthercontextfortheuseofthepresentperfecttense.

Intermsofassessment,Ithinkitwouldbebeneficialtoincludemoreformativeassessmentopportunitiesthroughouttheunit.Thiscouldinvolvequickquizzesorinformalcheck-insduringclasstogaugethestudents'understandingofthepresentperfecttense.Bydoingso,Icanprovideimmediatefeedbackandaddressanymisconceptionsbeforetheybecomeingrained.

Lastly,Iwanttoensurethatthestudentsareabletoseetherelevanceofthepresentperfecttenseintheirdailylives.Iplantorelatethegrammarpointtoreal-lifesituationsmoreexplicitlyinfuturelessons.Forinstance,Icouldaskstudentstosharepersonalexperienceswherethepresentperfecttenseisapplicable,suchastalkingabouttheirhobbiesorrecentactivities.

Inconclusion,thisreflectionhashighlightedseveralareasforimprovementinmyteachingofthepresentperfecttense.Byimplementingthesuggestedchanges,Ihopetoenhancethelearningexperienceformystudentsandhelpthemmasterthisimportantgrammaticalstructuremoreeffectively.板书设计①现在完成时态构成：

-have/has+过去分词

-have/hasbeen+过去分词

②现在完成时态用法：

-描述过去经历对现在的影响

-描述过去开始并持续到现在的动作或状态

-描述过去发生的动作对现在的影响

③现在完成时态常见时间状语：

-forthreeyears

-sincelastweek

-recently

-already

-yet作业布置与反馈作