Unit 3 They are playing.Section B（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册

Unit3Theyareplaying.SectionB（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册主备人备课成员教学内容Unit3Theyareplaying.SectionB-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册

本节课主要围绕“他们在玩耍”的主题，内容包括：

1.学习现在进行时态的用法，掌握句型"Theyareplaying..."

2.学习与运动和娱乐活动相关的词汇，如：soccer,basketball,volleyball,swim,jumprope等。

3.通过听、说、读、写的练习，提高学生的语言运用能力。

4.学习课文对话，理解他们在玩耍的情境，并能运用所学句型和词汇进行情景交际。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用现在进行时态描述他人正在进行的动作，并能使用相关词汇表达不同的运动和娱乐活动。

2.文化意识：学生能够理解运动和娱乐活动在不同文化背景下的重要性，并尊重不同文化中的娱乐方式。

3.思维品质：培养学生通过观察和模仿，提高对英语听力和口语的理解能力，以及通过情景交际发展创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习提高自我发现问题和解决问题的能力，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单日常交流的句型，对英语现在进行时态有一定的了解，能够识别和使用一些与运动和娱乐相关的词汇。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与游戏和体育活动通常有较高的兴趣，这有助于他们对相关英语词汇和句型的学习。

-四年级的学生具备了一定的英语听说能力，但阅读和写作能力仍在发展中。

-学生可能偏好互动性强、参与度高的学习活动，对机械记忆和重复练习可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-正确运用现在进行时态进行句子构造可能对一些学生来说是个挑战。

-部分学生可能在发音和语调上遇到困难，特别是在模仿课文对话时。

-在实际交际中，学生可能会因为缺乏足够的词汇和句型支持而难以表达自己的想法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《湘鲁版英语四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与运动和娱乐活动相关的图片和卡片，以及课文对话的视频或音频资料。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示图片和播放视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabout"Theyareplaying."fromUnit3.First,let'swarmupwithagame.Canyouguesswhatgamestheyareplayinginthepicturesontheboard?(展示一些运动和娱乐活动的图片，让学生猜测并回答)

二、课文主旨内容探究

1.Now,let'slookatthepicturesinourtextbook.WhocantellmewhattheyaredoinginPicture1?(引导学生观察课文图片，并描述他们在做什么)

-Yes,theyareplayingsoccer.Whatelsecanyousee?(引导学生注意图片中的细节，如球、球门等)

2.Let'slistentothetapeandtrytoanswerthisquestion:"Whataretheyplaying?"(播放课文音频，让学生听并回答问题)

-Goodjob!Now,let'sreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(带领学生朗读对话，注意语音语调)

三、重点句型和词汇学习

1.Now,Iwillshowyousomenewwords.Pleaserepeatafterme:soccer,basketball,volleyball,swim,jumprope.(教授新词汇，让学生跟读并模仿发音)

-Verygood!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Forexample,"Theyareplayingsoccer."

2.Lookattheblackboard.Ihavewrittensomesentencesusingthe"Theyareplaying..."structure.Canyoureadthemandtellmewhattheymean?(展示一些使用现在进行时态的句子，让学生朗读并解释意思)

-Excellent!Now,let'strytomakesomesentencesofourown.(鼓励学生自己造句)

四、情景交际练习

1.OK,nowit'stimeforsomerole-play.Iwilldivideyouintogroupsoffour.Eachgroupwillgetasetofcardswithdifferentsportsandactivitiesonthem.Yourtaskistomakeadialogueusingthe"Theyareplaying..."structure.(将学生分成小组，每组发一套运动和活动的卡片，让学生编写对话)

-Remembertousethevocabularywelearnedtodayandtrytomakeyourdialogueasnaturalaspossible.

2.Afteryoufinish,eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.Iwillchoosethegroupwiththebestperformanceasour"StarGroup"oftheday.(每组完成后，进行展示，评选出最佳表现的小组)

五、课文深入理解

1.Now,let'sgobacktothetextbookandreadthedialogueagain.Thistime,trytofindouttheanswertothisquestion:"Whyaretheyplaying?"(再次阅读课文，让学生找出他们为什么玩耍的原因)

-Yes,theyareplayingbecausetheyenjoyitandit'sgoodfortheirhealth.

2.Whatdoyouthinkaboutplayingsportsanddoingactivities?Canyoutellmesomebenefitsofplayingsports?(引导学生讨论运动的好处)

-Greatideas!Playingsportscanhelpusstayhealthy,makefriends,andlearnaboutteamwork.

六、课堂总结与作业布置

1.Welldone,everyone!Todaywelearnedaboutdifferentsportsandactivitiesandhowtodescribethemusingthe"Theyareplaying..."structure.Canyousummarizewhatwehavelearnedtoday?(让学生总结今天学到的内容)

-Yes,welearnednewwords,practicedmakingsentences,anddiscussedthebenefitsofplayingsports.

2.Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoritesportoractivity.Usethe"Theyareplaying..."structureandtrytoincludeasmanynewwordsasyoucan.(布置作业，让学生写一篇关于他们最喜欢的运动或活动的短文)

3.Don'tforgettoreviewthedialogueandthenewvocabularywelearnedtoday.Iwillseeyounextclass.Haveagreatday!(提醒学生复习今天的内容，结束课堂教学)学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用现在进行时态描述他人正在进行的动作。通过本节课的学习，学生能够自信地使用"Theyareplaying..."结构来谈论他们在看到的场景中人们正在进行的运动和活动。

2.学生掌握了一系列与运动和娱乐活动相关的词汇，如soccer,basketball,volleyball,swim,jumprope等。他们在课堂活动中能够正确识别这些词汇，并在句子中准确运用。

3.学生通过听、说、读、写的综合训练，提高了英语语言运用能力。在角色扮演和小组讨论中，学生能够自然地使用所学句型和词汇进行交流，表现出较好的语言流畅性和准确性。

4.学生对课文内容有了深入的理解。他们不仅能够复述课文对话，还能够根据自己的理解讨论运动的好处，以及在不同文化背景下的娱乐方式。

5.学生在小组活动中展现了良好的合作精神和团队意识。通过小组合作编写对话，学生学会了倾听他人的意见，协调不同的想法，并共同完成任务。

6.学生在学习过程中发展了思维品质和学习能力。他们在尝试自己造句和使用新词汇时，展现了创造性思维和解决问题的能力。

7.学生对英语学习的兴趣得到了提升。通过参与互动性强、参与度高的学习活动，学生对英语学习的热情更加高涨。

8.学生在课堂总结和作业中表现出了良好的复习和巩固习惯。他们能够独立完成作业，并在下一堂课前回顾所学内容，确保知识点的掌握。

总体来说，学生在本节课中取得了明显的进步，不仅掌握了新的语言知识，还提升了语言运用能力和学习策略，为未来的英语学习打下了坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.Today,wehavelearnedaboutdifferentsportsandactivities.Cananyonetellmewhatwecallthistenseweusedtodescribeactionsthatarehappeningrightnow?(引导学生回答现在进行时态)

-That'sright,it'sthepresentcontinuoustense.Weuse"Theyareplaying..."totalkaboutwhatpeoplearedoingnow.

2.Wealsolearnedsomenewvocabularyrelatedtosports.Canyounameafew?(引导学生说出一些运动相关的词汇)

-Excellent!Youmentionedsoccer,basketball,volleyball,swimming,andjumpingrope.Theseareallactivitiesthatwecandescribeusingthepresentcontinuoustense.

3.Duringourrole-playactivity,Isawmanyofyouusingthenewstructuresandvocabularywithconfidence.Thisisgreatprogress!

当堂检测：

1.OralPractice:

-Now,I'mgoingtoshowyousomepicturesofdifferentsports.Foreachpicture,Iwantyoutomakeasentenceusingthepresentcontinuoustense.(展示一些运动图片，让学生用现在进行时态造句)

-Forexample,ifIshowyouapictureofchildrenplayingsoccer,youcansay,"Theyareplayingsoccer."

2.WrittenExercise:

-Next,let'sdoawrittenexercise.Onyourworksheet,youwillfindsomesentenceswithblanks.Youneedtofillintheblankswiththecorrectformoftheverb"tobe"andthepresentcontinuousformofthegivenverb.(发放含有空白的练习题，让学生填入正确的"tobe"形式和给定动词的现在进行时形式)

-Forinstance:"They___(be)___________(swim)inthepool."

3.GroupActivity:

-Now,Iwantyoutoworkinpairs.Eachpairwillreceiveasetofcardswithdifferentsportsandactivities.Createashortdialogueusingthepresentcontinuoustenseandthevocabularywelearnedtoday.Youwillhaveaboutfiveminutestoprepare,andthenIwillasksomepairstopresenttheirdialoguestotheclass.(发放卡片，让学生成对创作对话，并准备展示)

4.FeedbackandCorrection:

-Afterthegroupactivity,wewillgooverthedialoguestogether.Iwillgiveyoufeedbackonyoursentencesandcorrectanymistakes.Thiswillhelpyouimproveyouruseofthepresentcontinuoustenseandthenewvocabulary.

5.ExitTicket:

-Finally,asanexitticket,Iwantyoutowritedownonesentenceusingthepresentcontinuoustenseonapieceofpaper.Youcanchooseanysportoractivitywediscussedtoday.Handittomeonyourwayout.Thiswillhelpmeseehowwellyouhaveunderstoodtoday'slesson.(让学生在一张纸上写下一句使用现在进行时态的句子，作为课堂结束的反馈)

Bycompletingtheseactivities,studentswillhavetheopportunitytopracticeanddemonstratetheirunderstandingofthepresentcontinuoustenseandthenewvocabularyinavarietyofcontexts.Thiswillalsoprovidemewithinsightintotheirlearningandallowmetoaddressanyareasthatneedfurtherpractice.教学反思Youknow,teaching"Theyareplaying"fromUnit3hasbeenquiteajourney.I'veobservedalotofgrowthandengagementintheclassroomtoday,butthere'salwaysroomforimprovement.Letmesharemythoughtsonwhatwentwellandwhatcouldbeenhanced.

Firstly,I'mthrilledtoseehowexcitedthestudentswereaboutthesportsandactivitieswediscussed.Theyreallyseemedtoconnectwiththevocabularyandwereeagertosharetheirownexperiences.Theuseofvisualaids,likethepicturesofdifferentsports,helpedtomaketheconceptsmoretangibleandrelatableforthem.

Duringtherole-playactivity,Inoticedthatmanystudentswereabletousethepresentcontinuoustensecorrectlyandwithconfidence.Itwasgreattoseethemapplyingwhatthey'velearnedinapractical,interactiveway.Thegroupdynamicswerealsoimpressive;theywerecollaboratingeffectivelyandsupportingeachother,whichisanessentialskillforlanguagelearning.

However,Ididnoticeafewareaswherewecouldimprove.Forinstance,somestudentswerestillstrugglingwiththepronunciationofcertainwords.IthinkIneedtospendabitmoretimeonphonicsandperhapsincorporatesomepronunciationdrillsintofuturelessons.Also,whilethemajorityoftheclasswasengaged,therewereacoupleofstudentswhoseemedabitoverwhelmed.Ineedtofindwaystoprovidethemwithadditionalsupportandensurethey'renotfallingbehind.

AnotheraspectIwanttoreflectonisthetimingoftheactivities.Ifeltlikewewererushedtowardstheendoftheclass,andIdidn'tgettospendasmuchtimeonthewrittenexerciseasIwouldhaveliked.Nexttime,Imightconsiderreorganizingthelessonplantoallowformorecomprehensivecoverageofallactivities.

Additionally,Ithinkit'simportanttoreinforcetheconnec