2024年化学工作计划（三篇）

第8页共8页2024年化学工作计划化学与生活实际紧密相连，初三年级开设化学这一门学科目的是为了提高人们的生活水平和生活质量，学生刚接触化学，学习的热情高涨，教师应尽最大的努力使学生掌握相关的化学知识与技能，化学教学工作计划。为了能更好地实施化学学科教学，让化学教学工作有条不紊地进行，特拟定此计划。一、学生基本情况分析：服从学校的安排，我担任九年级1班（共有学生人，其中女生人）、2班（共有学生人，其中女生人）、3班（共有学生人，其中女生人）的化学教学任务，在担任的1班中，大部分学生学习积极性较高，但有少数学生没有养成良好的学习习惯，学习积极性不高。2、3班学生学习基础参差不齐，大部分学生没有养成良好的学习、行为习惯。只有少数学生在学。因此本期应做好每一个学生的思想工作，教学上因材施教，培养学生良好的学习习惯，使他们在各自原有的基础上不断提高进步。二、教材分析：教材在编排上从生产、生活、学习、工作所必需的化学基础内容教育学生。从最熟悉的物质出发介绍化学知识，拓展学生的视野，培养学生适应社会和生活的能力，体现义务教育的性质和任务。1、本书从空气的组成开始，介绍了氧气、二氧化碳、水和金属等物质的变化、性质、制法、用途方面的知识，以及水、空气的污染和防治，金属的锈蚀与预防，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等。2、教材还将学生引入了微观物质世界，从微观和宏观上认识构成物质的基本粒子，组成物质的化学元素。在此基础上使学生学习一些必要的化学用语，有计划地穿插安排部分基本概念和基本理论。使教材内容的理论与实际有机结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学生学习时的困难。另外，为了使学生喜欢化学，学好化学，在编写教材时精心编排：一是广泛收集学生熟悉的生活素材，结合学生已有的经验和疑问展开讨论。使学生发现化学就在我们身边，化学有趣易学。二是书中有在量精美的图片，情景交融，帮助你领悟更多的化学原理，使学生的学习多些生动，少些枯燥。三是设计的化学实验多。使学生勤动手，在实验中学习操作、观察和记录的技能，提高分析能力，熟悉常见物质的化学变化。在“玩”的同时，使学生发现更多的新知识。四是期待学生解决问题多。“你已经知道什么”、“观察与思考”、“联想与启示”、“交流与讨论”、“练习与实践”、“本章作业”等栏目向学生提出了各种各样的化学问题，希望学生积极思考，主动地参与讨论，充分发表自己的见解。五是注重学习方法的指导。书的正文中不但有引导语帮助学生正确地理解教材，而且在章末设立“整理与归纳”，通过问题线索使学生逐渐养成复习整理、回顾反思和自我的习惯，工作计划《化学教学工作计划》。课程改革后的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。各章节重难点：章节内容重点难点备注第一章：开启化学之门第一节化学给我们带来了什么第二节化学研究些什么第三节怎样学习和研究化学1培养学生学习化学知识的兴趣2学习化学的方法，化学实验基本操作训练3学习化学的重要性1物质的变化与性质2观察并正确描述分析实验现象利用科学探究的步骤进行探究第二章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气第二节性质活泼的氧气第三节奇妙的二氧化碳第四节自然界四的水1空气的组成、污染与防治2氧气、二氧化碳、水的组成、变化、性质、用途、制法以及水的污染、防治与净化1实验室制取氧气2氧气的化学性质3化合反应与分解反应第三章物质构成的奥秘第一节用微粒的观点看物质第二节构成物质的基本微粒第三节组成物质的化学元素第四节物质组成的表示方法1微粒的基本构成、性质、质量____组成物质的元素及物质组成的表示方法3利用化学式的计算4物质的分类1根据化学式的相关计算2物质组成的表示方法3单质与化合物4用化学符号表示分子、原子、离子第四章燃烧燃料第一节燃烧与灭火第二节定量认识化学变化第三节化石燃料的利用1燃烧的条件与灭火原理2质量守恒定律及其运用3化学变化的表示方法根据化学方程式的计算4化石燃料与环境污染1质量守恒定律及其运用2化学变化的表示方法3根据化学方程式的计算第五章：金属与矿物第一节金属和金属矿物第二节铁的冶炼合金第三节金属的防护和回收第四节石灰石的利用1常见金属的性质和钢铁的冶炼2合金的性质和用途3金属的锈蚀、回收和防护4石灰石的利用1铁的冶炼2金属的化学性质三、教学目标知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2.初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。成绩目标预期目标：九（1）班合格率____%，优秀率____%，平均分____分;九（2）班合格率____%，优秀率____%，平均分____分;九（3）班合格率____%，优秀率____%，平均分____分。四、具体措施（1）强化实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。（2）开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。（3）加强化学用语教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。（4）重视元素化合物知识的教学2024年化学工作计划（二）一、启动工作1.已经确立了工作良好的开端。2.设立“高中化学课程标准学习小组”，定期举办各类学习活动，专门研究“高中化学新课程标准”。预计在____月底或____月初，组织化学教育研究人员参与省学会组织的新课程培训。____月份，将对____市武进、金坛地区的新课程进行调研。二、常规任务1.初三年级在新学期开始前，利用上学期的期终化学教学调查测试题，深入研究初三化学教学状况，并进行一次教学质量分析。由“中心教研组”主导，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为核心，通过专题讲座、研讨会、“教研沙龙”等形式，每月进行1-____次教研活动，涵盖“常见的酸碱盐”等若干专题，旨在将新课程理念融入实际教学。2.高一年级在新学期开始前，对上学期的教学质量进行调研分析，总结高一化学教学情况，并提出教学建议。由“化学教研中心组”负责，在2-____月份，以“元素周期律”等为主题，开设2-____节研究课。同时，开展1-____次“研究性学习”研讨活动。3.高二年级新学期开始前，进行教学质量调研分析，总结高二化学教学，提出教学建议。由“化学教研中心组”负责，在2-____月份，以“有机物”为主题，开设2-____节研究课。并进行____次“化学选修教学中的研究性学习”专题研究活动。4.高三年级新学期开始前，进行教学质量调研分析，总结高三化学教学，并提出教学建议。____月份，研究“____年高考化学考试说明”，召开专题研讨会。____月份，召开“高三化学复习教学研讨会”，深入研究“一模”结果。____月份，对“二模”进行专题研究。由“化学教研中心组”负责，针对各阶段任务开设2-____节研究课。三、课题研究1.在国家课标组和华师大科研处的指导下，开展初中新课程改革的系统化研究网络。2.在南师大相关课题组的领导下，设立“中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题，启动研究工作。3.围绕高中新课程改革，寻找研究课题，尽早组织研究，开展专题研究。4.开展“____市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题研究，寻求高层次合作，启动研究项目。四、学科竞赛1.3-____月份，精心组织____省____年初中学生化学竞赛。2.在____月份前，做好____年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作。____月份，组织____年高中化学奥林匹克竞赛。3.____月份，进行“二模”专题研究。五、基地建设1.加强学科基地化学组的教研，省常中、一中、____、田中和新桥中学重点研究“提高课堂教学效益”和“近____年化学高考试题走向”。2.____市一中、____、田中、实验初中、十五中和新桥中学与教研室共同进行新课程实施和评价研究，积累经验，发挥示范作用。3.加强基地学校间的交流，通过听课、座谈、理论学习等方式，组织外出参观学习。六、师资培养1.开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“教学质量分析”为主题，开展教师培训活动。2.重视青年化学教师培养，通过理论学习、业务学习、现代教学技术学习、课堂教学研究等，提升青年教师的教学水平和教研能力。3.以“化学工作室”为核心，每月组织1-____次电脑技术和网络资源利用技术的学习活动，维护和优化化学教学资源库，建立特色网页。2024年化学工作计划（三）化学首轮复习已在____月的最后阶段按预定计划顺利完成，接下来的二轮复习从____月____日开始，其重要性不言而喻，将直接影响高考的最终成绩。因此，我们特此制定高三下学期的教学与复习策略如下：一、深入研究____年考纲，并与____年考纲对比，以确定今年的考纲变动。对于初次负责高三教学的年轻教师，需在分析近三届天津及全国高考题目的基础上，深入理解考纲。同时，对考纲中的例题进行详尽分析，提炼基本题型和核心知识点。二、回归课本。历年高考化学试题均以教材为基础，故需重点研读教材，并与经验丰富的教师共同探讨，挖掘可能的出题点，并与核心化学知识建立联系。三、确定二轮复习专题。二轮复习需兼顾梳理核心知识和提升学生对基础知识的理解与应用。下学期的化学复习将分为五大核心模块：有机化学、元素及化合物、基本概念、基本理论、化学实验。在专题复习过程中，需时刻关注两点：一是把握每个专题的基本原理和方法论，二是关注与日常生活紧密关联的知识点。四、转变教师角色。一轮复习中，教师主要负责讲解，学生主要负责听讲。二轮复习中，教师应转变为课堂的引导者和策划者。引导者是指引导学生如何学习，精讲知识点，减少讲解时间，鼓励学生多动手实践；策划者则需精心挑选试题，对每次训练的时间、难度和内容进行周密规划。五、强化训练，提升课后落实。____月____日至____月中旬为专题复习阶段，____月中旬后进入自主学习阶段，针对学生普遍反馈的问题进行精讲，提供个性化辅导。____月开始三轮复习，回归课本，重点关注教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点，深入剖析课本实验，总结课本中的氧化还原反应。高三化学教学进度计