Python美术课堂-1信手涂鸦很快乐教学设计 鲁教版（2018）第4册第二单元Python语言程序设计主题活动

Python美术课堂-1信手涂鸦很快乐教学设计鲁教版（2018）第4册第二单元Python语言程序设计主题活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以鲁教版（2018）第4册第二单元Python语言程序设计主题活动为依据，结合学生所在年级的美术与编程知识水平，设计“Python美术课堂-1信手涂鸦很快乐”教学活动。通过引入Python编程与美术的结合，激发学生对编程和美术的兴趣，培养学生创新思维和动手能力。课程内容以Python绘图功能为核心，引导学生利用Python语言创作有趣的涂鸦作品，实现艺术与技术的融合。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过Python编程实践，学生将提高信息技术的应用能力，学会运用编程思维解决实际问题；在创作涂鸦作品的过程中，激发创新意识，提升艺术创造力；同时，通过对美术作品的欣赏与评价，增强审美鉴赏能力，形成个性化的审美趣味。教学难点与重点1.教学重点

-Python绘图基础：本节课的核心内容是教授学生使用Python的`turtle`模块进行基本绘图操作，如前进、后退、左转、右转等，以及如何使用循环和条件语句创建复杂的图案。例如，通过`turtle.forward(100)`和`turtle.right(90)`等命令，让学生掌握基本的绘图指令。

-创意涂鸦实践：引导学生运用所学的Python绘图知识，结合个人创意，设计并完成一个独特的涂鸦作品。重点在于如何将编程技巧与美术创作相结合，实现个性化的艺术表达。

2.教学难点

-循环和条件语句的理解：学生对循环（如`for`循环和`while`循环）和条件语句（如`if-else`）的理解和运用是本节课的难点。例如，在绘制一个正多边形时，如何使用循环语句来重复执行绘图命令，并确保每个角度正确。

-绘图坐标系的掌握：理解`turtle`模块中的坐标系和定位是另一个难点。学生需要学会如何控制`turtle`的位置和方向，以及如何通过坐标变换来创建更加复杂的图案。

-错误调试能力的培养：编程过程中遇到错误是不可避免的。培养学生面对错误时，能够分析问题、定位错误并修正代码的能力，是本节课的另一个难点。例如，学生在尝试绘制一个复杂的涂鸦作品时，可能会遇到语法错误或逻辑错误，需要教师指导学生如何一步步排查并解决问题。教学资源准备1.教材：提前发放鲁教版（2018）第4册第二单元Python语言程序设计教材，确保每位学生都有机会阅读和跟随教程学习。

2.辅助材料：准备相关的Python绘图案例代码，以及涂鸦作品的图片示例，用于课堂演示和激发学生灵感。

3.实验器材：计算机设备，安装有Python环境和`turtle`模块，确保每台计算机能正常运行，供学生实践使用。

4.教室布置：将教室分为多个小组工作区，每组配备一台计算机，方便学生合作学习和交流讨论。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一些有趣的涂鸦作品，包括手绘和计算机生成的作品，让学生初步感受艺术与编程结合的魅力。

-提出问题：询问学生是否认为编程可以用来创作艺术作品，并邀请他们分享自己的看法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍Python的`turtle`模块：讲解`turtle`的基本功能，如何使用它来控制画笔的移动和绘画。

-举例演示：通过示例代码，演示如何使用`turtle`绘制简单的图形，如正方形、圆形等。

-逐步指导：引导学生理解循环和条件语句在绘图中的应用，演示如何利用这些概念创作复杂的图案。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：让学生在计算机上尝试编写简单的绘图代码，如绘制一个特定形状。

-小组讨论：学生分组讨论如何改进和完善他们的绘图代码，教师巡回指导，提供帮助和反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“如何调整`turtle`的速度？”、“如何改变绘图的色彩？”等，引导学生思考和回答。

-实时反馈：学生展示自己的绘图作品，教师提供即时反馈，鼓励创新和个性化的表达。

-问题解答：教师解答学生在练习过程中遇到的问题，确保学生能够理解和克服难点。

5.创新拓展（用时5分钟）

-创意涂鸦：鼓励学生尝试使用Python创作一个个人的涂鸦作品，发挥他们的创意。

-分享展示：学生展示自己的创意涂鸦，全班同学一起评价和讨论。

6.总结环节（用时5分钟）

-回顾重点：教师总结本节课的核心内容，强调Python绘图的重要性和应用。

-反思作业：布置学生课后尝试使用Python创作一个更复杂的涂鸦作品，并思考如何将编程与美术结合得更加紧密。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解编程与美术结合的乐趣，同时培养学生的创新思维和问题解决能力。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了Python的基础绘图命令，能够使用`turtle`模块绘制基本的图形，如直线、多边形、圆形等。

2.理解了循环和条件语句在Python绘图中的应用，能够编写代码实现图形的重复绘制和条件分支，创作出更加复杂的图案。

3.通过实际操作，提高了对计算机编程的兴趣，增强了探索新技术和新知识的好奇心。

4.在创作个人涂鸦作品的过程中，学会了如何将编程技巧与美术创作相结合，展现了个性化的艺术风格。

5.通过课堂讨论和作品展示，学生之间的交流合作能力得到了提升，能够相互学习、分享和评价。

6.学生的创新思维得到了激发，他们能够独立思考，尝试使用不同的编程逻辑来创作独特的涂鸦作品。

7.学生在解决问题和调试代码的过程中，培养了耐心和解决问题的能力，面对挑战时能够坚持不懈。

8.通过对美术作品的欣赏和创作，学生的审美鉴赏能力得到了提升，能够识别和欣赏不同的艺术风格和表现形式。

9.学生对编程与美术结合的应用有了更深入的认识，理解了科技与艺术的相互促进关系。

10.学生在完成课后作业时，能够将所学知识应用到更复杂的创作中，实现了知识点的巩固和拓展。

总体来看，学生在本节课中不仅掌握了Python绘图的基础知识，而且在创新思维、审美鉴赏和问题解决能力等方面都取得了显著进步。板书设计①Python绘图基础命令

-forward()

-backward()

-left()

-right()

-speed()

②循环和条件语句的应用

-for循环

-while循环

-if-else语句

③绘图坐标系和定位

-x坐标

-y坐标

-home()定位

-pos()获取当前位置重点题型整理题型一：编写Python代码，使用`turtle`模块绘制一个边长为100像素的正方形。

答案：

```python

importturtle

#创建画布和画笔

screen=turtle.Screen()

pen=turtle.Turtle()

#绘制正方形

for_inrange(4):

pen.forward(100)

pen.right(90)

#结束绘图

turtle.done()

```

题型二：编写Python代码，使用`turtle`模块绘制一个内角为120度的等边三角形。

答案：

```python

importturtle

#创建画布和画笔

screen=turtle.Screen()

pen=turtle.Turtle()

#绘制等边三角形

for_inrange(3):

pen.forward(100)

pen.left(120)

#结束绘图

turtle.done()

```

题型三：编写Python代码，使用`turtle`模块绘制一个半径为50像素的圆形。

答案：

```python

importturtle

#创建画布和画笔

screen=turtle.Screen()

pen=turtle.Turtle()

#绘制圆形

pen.circle(50)

#结束绘图

turtle.done()

```

题型四：编写Python代码，使用`turtle`模块绘制一个由10个小正方形组成的正方形螺旋。

答案：

```python

importturtle

#创建画布和画笔

screen=turtle.Screen()

pen=turtle.Turtle()

#绘制正方形螺旋

foriinrange(10):

pen.forward(20+i*10)#每次增加长度

pen.right(90)

#结束绘图

turtle.done()

```

题型五：编写Python代码，使用`turtle`模块绘制一个颜色渐变的圆形。要求每个扇形区域使用不同的颜色。

答案：

```python

importturtle

importmath

#创建画布和画笔

screen=turtle.Screen()

pen=turtle.Turtle()

#设置画笔速度

pen.speed(0)

#绘制颜色渐变的圆形

colors=['red','orange','yellow','green','blue','indigo','violet']

foriinrange(360):

pen.color(colors[i%len(colors)])

pen.begin_fill()

pen.circle(50*(1+math.sin(math.radians(i))))

pen.end_fill()

pen.right(1)

#结束绘图

turtle.done()

```课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，通过提问的方式检查学生对Python绘图命令的理解和应用能力。例如，教师可以询问学生如何使用`turtle`模块绘制特定形状，或者如何改变图形的颜色和大小。通过学生的回答，教师可以即时了解学生的掌握情况。

-观察：教师在学生实践操作时，观察学生的操作流程和作品效果，注意学生是否能够正确使用绘图命令，以及是否能够灵活运用循环和条件语句。

-测试：在课程结束时，进行一次小测验，让学生独立完成一个简单的Python绘图任务，以此测试学生对课程内容的掌握程度。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生是否能够将所学知识应用到实际作品中，以及作品的技术水平和创意程度。

-点评：在批改作业后，教师选择几份具有代表性的作品进行课堂点评，指出作品的优点和需要改进的地方，为学生提供具体的反馈。

-鼓励：对学生的努力和创新给予肯定和鼓励，特别是在作品中展现出独特创意的学生，教师应当特别表扬，以激发学生的积极性和自信心。

除了上述的评价方式，以下是一些具体的评价细节：

-在提问环节，教师可以设计不同难度的问题，以适应不同水平的学生。对于基础性问题，可以邀请基础较好的学生回答；对于较难的问题，可以鼓励基础较弱的学生尝试回答，并在他们回答后给予适当的指导和帮助。

-在观察环节，教师应关注学生在实践操作中遇到的问题，及时提供帮助。例如，如果学生无法实现预期的图形效果，教师应引导学生检查代码，找出可能的问题所在。

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